幼儿园大班健康活动快乐玩球的活动设计(实用3篇)
篇一：幼儿园大班健康活动快乐玩球的活动设计
在幼儿园大班的健康活动中，玩球是一项非常受欢迎的活动。通过玩球，幼儿可以锻炼身体，提高协调能力，并培养团队合作精神。下面我将为大家介绍一种快乐玩球的活动设计。
活动名称：球类大比拼
活动目标：通过多种球类游戏，促进幼儿的身体发展和协调能力，培养团队合作意识。
活动时间：约30分钟
活动准备：
1.准备不同种类的球，如足球、篮球、乒乓球等。
2.准备一些小型的球网和球门。
3.准备一些彩色的标志物，如红黄蓝等。
活动步骤：
1.热身运动：让幼儿先进行简单的热身运动，如踢踢球、跑跑步等，以准备他们的身体。
2.球类游戏1：将幼儿分成若干小组，每组给予一种球类。在操场上设置几个小球门，每个小组站在自己的球门前，用自己的球射入对方的球门中。每个小组有一定的时间来射门，看哪个小组能射进最多的球。
3.球类游戏2：将幼儿分成两个大队，每个队站在自己的半场。在场地的两端设置一个球网，每个队轮流将球射入对方的球网中，看哪个队射进的球最多。
4.球类游戏3：在操场上设置几个彩色的标志物，每个标志物都代表着一个球门。幼儿分成若干小组，每个小组站在自己的标志物前，用自己的球射入对应颜色的标志物中。每个小组有一定的时间来射门，看哪个小组能射进最多的球。
5.合作游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组站在一个大圆圈内，将一个大球放在圆圈中央。幼儿需要合作，用双手将球传递给周围的小伙伴，看哪个小组能将球传递最多次。
通过这些球类游戏，幼儿们可以锻炼身体，提高协调能力，并培养团队合作精神。同时，他们也能感受到运动的乐趣，增强对健康活动的兴趣和参与度。
篇二：幼儿园大班健康活动快乐玩球的活动设计
在幼儿园大班的健康活动中，玩球是一项非常受欢迎的活动。通过玩球，幼儿可以锻炼身体，提高协调能力，并培养团队合作精神。下面我将为大家介绍一种快乐玩球的活动设计。
活动名称：球类小达人
活动目标：通过不同的球类游戏，培养幼儿的运动技能和团队合作意识。
活动时间：约30分钟
活动准备：
1.准备不同种类的球类器材，如足球、篮球、乒乓球等。
2.准备一些小型的球网和球门。
3.准备一些彩色的标志物，如红黄蓝等。
活动步骤：
1.热身运动：让幼儿先进行简单的热身运动，如跑步、跳跃等，以准备他们的身体。
2.球类技能练习：将幼儿分成若干小组，每个小组分别进行不同的球类技能练习。例如，一个小组进行足球的带球练习，一个小组进行篮球的投篮练习，一个小组进行乒乓球的拍球练习等。每个小组练习一段时间后，换下一个小组进行下一个球类的技能练习。
3.球类游戏1：将幼儿分成若干小组，每个小组站在自己的球门前，用自己的球射入对方的球门中。每个小组有一定的时间来射门，看哪个小组能射进最多的球。
4.球类游戏2：将幼儿分成两个大队，每个队站在自己的半场。在场地的两端设置一个球网，每个队轮流将球射入对方的球网中，看哪个队射进的球最多。
5.球类游戏3：在操场上设置几个彩色的标志物，每个标志物都代表着一个球门。幼儿分成若干小组，每个小组站在自己的标志物前，用自己的球射入对应颜色的标志物中。每个小组有一定的时间来射门，看哪个小组能射进最多的球。
通过这些球类游戏和技能练习，幼儿们可以提高自己的运动技能，培养协调能力，并感受到运动的乐趣。同时，通过团队合作的游戏，他们也能培养团队合作精神，学会与他人合作，共同完成任务。这些活动将为幼儿的健康发展提供良好的机会和平台。
