小蜜蜂幼儿园集体舞活动教案【最新3篇】
小蜜蜂幼儿园集体舞活动教案 篇一
【引言】
集体舞是幼儿园中一项非常重要的活动，不仅能培养孩子们的合作意识和团队精神，还能锻炼他们的身体协调能力。本文将介绍小蜜蜂幼儿园集体舞活动的教案，希望能给幼儿园老师们提供一些指导和帮助。
【活动目标】
1. 培养幼儿们的音乐感知能力，培养他们对音乐的兴趣；
2. 培养幼儿们的动作协调能力和节奏感；
3. 培养幼儿们的合作意识和团队精神。
【活动准备】
1. 音乐设备：准备一台音乐播放器；
2. 舞蹈道具：准备一些小蜜蜂舞蹈道具，如蝴蝶结、蜜蜂翅膀等；
3. 舞蹈服装：准备一套小蜜蜂的舞蹈服装。
【活动过程】
1. 活动导入：老师播放一段欢快的音乐，让幼儿们随着音乐一起跳舞，热身准备。
2. 学习舞蹈动作：老师带领幼儿们学习小蜜蜂舞蹈的基本动作，如飞行、采蜜等动作。
3. 分组排练：将幼儿们分成几个小组，每个小组由一名幼儿园老师带领，进行舞蹈动作的排练。
4. 整体排练：每个小组排练完毕后，进行整体排练，让幼儿们学会协调动作和节奏。
5. 舞蹈展示：安排一次小型的舞蹈展示活动，让幼儿们将学到的舞蹈展示出来，增强他们的自信心。
6. 活动总结：活动结束后，老师与幼儿们一起回顾整个舞蹈活动，分享他们的感受和收获。
【活动评估】
1. 观察幼儿们的表现，看是否能够跟随音乐的节奏进行舞蹈动作；
2. 观察幼儿们在小组合作中的表现，看是否能够协调动作和配合。
【活动延伸】
1. 可以邀请家长参与舞蹈展示活动，增加活动的趣味性和亲子互动；
2. 可以根据幼儿的兴趣和特长，选择不同的集体舞蹈进行学习和表演。
【结语】
通过小蜜蜂幼儿园集体舞活动，不仅能够提升幼儿们的身体协调能力和音乐感知能力，还能培养他们的合作意识和团队精神。希望通过这个活动，能让幼儿们在快乐的舞蹈中成长。
小蜜蜂幼儿园集体舞活动教案 篇二
【引言】
集体舞是幼儿园中非常重要的一项活动，它能够通过音乐和动作的结合，让幼儿们在欢乐的气氛中学习和成长。本文将介绍小蜜蜂幼儿园集体舞活动的教案，希望能给幼儿园老师们提供一些指导和帮助。
【活动目标】
1. 培养幼儿们的音乐感知能力，提高他们对音乐的兴趣；
2. 培养幼儿们的动作协调能力和节奏感；
3. 培养幼儿们的合作意识和团队精神。
【活动准备】
1. 音乐设备：准备一台音乐播放器；
2. 舞蹈道具：准备一些小蜜蜂舞蹈道具，如蝴蝶结、蜜蜂翅膀等；
3. 舞蹈服装：准备一套小蜜蜂的舞蹈服装。
【活动过程】
1. 活动导入：老师播放一段欢快的音乐，让幼儿们随着音乐一起跳舞，热身准备。
2. 学习舞蹈动作：老师带领幼儿们学习小蜜蜂舞蹈的基本动作，如飞行、采蜜等动作。
3. 分组排练：将幼儿们分成几个小组，每个小组由一名幼儿园老师带领，进行舞蹈动作的排练。
4. 整体排练：每个小组排练完毕后，进行整体排练，让幼儿们学会协调动作和节奏。
5. 舞蹈展示：安排一次小型的舞蹈展示活动，让幼儿们将学到的舞蹈展示出来，增强他们的自信心。
6. 活动总结：活动结束后，老师与幼儿们一起回顾整个舞蹈活动，分享他们的感受和收获。
【活动评估】
1. 观察幼儿们的表现，看是否能够跟随音乐的节奏进行舞蹈动作；
2. 观察幼儿们在小组合作中的表现，看是否能够协调动作和配合。
【活动延伸】
1. 可以邀请家长参与舞蹈展示活动，增加活动的趣味性和亲子互动；
2. 可以根据幼儿的兴趣和特长，选择不同的集体舞蹈进行学习和表演。
【结语】
通过小蜜蜂幼儿园集体舞活动，不仅能够提升幼儿们的身体协调能力和音乐感知能力，还能培养他们的合作意识和团队精神。希望通过这个活动，能让幼儿们在快乐的舞蹈中成长。
小蜜蜂幼儿园集体舞活动教案 篇三
小蜜蜂幼儿园集体舞活动教案
设计思路
活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的快乐。三月，春暖花开的时节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜欢的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。于是，我针对小班孩子肢体动作发展的程度，设计了小班集体舞教学活动“小蜜蜂”，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去，在勤劳采蜜、快乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒惰表示认同的情感体验。
活动目标
1．学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飞舞的.动作。
2．初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。
3．体验集体舞带来的乐趣。
活动准备
小蜜蜂头饰，与人数相同的椅子围成圈（椅子上面插上花），左手戴上皮筋，音乐“小蜜蜂”、剪切好的音乐A、B两段。
活动过程
一、感受音乐，学习蜜蜂飞舞的动作
