《小老虎过生日》的幼儿园教学设计(优选3篇)
《小老虎过生日》的幼儿园教学设计 篇一
一、教学目标：
1. 让幼儿了解生日的概念和意义。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的创造力和表达能力。
4. 提高幼儿的观察力和思维能力。
二、教学准备：
1. 《小老虎过生日》的绘本故事。
2. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 生日蛋糕模型和装饰品。
4. 生日礼物和贺卡。
三、教学过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍生日的概念，让幼儿分享自己过生日的经历和感受。
2. 欣赏绘本：老师给幼儿讲述《小老虎过生日》的故事，让幼儿通过绘本了解生日的庆祝方式和意义。
3. 制作贺卡：老师给每个幼儿发放画纸、彩色笔等绘画工具，让幼儿自由发挥创造力，制作生日贺卡给小老虎。
4. 制作生日蛋糕：老师带领幼儿使用画纸、剪刀和胶水制作生日蛋糕模型，让幼儿动手参与，培养他们的动手能力和团队精神。
5. 生日派对：在幼儿园的室内或室外设置一个生日派对的场景，将生日蛋糕摆放在桌子上，装饰好派对现场。每个幼儿拿着自己制作的贺卡和礼物，围绕生日蛋糕唱生日歌，为小老虎过生日。
6. 分享心愿：每个幼儿在派对上依次分享自己对小老虎的祝福和心愿，培养幼儿的表达能力和友爱意识。
7. 结束：老师总结生日派对的活动，引导幼儿思考生日的意义和重要性。
四、教学评价：
1. 观察幼儿的参与程度和表现，了解他们对生日的理解和感受。
2. 收集幼儿制作的贺卡和礼物，评价幼儿的创造力和表达能力。
3. 观察幼儿在生日派对上的合作和团队精神，评价幼儿的合作意识和社交能力。
五、教学延伸：
1. 继续讲述其他有关生日的故事，拓展幼儿对生日的理解和认识。
2. 组织幼儿参与其他的合作游戏和团队活动，培养他们的合作意识和团队精神。
《小老虎过生日》的幼儿园教学设计 篇二
一、教学目标：
1. 让幼儿了解生日的概念和意义。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 提高幼儿的创造力和表达能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 《小老虎过生日》的绘本故事。
2. 画纸、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 生日蛋糕模型和装饰品。
4. 生日礼物和贺卡。
三、教学过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍生日的概念，让幼儿分享自己过生日的经历和感受。
2. 欣赏绘本：老师给幼儿讲述《小老虎过生日》的故事，让幼儿通过绘本了解生日的庆祝方式和意义。
3. 观察游戏：老师组织幼儿进行观察游戏，出示一些生日相关的图片或物品，让幼儿观察并说出它们的特点和用途，培养幼儿的观察力和思维能力。
4. 制作贺卡：老师给每个幼儿发放画纸、彩色纸等绘画工具，让幼儿自由发挥创造力，制作生日贺卡给小老虎。
5. 制作生日蛋糕：老师带领幼儿使用画纸、剪刀和胶水制作生日蛋糕模型，让幼儿动手参与，培养他们的动手能力和团队精神。
6. 生日派对：在幼儿园的室内或室外设置一个生日派对的场景，将生日蛋糕摆放在桌子上，装饰好派对现场。每个幼儿拿着自己制作的贺卡和礼物，围绕生日蛋糕唱生日歌，为小老虎过生日。
7. 分享心愿：每个幼儿在派对上依次分享自己对小老虎的祝福和心愿，培养幼儿的表达能力和友爱意识。
8. 结束：老师总结生日派对的活动，引导幼儿思考生日的意义和重要性。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在观察游戏中的表现，了解他们的观察力和思维能力。
2. 收集幼儿制作的贺卡和礼物，评价幼儿的创造力和表达能力。
3. 观察幼儿在生日派对上的合作和团队精神，评价幼儿的合作意识和社交能力。
五、教学延伸：
1. 继续讲述其他有关生日的故事，拓展幼儿对生日的理解和认识。
2. 组织幼儿参与其他的观察游戏和合作活动，培养他们的观察力和合作意识。
《小老虎过生日》的幼儿园教学设计 篇三
《小老虎过生日》的幼儿园教学设计
（一）教学目标
1通过欣赏童谣，帮助幼儿理解童谣中的角色特点和情节发展线索，感受该童谣所蕴含的友爱。宽容。谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。
2初步尝试有节奏。有感情的朗诵童谣，体验和感受童谣独特的情趣美和韵律美，体验朗诵和表演童谣的乐趣。
（二）教学准备
1 小老虎。小白兔。小狗熊等的角色图片。
2排练木偶戏（（小老虎过生日））
（三）教学过程
一 谈入话导：引导已有生活经验回顾。
1 提出问题组织讨论与交流
（1） 你们喜欢过生日么？为什么？
（2） 你过生日的时候请过谁？ 为什么？
（自由交流。集体交流）
2 引出课题： （童谣）————— （（小老虎过生日））
评：（教学导入抓住幼儿已有的生活经验回顾，既提出了说话的话题，又起到激发其兴趣的作用，还为下一步学习内容作了铺垫，并且一改过去一问一答的形式，为每个幼儿提供说话的机会）
二 欣赏（童谣）
1按童谣顺序逐段欣赏。
欣赏第一段。
（1）鼓励猜想：会有谁来参加小老虎的生日呢？
（2）设置悬念：到底有没有人来参加小老虎的生日呢？小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴？
老师朗诵童谣第一段后，组织幼儿验证答疑： 有人来参加小老虎的生日么？小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？
