死海之迷幼儿园教案【最新3篇】

死海之迷幼儿园教案 篇一

在幼儿园的教学中，教案是一项必不可少的工作。针对不同的主题和活动，制定一个有针对性的教案能够帮助教师更好地组织教学内容，提供有效的教学方法和活动，以及评估孩子的学习效果。本篇将介绍一个名为“死海之迷”的幼儿园教案，旨在通过有趣的活动帮助幼儿了解死海的特点和文化。

主题：死海之迷

年龄：3-5岁

学习目标：

1. 了解死海的位置和特点。

2. 了解死海的盐度和漂浮性。

3. 了解死海的文化和旅游景点。

教学准备：

1. 图书：《死海之谜》、《死海的故事》等。

2. 视频：关于死海的纪录片或短片。

3. 地图：展示死海的位置。

4. 盐：用于实验。

教学活动：

1. 导入活动：

- 展示地图，引导幼儿了解死海的位置。

- 通过图片和视频介绍死海的特点，如水面漂浮的景象。

2. 死海盐度实验：

- 将一杯水分成三份，分别加入不同量的盐。

- 引导幼儿观察和比较不同盐度下的水的浮力。

3. 探索死海的动植物：

- 展示图片，介绍死海特有的动植物。

- 让幼儿观察和描述这些动植物的特点。

4. 绘画活动：

- 提供纸张和颜料，让幼儿自由绘画死海的景色和动植物。

5. 制作死海的海报：

- 分组让幼儿合作制作死海的海报，包括地理位置、特点和动植物。

6. 旅游体验：

- 模拟死海浮浴体验，让幼儿在浴缸中加入足够的盐，感受漂浮的感觉。

评估方式：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 通过绘画和海报的内容评估对死海的理解和记忆。

扩展活动：

1. 制作死海盐水：

- 让幼儿根据实验中的盐度比例制作死海盐水，感受一下死海水的盐度。

2. 探索死海文化：

- 介绍死海周边地区的文化特点和旅游景点。

- 让幼儿制作一个小册子，展示他们了解到的死海文化和景点。

通过以上活动，幼儿可以通过亲身体验和探索，了解死海的特点和文化。同时，这些活动也能够培养幼儿的观察力、合作能力和创造力。希望通过这个有趣的教案，幼儿们能够对死海产生浓厚的兴趣，并且愿意探索更多的知识。

死海之迷幼儿园教案 篇二

在幼儿园的教学中，教案的制定是一项关键的工作。通过有针对性的教案，教师可以提供丰富的教学内容和活动，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。本篇将介绍一个名为“死海之迷”的幼儿园教案，旨在通过多种活动帮助幼儿了解死海的特点和文化。

主题：死海之迷

年龄：3-5岁

学习目标：

1. 了解死海的位置和特点。

2. 了解死海的盐度和漂浮性。

3. 了解死海的文化和旅游景点。

教学准备：

1. 图书：《死海之谜》、《死海的故事》等。

2. 视频：关于死海的纪录片或短片。

3. 地图：展示死海的位置。

4. 盐：用于实验。

教学活动：

1. 导入活动：

- 展示地图，引导幼儿了解死海的位置。

- 通过图片和视频介绍死海的特点，如水面漂浮的景象。

2. 死海盐度实验：

- 将一杯水分成三份，分别加入不同量的盐。

- 引导幼儿观察和比较不同盐度下的水的浮力。

3. 探索死海的动植物：

- 展示图片，介绍死海特有的动植物。

- 让幼儿观察和描述这些动植物的特点。

4. 绘画活动：

- 提供纸张和颜料，让幼儿自由绘画死海的景色和动植物。

5. 制作死海的海报：

- 分组让幼儿合作制作死海的海报，包括地理位置、特点和动植物。

6. 旅游体验：

- 模拟死海浮浴体验，让幼儿在浴缸中加入足够的盐，感受漂浮的感觉。

评估方式：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 通过绘画和海报的内容评估对死海的理解和记忆。

扩展活动：

1. 制作死海盐水：

- 让幼儿根据实验中的盐度比例制作死海盐水，感受一下死海水的盐度。

2. 探索死海文化：

- 介绍死海周边地区的文化特点和旅游景点。

- 让幼儿制作一个小册子，展示他们了解到的死海文化和景点。

通过以上活动，幼儿可以通过亲身体验和探索，了解死海的特点和文化。同时，这些活动也能够培养幼儿的观察力、合作能力和创造力。希望通过这个有趣的教案，幼儿们能够对死海产生浓厚的兴趣，并且愿意探索更多的知识。

