幼儿园小班美术活动《新奇的鞋印》的优秀教学设计【通用3篇】
幼儿园小班美术活动《新奇的鞋印》的优秀教学设计 篇一
幼儿园小班美术活动《新奇的鞋印》的优秀教学设计 篇一
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们对环境中细节的注意力。
2. 培养幼儿的艺术表达能力，通过绘画表现自己的想法和感受。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作完成艺术作品。
教学准备：
1. 准备各种鞋印的图片和实物，如动物脚印、人类脚印等。
2. 准备彩色纸、颜料、画笔、海绵、水杯等绘画工具。
3. 准备幼儿喜爱的音乐，如儿歌或轻快的音乐。
教学过程：
1. 激发兴趣（5分钟）
教师播放幼儿喜欢的音乐，引导幼儿跟着音乐一起跳舞，同时提问：“你们有没有见过一些新奇的鞋印？”引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察与讨论（10分钟）
教师展示各种鞋印的图片和实物，引导幼儿观察并描述，例如：“这是什么动物的脚印？它的脚印是什么样子的？”鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的观察力和语言表达能力。
3. 创作准备（5分钟）
教师向幼儿介绍今天的美术活动内容，并展示绘画工具，解释如何使用。让幼儿准备好所需的绘画工具，例如彩色纸、颜料、画笔等。
4. 绘画创作（20分钟）
教师给每个幼儿发放一张彩色纸和一套绘画工具，让他们根据自己的想法和观察到的鞋印，自由绘制新奇的鞋印。教师在旁边进行指导和帮助，鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力。
5. 分享与展示（10分钟）
活动结束后，教师组织幼儿互相分享自己的作品，鼓励他们用简单的语言描述自己作品的特点和想法。教师可以把幼儿的作品贴在墙上，展示给其他班级和家长。
6. 总结与反思（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的活动，询问他们的感受和收获，例如：“你们觉得这个活动有趣吗？你们学到了什么？”鼓励幼儿表达自己的意见和感受。
篇二
幼儿园小班美术活动《新奇的鞋印》的优秀教学设计 篇二
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们对环境中细节的注意力。
2. 培养幼儿的艺术表达能力，通过绘画表现自己的想法和感受。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作完成艺术作品。
教学准备：
1. 准备各种鞋印的图片和实物，如动物脚印、人类脚印等。
2. 准备彩色纸、颜料、画笔、海绵、水杯等绘画工具。
3. 准备幼儿喜爱的音乐，如儿歌或轻快的音乐。
教学过程：
1. 激发兴趣（5分钟）
教师播放幼儿喜欢的音乐，引导幼儿跟着音乐一起跳舞，同时提问：“你们有没有见过一些新奇的鞋印？”引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察与讨论（10分钟）
教师展示各种鞋印的图片和实物，引导幼儿观察并描述，例如：“这是什么动物的脚印？它的脚印是什么样子的？”鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的观察力和语言表达能力。
3. 创作准备（5分钟）
教师向幼儿介绍今天的美术活动内容，并展示绘画工具，解释如何使用。让幼儿准备好所需的绘画工具，例如彩色纸、颜料、画笔等。
4. 绘画创作（20分钟）
教师给每个幼儿发放一张彩色纸和一套绘画工具，让他们根据自己的想法和观察到的鞋印，自由绘制新奇的鞋印。教师在旁边进行指导和帮助，鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力。
5. 分享与展示（10分钟）
活动结束后，教师组织幼儿互相分享自己的作品，鼓励他们用简单的语言描述自己作品的特点和想法。教师可以把幼儿的作品贴在墙上，展示给其他班级和家长。
6. 总结与反思（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的活动，询问他们的感受和收获，例如：“你们觉得这个活动有趣吗？你们学到了什么？”鼓励幼儿表达自己的意见和感受。
幼儿园小班美术活动《新奇的鞋印》的优秀教学设计 篇三
幼儿园小班美术活动《新奇的鞋
活动目标：
1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。
2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。
3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张
活动过程：
一、观察鞋子，引起兴趣。
“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣）找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝？为什么？”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等）
二、观察鞋底的花纹，激发想象。
“请你们看看自己的鞋底：（1）你看见鞋底上有什么？（2）花纹有什么不同？（3）看看这些花纹象什么呢？”
三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。
“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了（教师示范印画）。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。（幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的'画面，并将鞋印画放到桌子上晾干）
四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。
“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦？怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀？怎么化妆的呢？”
（引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西）
五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画
六、展示作品，师幼共同欣赏。
“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧！，看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。”