幼儿园大班健康活动快乐玩球的活动设计 篇三
幼儿园大班健康活动快乐玩球的活动设计
活动目标
1．通过“夹球投篮”的活动，锻炼腰腹部肌肉和脚步肌肉，培养身体运动的协调性。
2．通过活动的完成，体验成功的感觉，并进一步树立自信心。
活动准备
音乐磁带，录音机，皮球若干，海绵垫子若干，网兜四个，筐子四个，竹梯四把，轮胎四个。
活动过程
1．幼儿听音乐夹球入场。
2．快乐玩球。
教师和幼儿一起玩球，并提醒幼儿可以一个人玩，也可以找好朋友一起玩。要动动脑筋，怎样和别人玩得不一样。
3．请部分幼儿展示自己的玩法，其他幼儿给予掌声鼓励。
幼儿合作玩的项目有：
(1)螃蟹运粮：两两相对，用胸部或背部合作夹球运粮。
(2)海豚玩球：两两面对面站好，两臂伸直，两手相牵，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，让球来回滚向自己及对方的胸前。
(3)刺猬翻跟头：两人抓住网两端的两个角，皮球在中间，既可以滚，也可以抛接。
(4)儿歌：大皮球，真顽皮，滚到东，滚到西，好像快乐的小刺猬。
4．出示“夹球投篮”的'图片，引起幼儿兴趣。
师：你会玩吗?试试看。
5．幼儿尝试夹球投篮，摸索投篮方法。
幼儿分散，尝试夹球投篮。教师注意观察并用积极的语言给予鼓励。请一两名成功的幼儿进行示范，给予鼓励。
教师示范并总结：这个方法叫“夹球投篮”。首先，我们坐到垫子上，把球牢牢地夹在两只脚的中间；然后躺下，用两手撑地，伸直腿和脚，抬高过头顶，收紧小肚子，尽量往下压；最后在玩具筐的上方松脚，让球落进筐里，这样就成功了。
6．自由练习夹球投篮的动作，教师着重鼓励胆子小的幼儿，给予他们及时的鼓励和指导。
师：你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿，收紧小腹，动作优美地把球投进筐。
7．小组竞赛“小松鼠运松果”。
师：大家练得很认真，接下来，我们来玩个游戏吧。请小朋友以最快的速度自由组合成三队，每队六名小朋友，分别站到红、黄、绿点的后面。
师：冬天快到了，小松鼠们忙着运松果(边说边示范)，第一个小松鼠夹着松果跳过小水沟，翻过山坡(竹梯)，再用夹球投篮的方式，把松果投进了家，然后原路返回，接着，第二个小松鼠出发。最后，我们比一比，哪一队的小松鼠家里的松果最多。
教师夸奖小朋友：虽然我们的小松鼠，有的高一点，有的矮一点，有的胖一点，有的瘦一点，但大家都坚持到底，勇敢地完成了任务，你们都是最棒的！
8．放松游戏：雪人融化。
活动反思
这个活动的成功之处在于：活动将心理健康和身体健康的内容有机结合，以大班幼儿最喜欢的球类运动为突破口，寓教于乐，寓教于趣，使每个幼儿都获得了成功体验，实现了真正的自主性学习。
在活动中，我非常关注个性内向、动作不太协调的幼儿，试图通过个别指导、赏识、鼓励等有效措施帮助他们找回自信。尝试“夹球投篮”的时候，有个小男孩遇到了困难，我越鼓励他越紧张，越着急越投不进。于是，我放弃了预设教案，改变策略，请小朋友来帮助他寻找问题、解决问题，最终帮助他体验了成功。看着小男孩一蹦一跳地回到座位，大家都觉得好开心。在以后的活动里，小朋友们更加积极勇敢，充满自信。“小松鼠运松果”的游戏将活动推向了高潮，老师的点评“你们都是最棒的”给了幼儿积极的肯定，幼儿由衷的欢呼声感染了在场的每一个人，这才是真正的“快乐玩球”。在活动中促进幼儿心理健康发展，良好的心理环境和积极的求知态度又反作用于教育活动，提高了教学的效率，这是我们共同追求的目标。