死海之迷幼儿园教案 篇三

死海之迷幼儿园教案

　　一．活动目的：

　　1．让幼儿了解死海使东西容易浮起来的道理，激发幼儿对科学的兴趣。

　　2．通过幼儿的亲手操作，使其感知简单的物理变化。

　　3．通过对一事物不同条件的对比观察，培养幼儿的分析、比较及综合能力。

　　二．活动准备：

　　1．有关图片一张

　　2．每组鸡蛋1个，冰和盐若干。

　　3．大小相同的杯子2个，汤匙1支。

　　三．内容、活动方式与方法：

　　1．看图谈话活动（可配布偶等表演）

　　教师引导幼儿观察本篇活页图（人浮在死海上P水24）启发幼儿说出图表达的内容，试着联贯故事。最后教师为幼儿讲故事。

　　（1）一天，小笨猪坐在一个小山坡上，目光呆呆的抓着脑袋在苦苦的想着什么。

　　（2）机灵猴路过山坡看见小笨猪问：“嗨，猪老弟你在想什么呀？”

　　（3）小笨猪看见机灵猴高兴的说：“哎呀，猴哥我正想找你呢？昨天呀我看见了一件怪事。一个人跳到深海里却没有被淹死，他还躺在海面上自由自在的看报纸呢，你说人的本领有这么大吗？这是怎么回事呀？”

　　（4）机灵猴说：“你跳下去试一试，不就知道了吗？”

　　（5）小笨猪连忙摇手说：“这次我可不敢，上次学小鸟飞从山坡上跳下去差点要了我的命，哎呀猴哥你就告诉我吧？”

　　（6）

　　（7）小笨猪哼哼了半天说：“猴哥我还是有点搞不清楚，你再给我说说吧？”

　　（8）机灵猴转了转眼睛说：“好吧，我们请实验幼儿园的小朋友帮帮忙，做一个有趣的实验你就明白了。”

　　2．试一试、做一做、操作活动：浮蛋

　　[1] 让幼儿自己尝试怎样使蛋浮起来

　　[2] 引导幼儿做浮蛋

　　A． 玻璃杯内装水，放一个蛋进去蛋会下沉。

　　B． 加三到四茶匙盐搅拌，蛋应该浮起来。如果没有，再多加一些盐。

　　[3] 蛋浮起来是因为盐水的密度比清水大，如果你再加入清水浮着的蛋会怎么样？

　　（9）看完实验后小笨猪喊了起来：“我明白了，明白了，原来人能浮在海里，是因为死海里含盐量高，密度大的原因。哈哈！这下就算不会游泳，也可以到死海里去玩了。”

　　（10）“猪老弟，看你大惊小怪的”机灵猴说：“海里的盐多了，容易使东西浮起来，如果给大冰块上撒些盐，盐很快就能把大冰块化掉。”

　　（11）“盐有这么历害吗？”小笨猪怀疑的问。

　　（12）机灵猴责怪的说：“你不信？真是头笨猪！看来还得给你试一试。”

　　3．比一比、想一想、操作活动：盐的妙用

　　教师给每组幼儿的'两个杯子里都放上几块冰块，让这些冰块化成水。

　　[1]想让这些冰块尽快的化掉有什么办法？请幼儿动脑筋想一想、说一说。

　　[2]给冰块上撒些盐，比较一下会有什么现象？请幼儿动手操作，给其中一个杯子里的冰块上撒些盐，幼儿仔细观察变化情况。

　　[3]请幼儿说一说发现了什么？（发现加盐的杯子里的冰块化的快）

　　[4]教师小结：因为为盐能降低水的冰点，所以在冬天时，人们常把盐撒在路上，用来消除积雪。

　　（13）这时候小笨猪说：“猴哥还是你聪明。”

　　（14）机灵猴笑着说：“我说了这么多，有一个问题想问问你，死海会结冰吗？”

　　（15）小笨猪的眼睛转了转说：“会，哎，不会、不会，好猴哥，还是你告诉我吧。”

　　（16）机灵猴说：“真是一头笨猪，我们把这个问题留给可爱的小朋友们把！让他们来说一说。你想知道，一会回去我再慢慢告诉你。”

　　四．教学建议：

　　1．在活动中应注意启发、诱导和鼓励幼儿认真观察并用连贯的语言回答问题。

　　2．在做浮蛋实验时，注意盐量要加足，最好用温水使其充分溶解。