欣赏第二段：
（1）鼓励猜想：小老虎会给谁打电话？它来了么？
（2）老师朗诵童谣第二段后， 组织幼儿讨论答疑：小老虎给谁打了电话？它是怎么说的？
欣赏第三段：
（1）鼓励猜想：小老虎还会不会再请小客人？这次它请了谁？它来了么？为什么？
（2）老师朗诵童谣第三段后， 组织幼儿讨论验证答疑：这次小老虎请谁了？它怎么说？
欣赏第四段：
（1）设置悬念：大家都不来参加小老虎的'生日，小老虎会怎么样？
正当小老虎伤心的时候发生了什么事？
（2）老师朗诵童谣第四段后， 组织幼儿讨论并鼓励猜想：
到底发生了什么事？可能是谁来了呢？
欣赏第五段：
（1）设置悬念：会是谁按响的门铃？
（2）老师朗诵童谣第五段后，组织幼儿讨论：是谁来了？它们不是不来么？ 它们是怎样和小老虎对话的？最后怎么样了？
评：（通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索，有效地调动了
幼儿主动学习的积极性）
完整欣赏童谣。
（1）教师配竹板朗诵。
（2）讨论交流：童谣听起来怎么样？和故事比起来有什么不同？
小结：童谣和故事比起来语言更简练，童谣句子都较短，而且有节奏，这是因为童谣的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近的字，使童谣的语言产生了整齐匀称。变化有致。和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，听起来有节奏，很好听。
（3）请小朋友再听一遍，看是不是这样。木偶表演童谣一遍。
评：（采用新颖的朗读形式，有意的吸引幼儿的注意力，并在让幼儿真正听进去的基础上，去体验理解表达出对童谣的情趣美和韵律美的感受）
（三）尝试朗诵童谣：
1．分角色练习对话：
（1） 怎样让人一听就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的声音？
（2） 怎样让人一听就知道他们是高兴的。快乐的。生气的或伤心的呢？（让幼儿讨论练习表达）
2．扮演角色表演童谣，（让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习）
3．可以用指偶朗诵表演，自由组合朗诵表演或竹板伴奏朗诵等。
评：（让幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过
（四）讨论：
1．提出问题让幼儿自由讨论后，再组织交流：你最喜欢童谣中几个小伙伴的那一个？为什么？
2．这首童谣告诉我们一个什么道理？
评：（进一步为每个幼儿提供表达的机会，让其自己总结出学习的体会，对幼儿的品德教育不是表面化的灌输，而是让其在教学过程中自己去感悟，有效地培养了学习能力）
总评：该语言教学活动设计与执教体现了（（纲要））有关民主，创新，开放等教育理念。主要特点如下：
一充分体现了素质教育的三要素；
能充分调动和发挥幼儿的学习兴趣性，主动性和积极性，注重为每个幼儿提供较多的主动学习的机会，如：开始的生活经验回顾，每段欣赏前的猜想，欣赏后的小结等，都是先为每个幼儿提供自由交流相互表达的机会，然后再集体交流，单一的一问一答的提问形式很少。体现了面向全体的教学观。
二教学模式有创新：
改变了以往语言教学中的故事诗儿歌等几乎都是先让
幼儿听原文，再按原文提出几个问题让幼儿回答，没有孩子思维想象能力发挥的机会的旧教学模式，如：在每段童谣欣赏之前，都是先提出问题，设置悬念，鼓励猜想，然后才诵原文，这样既发展了幼儿的思维想象能力和组织语言说话的能力，又保持了原文的本色，是一种值得提倡的好方法。
三重难点化解巧妙，实在地落实了教育目标。
该活动的重难点是让幼儿理解。感受童谣所蕴含的思想情感；体验感受童谣的情趣美和韵律美；对于这些问题教师是这样处理的：
（1）提出有质量的问题：
如：谁会来参加小老虎的生日？会用什么办法邀请小伙伴？为什么不来？正当小老虎伤心难过的时候发生了什么事等，这些提问抓住了作品展现的思想要点，让友爱。宽容的思想渗透其中。使幼儿在讨论争辩中理解童谣所表达的思想内涵。
（2）突出了语言教学的独特功能。
以往各种不同类型的语言教学，多是目标上提出让幼儿理解内容，感受语言美意境美等，而真正落实到教学过程中的很少，而本次活动教师采取了让幼儿听配竹板朗诵，讨论。木偶表演诵等方法，让其有兴趣的听进去，内化和理解进去，然后再让其比较说出童谣与故事的不同，再通过让幼儿自配竹板。指偶木偶表演，自由选择角色练习对话，启发幼儿怎样让别人知道是哪个动物的声音等，让幼儿进一步内化童谣所表现的韵律美和不同角色的特点，使语言活动的目标落到实处。
附： （（小老虎过生日）） （童谣）
生日到， 生日到， 小老虎买来大蛋糕，没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，小老虎想出好办法，急忙来把电话找。
喂喂喂，小白兔，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕，
羞羞羞，不害缲，昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕。
喂喂喂，小狗熊， 今天我要过生日，请你来吃大蛋糕， 羞羞羞，不害缲，昨天抢我的大面包，，饿得我肚子咕咕叫，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕。
大家不理小老虎， 小老虎真伤心，吧哒吧哒眼泪掉，丁冬丁冬门铃响，赶快开门瞧一瞧：
小白兔，小狗熊，拎着礼物朝它笑，生日快乐小老虎，刚才和你开玩笑，生日礼物送给你，不要再做淘气包，小老虎了得哈哈笑，昨天都是我比好，以后再也不胡闹，吹蜡烛，切蛋糕，又唱歌来又跳舞，小老虎的生日真热闹。
