《倒计时》幼儿教学设计(精选3篇)
《倒计时》幼儿教学设计 篇一
教学目标：
1. 帮助幼儿认识数字1-10，并能用口头和手势进行倒数。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 十个数字卡片，分别写上数字1-10。
2. 一个大钟表，可以移动指针。
3. 一段背景音乐。
教学过程：
1. 导入活动：播放一段欢快的背景音乐，引起幼儿的注意。教师拿起数字卡片1，向幼儿展示，并说出数字1。然后，教师和幼儿一起用手指向大钟表的“12”位置，说：“现在是1点！”
2. 引导讨论：教师问幼儿：“我们每天都有很多活动，比如吃饭、睡觉、上学等，你们知道我们是怎么知道什么时候开始这些活动的吗？”引导幼儿思考，然后回答。
3. 教学倒数：教师拿起数字卡片2，向幼儿展示，并说出数字2。然后，教师和幼儿一起用手指指向大钟表的“11”位置，说：“现在是2点！”然后，教师和幼儿一起数数，从10开始倒数到1。每数到一个数字，教师将对应的数字卡片放到一边。
4. 游戏活动：教师将剩下的数字卡片随机放在教室不同的角落。然后，教师告诉幼儿，他们要找到所有的数字卡片，并按照顺序放在大钟表上。幼儿们分成小组，开始寻找数字卡片。当找到数字卡片后，幼儿要将其带回大钟表，并说出对应的数字。当全部数字卡片找到并放在大钟表上时，教师和幼儿一起数数，从10开始倒数到1。
5. 结束活动：教师鼓励幼儿们的努力和合作，并总结本节课的内容。
教学延伸：
1. 让幼儿自己设计一个倒数的游戏，可以使用其他物品代替数字卡片。
2. 引导幼儿观察日常生活中倒计时的场景，如电视节目开始前的倒计时等。
评估方法：
1. 观察幼儿是否能正确说出数字1-10。
2. 观察幼儿是否能按照顺序将数字卡片放在大钟表上。
3. 观察幼儿是否能参与小组活动，并与他人合作完成任务。
《倒计时》幼儿教学设计 篇二
教学目标：
1. 帮助幼儿认识数字1-10，并能用手指和手势进行倒数。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 十个数字卡片，分别写上数字1-10。
2. 一段背景音乐。
3. 一个大屏幕或白板。
教学过程：
1. 导入活动：播放一段欢快的背景音乐，引起幼儿的注意。教师拿起数字卡片1，向幼儿展示，并说出数字1。然后，教师和幼儿一起用手指向大屏幕或白板上的“10”位置，说：“现在是1！”
2. 引导讨论：教师问幼儿：“我们每天都有很多活动，比如吃饭、睡觉、上学等，你们知道我们是怎么知道什么时候开始这些活动的吗？”引导幼儿思考，然后回答。
3. 教学倒数：教师用手指指向大屏幕或白板上的“9”位置，说：“现在是2！”然后，教师和幼儿一起用手指和手势，从10开始倒数到1。每数到一个数字，教师和幼儿一起将手指放在大屏幕或白板上的对应位置。
4. 游戏活动：教师将数字卡片随机发给幼儿，每个幼儿手上都有一个数字卡片。然后，教师告诉幼儿，他们要按照顺序将数字卡片放在大屏幕或白板上。幼儿们一起倒数，从10开始，每数到一个数字，幼儿要将自己手上的数字卡片放在大屏幕或白板上的对应位置。
5. 结束活动：教师鼓励幼儿们的努力和合作，并总结本节课的内容。
教学延伸：
1. 让幼儿自己设计一个倒数的手势动作，可以使用其他身体部位代替手指。
2. 引导幼儿观察日常生活中倒计时的场景，如交通灯倒计时等。
评估方法：
1. 观察幼儿是否能正确说出数字1-10。
2. 观察幼儿是否能按照顺序将数字卡片放在大屏幕或白板上。
3. 观察幼儿是否能参与集体活动，并与他人合作完成任务。
《倒计时》幼儿教学设计 篇三
《倒计时》幼儿教学设计
活动目标：
1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
活动准备：相关图片若干、月历、笔。
活动过程：
一、模拟看红绿灯过马路
1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?
思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?
2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)。
3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短……体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)
二、寻找生活中的倒计时
1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等)，有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯)，有的.倒计时用“天”(世博会)。
三、尝试计算倒计时
1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考：今天是几月几号?除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期?
2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数;两个两个数;倒着数;春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为
延伸：
1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