（老师和幼儿戴上头饰）
“春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊！妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗？”
“现在先跟妈妈学学本领：踮起脚尖走一走，打开翅膀飞一飞。”
“排好队跟着妈妈飞到花园去吧。”放整段音乐。
（评：活动开始，我就创设了游戏情境“小蜜蜂去花园采蜜”，将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了美丽的大花园。老师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群可爱的小蜜蜂去花园采蜜了。
在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飞舞，将动作重点提前练习，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律。）
二、分段学习动作
1．学习A段动作
“飞呀飞，找到一朵花站站好，站到点上。”
“我们一起来动动翅膀吧：先打开戴皮筋的这只翅膀，再打开另外一只翅膀，两只翅膀一起打开，飞呀飞，飞呀飞，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。”
“跟着妈妈的口令一起来做动作：有一个小蜜蜂，飞到西又飞到东，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕风。”
放A段音乐，做一遍动作。
（评：为了减轻孩子们的记忆负担和动作负担，我尽量压低动作难度，在动作的设计上主要是让孩子学习小碎步行进，学做蜜蜂飞舞的动作，并且飞舞的动作由单臂轮流打开到双臂同时打开。在学做动作时，根据小班孩子的年龄特点，我又采用了与音乐节奏匹配的儿歌来帮助孩子把握节奏学习动作。孩子们在语言节奏的引导下，很轻松地就学会动作了。）
2．重点学习B段逆时针交换位置
“小蜜蜂们，先在花园里找个地方坐下来休息一下。”
“我们已经学会了飞的本领，现在要去采蜜了。先看看妈妈是怎么采蜜的。”
放B段音乐，老师示范采蜜。
“刚才妈妈是怎么采蜜的？”（飞到前面的一朵花站好，采蜜的时候翅膀往后伸直，摇摇小脑袋。）
（评：为了增强趣味性，我引导孩子们换一朵花采采蜜。空间位置的更换是活动的难点，所以采蜜的动作设计也相对比较简单，就引导他们两只“翅膀”往后伸直，小脑袋靠近花儿摇一摇。可爱、有趣的动作，孩子们做起来特别有兴致！）
“跟妈妈一起来采蜜吧！找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠着花。”
“跟着妈妈一起往前飞，飞到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飞，采采蜜。”
“现在跟着妈妈的口令一起去采蜜：飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜，飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜。”
放B段音乐，带幼儿一起逆时针交换位置采蜜。
（评：小班孩子年龄小，空间意识弱，方位感差。因此，活动中我用了舞蹈器具“手腕花”来帮助孩子区分左右，学会逆时针交换位置。这一器具的运用，很容易就解决了难点，只要通过语言提示“有皮筋的翅膀靠着花”，孩子马上就能区分左右，跟着老师一起逆时针飞了。）
三、随音乐，完整地表演
“今天小蜜蜂真能干，学会了飞的动作，还学会了采蜜，现在我们要把刚才的本领一起来表演表演，好吗？”
带幼儿完整表演两遍，最后结束时让幼儿做花的造型。
（评：在固定动作的基础上，我还设计了让孩子采蜜后自由创编花的造型。这样，整个活动既有相对稳定的形式和固定的动作，又给了孩子们即兴发挥、创造的空间，尽量使孩子们能在
活动反思
活动之前，我根据需要将音乐进行了剪切，把音乐变成A、B、A三段，满足了活动中情节发展的需要，也更适合小班幼儿听辨。
整个活动，我创设了游戏情境“小蜜蜂去花园采蜜”，让孩子们快乐地玩、轻松地学。根据小班孩子的年龄特点，又考虑到孩子第一次学圆圈舞，我就用椅子作为圆上的标记，再将花朵固定在椅子上，整个活动室就成了一个美丽的大花园。活动中，我在A段和B段的动作安排上注意到了动静交替，A段音乐基本上是让孩子原地挥动翅膀，B段再让孩子飞舞采蜜换位置，孩子学得比较轻松，效果比较好。在重点学习B段逆时针交换位置时，我先示范，再让孩子说，接着再通过语言节奏帮助孩子学习动作，动作掌握得就比较快。在教孩子们学习逆时针换位置这个难点时，我用了舞蹈器具来帮忙，让孩子戴花环的翅膀靠一靠花，他们自然而然就逆时针转圈了。孩子基本掌握逆时针换位置后，就带着他们跟随音乐做动作，几遍后他们就已经能随音乐完整地动作了。最后，孩子们都很兴奋地摆好各种花的造型，而且每次造型还不一样，使得整个活动充满了愉悦的氛围。
