《影子的游戏》幼儿园教案(优选3篇)
《影子的游戏》幼儿园教案 篇一
幼儿园教案：《影子的游戏》
引言：
《影子的游戏》是一种非常有趣和富有创意的游戏，可以帮助幼儿了解光线和影子的概念。通过这个游戏，幼儿能够观察影子的变化，并发展他们的观察能力和思维能力。本教案将介绍如何在幼儿园中开展《影子的游戏》。
目标：
1. 帮助幼儿了解光线和影子的概念。
2. 发展幼儿的观察能力和思维能力。
3. 鼓励幼儿表达自己对影子变化的感知和理解。
准备：
1. 平坦的室外空间或室内空间。
2. 光线充足的环境。
3. 手电筒或其他光源。
4. 不同形状的物体。
活动步骤：
1. 引导幼儿观察影子：
a. 带领幼儿到一个光线充足的地方，让他们注意到自己和其他物体的影子。
b. 让幼儿观察他们自己的影子，并让他们注意到影子的形状和大小会随着光线的改变而改变。
c. 通过示范，让幼儿看到他们的影子可以变得更长、更短、更粗或更细。
2. 探索不同形状的影子：
a. 给幼儿提供不同形状的物体，如玩具、水杯等，并让幼儿在光线下观察它们的影子。
b. 让幼儿尝试移动物体和光源，并观察影子的变化。
c. 鼓励幼儿描述他们所观察到的影子的变化，并帮助他们理解影子的形成原理。
3. 创造属于自己的影子：
a. 让幼儿站在光线下，观察自己的影子。
b. 鼓励幼儿尝试不同的动作和姿势，观察他们的影子如何变化。
c. 引导幼儿思考如何创造有趣的影子，并鼓励他们在游戏中发挥想象力。
4. 讨论和总结：
a. 引导幼儿讨论他们对影子的观察和发现。
b. 鼓励幼儿分享他们创造的有趣的影子。
c. 总结本次活动，强调影子变化与光源和物体之间的关系。
结论：
通过《影子的游戏》这个有趣的活动，幼儿能够理解光线和影子的概念，并发展他们的观察能力和思维能力。同时，这个活动也鼓励幼儿发挥想象力，创造属于自己的有趣影子。幼儿园教师可以根据幼儿的年龄和兴趣，适当调整活动内容，让幼儿获得更多的学习和探索机会。
《影子的游戏》幼儿园教案 篇二
幼儿园教案：《影子的游戏》
引言：
《影子的游戏》是一种非常有趣和富有创意的游戏，可以帮助幼儿了解光线和影子的概念。通过这个游戏，幼儿能够观察影子的变化，并发展他们的观察能力和思维能力。本教案将介绍如何在幼儿园中开展《影子的游戏》。
目标：
1. 帮助幼儿了解光线和影子的概念。
2. 发展幼儿的观察能力和思维能力。
3. 鼓励幼儿表达自己对影子变化的感知和理解。
准备：
1. 平坦的室外空间或室内空间。
2. 光线充足的环境。
3. 手电筒或其他光源。
4. 不同形状的物体。
活动步骤：
1. 引导幼儿观察影子：
a. 带领幼儿到一个光线充足的地方，让他们注意到自己和其他物体的影子。
b. 让幼儿观察他们自己的影子，并让他们注意到影子的形状和大小会随着光线的改变而改变。
c. 通过示范，让幼儿看到他们的影子可以变得更长、更短、更粗或更细。
2. 探索不同形状的影子：
a. 给幼儿提供不同形状的物体，如玩具、水杯等，并让幼儿在光线下观察它们的影子。
b. 让幼儿尝试移动物体和光源，并观察影子的变化。
c. 鼓励幼儿描述他们所观察到的影子的变化，并帮助他们理解影子的形成原理。
3. 创造属于自己的影子：
a. 让幼儿站在光线下，观察自己的影子。
b. 鼓励幼儿尝试不同的动作和姿势，观察他们的影子如何变化。
c. 引导幼儿思考如何创造有趣的影子，并鼓励他们在游戏中发挥想象力。
4. 讨论和总结：
a. 引导幼儿讨论他们对影子的观察和发现。
b. 鼓励幼儿分享他们创造的有趣的影子。
c. 总结本次活动，强调影子变化与光源和物体之间的关系。
结论：
通过《影子的游戏》这个有趣的活动，幼儿能够理解光线和影子的概念，并发展他们的观察能力和思维能力。同时，这个活动也鼓励幼儿发挥想象力，创造属于自己的有趣影子。幼儿园教师可以根据幼儿的年龄和兴趣，适当调整活动内容，让幼儿获得更多的学习和探索机会。
《影子的游戏》幼儿园教案 篇三
《影子的游戏》幼儿园教案
作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的《影子的游戏》幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。
活动过程
导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？
一、光影揭秘
1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？
3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。
4、出示儿歌
你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走
提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二、光影实验
1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？
2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？
提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？
科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。
三、作品欣赏
打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。
要求：
1、观察作品的表现手法？
2、作品的特点？
3、有什么不一样的感觉。
剪影是剪纸的一种表现形
提问：
1、你看到了什么？
2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!
四、做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法：
1、先把轮廓画好。
2、把大体轮廓撕下来。
3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。
注意事项：
1、左右手配合
2、剪或撕两种方法尝试
完成作品：(出示背景图)
1、填画
2、组合。
教学反思
这一课，目标要求画自己的影子，课前，我踌躇满志地告诉学生：老师要带领同学们到教室外面作画！每个孩子都很兴奋，也很期盼，我也很期盼。终于，这一天的天气不错，阳光很好，适合到室外去画影子。一年三赶上了好时候，这节课我便带领学生来到了操场上。应该说，同学们的表现还不错，在我课前一再的叮嘱下，在操场上没有混乱的局面，可也是问题百出：孩子们散在操场上在阳光下做着各种的动作，观察着影子的、或者做起了踩影子的游戏，这下可好，就有几个孩子跑的远了，影响到正在上着的体育课了，一下子发现：有部分的学生在楼房的阴影里作画，又担心孩子们冷，挨着个的告诉孩子：到有阳光的地方去，有个别的孩子跪在地上了，怕他们的膝盖受不了，也有的孩子作画时一边讨论着一边画着，虽然是讨论着作画的内容，但也会影响到其他的'同学等等的问题。活动结束后回到教室里，同学们的情绪仍然很激动，这一课的作业效果也很不错的。
回到办公室，我反思着，孩子们在阳光下做影子的游戏，观察着影子，这些没有问题，问题出在了组织上，课前，我一再的强调学生要遵守纪律，万不可出现让老师扯着嗓子喊的现象，却没有对具体的细节做更多的思考。经过总结，后面的三个班要注意：除了继续强调纪律之外还要做更细致的要求：1、指定好活动的位置和范围；2、分成活动组，选出组长，由组长具体协助老师管理；3、画画时不能够吵吵；4、画画时不可以跪在地上；5、不在阴凉处活动；6、千万不可影响到正在进行的体育课等。
另外这节课对光线的要求比较高，一般是上午的时间比较好。原本许诺好每个班的孩子都到操场上画影子的，可是受天气的影响，另外的三个班到现在还没能去，孩子们虽然没有说什么，但我不能让学生认为我是一个说话不算数的老师。
