识字活动飞和跳幼儿园大班语言教案【精选3篇】

识字活动飞和跳幼儿园大班语言教案 篇一

标题:通过游戏提高幼儿识字能力

引言:识字是幼儿园大班语言教学的重要内容之一。为了提高幼儿的识字能力,我们设计了一系列有趣的游戏活动,其中包括飞和跳识字游戏。通过这些活动,幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习识字,激发他们的学习兴趣和积极性。

活动1:飞识字游戏

目标:提高幼儿的字母识别能力

步骤:

1. 在教室的墙上贴上26个大写字母卡片,随机排列。

2. 每个幼儿轮流选择一张卡片,然后念出该字母的名称和发音。

3. 其他幼儿跟随念出该字母的名称和发音,然后一起做出该字母的手势动作。

4. 活动结束后,教师可以进行字母的复习和巩固。

活动2:跳识字游戏

目标:提高幼儿的字词辨别能力

步骤:

1. 在教室的地板上画上一个大的词汇表格,每个格子里填入一个常见的字词。

2. 将幼儿分成若干小组,每个小组站在一个格子上。

3. 教师念出一个字词,每个小组的孩子必须迅速跳到对应的格子上。

4. 活动进行一段时间后,教师可以增加难度,如增加词汇的长度、使用生僻字等。

活动3:飞跃识字游戏

目标:提高幼儿的词语拼写能力

步骤:

1. 准备一些卡片,每张卡片上写有一个简单的词语。

2. 将幼儿分成若干小组,每个小组站在一起。

3. 教师念出一个词语,每个小组的孩子必须迅速找到对应的卡片,并将其拼写出来。

4. 活动结束后,教师可以进行词语的复习和巩固。

结语:通过飞和跳识字游戏,幼儿能够在轻松愉快的氛围中提高识字能力。这些游戏不仅能够激发幼儿的学习兴趣,还能够培养他们的团队合作意识和快速反应能力。希望通过这些活动,幼儿能够更好地掌握识字技能,为日后的学习打下坚实的基础。

识字活动飞和跳幼儿园大班语言教案 篇二

标题:游戏化教学提高幼儿识字兴趣

引言:幼儿园大班语言教学中,提高幼儿的识字能力是非常重要的任务。为了激发幼儿的学习兴趣,我们设计了一系列有趣的游戏活动,其中包括飞和跳识字游戏。通过这些活动,幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习识字,培养他们的学习兴趣和积极性。

活动1:飞识字游戏

目标:提高幼儿的字母识别能力

步骤:

1. 在教室的墙上贴上26个大写字母卡片,随机排列。

2. 教师念出一个字母的名称和发音,幼儿必须快速找到对应的卡片并飞起来指着。

3. 其他幼儿跟随念出该字母的名称和发音,然后一起做出该字母的手势动作。

4. 活动结束后,教师可以进行字母的复习和巩固。

活动2:跳识字游戏

目标:提高幼儿的字词辨别能力

步骤:

1. 在教室的地板上画上一个大的词汇表格,每个格子里填入一个常见的字词。

2. 将幼儿分成若干小组,每个小组站在一个格子上。

3. 教师念出一个字词,每个小组的孩子必须迅速跳到对应的格子上。

4. 活动进行一段时间后,教师可以增加难度,如增加词汇的长度、使用生僻字等。

活动3:飞跃识字游戏

目标:提高幼儿的词语拼写能力

步骤:

1. 准备一些卡片,每张卡片上写有一个简单的词语。

2. 将幼儿分成若干小组,每个小组站在一起。

3. 教师念出一个词语,每个小组的孩子必须迅速找到对应的卡片,并将其拼写出来。

4. 活动结束后,教师可以进行词语的复习和巩固。

结语:通过飞和跳识字游戏,幼儿能够在轻松愉快的氛围中提高识字能力。游戏化教学不仅能够激发幼儿的学习兴趣,还能够培养他们的团队合作意识和快速反应能力。希望通过这些活动,幼儿能够更好地掌握识字技能,享受学习的乐趣。

识字活动飞和跳幼儿园大班语言教案 篇三

识字活动飞和跳幼儿园大班语言教案

  一、活动目标

  1.引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。

  2.初步培养幼儿认识汉字的兴趣。

  二、活动准备

  汉字卡片、贴绒动物、头饰

  三、活动过程

  (一)认识“飞”、“跳”

  1.认识“飞”

  (1)今天树林里召开动物运动会,(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了?它有什么本领?

  (2)出示许多小动物图片,引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物(蜻蜓、鸟)。

  (3)引导幼儿观察“飞”字,什么地方像小动物的翅膀?

  2.认识“跳”

  (1)请小朋友们想一想剩下的.小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔)

  (2)还有哪些动物有跳的本领?

  3.小结

  什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?

  (二)复习巩固

  1.动物找汉

字(幼儿送小动物参加比赛)

  (1)交代方法:

  用两个字“飞”和“跳”,表示有两种比赛。每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领,可以参加哪种比赛,然后把它送到相应的汉字旁边。例如,参加“飞”的比赛,就送到汉字“飞”的旁边。

  (2)个别幼儿示范。

  (3)集体送小动物参加比赛,边送边说。

  如送小兔→跳,就说: “我的小兔会跳,我送它参加跳的比赛。”

  2.看动作找汉字

  老师做动作幼儿举汉字。

  3.头饰找汉字

  小动物进行了激烈的比赛,哪些动物得了第一名呢?只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。幼儿拿出头饰看是什么动物,然后到黑板前找出相应的汉字。

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