幼儿园中班游戏教案《小老鼠打电话》含反思【精简3篇】
幼儿园中班游戏教案《小老鼠打电话》含反思 篇一
标题：幼儿园中班游戏教案《小老鼠打电话》
游戏目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿团队合作意识和社交能力。
教学准备：
1. 小老鼠玩偶。
2. 电话道具。
3. 图片卡片，上面有不同动物的图片。
4. 游戏规则卡片。
教学过程：
1. 游戏介绍
向幼儿们介绍游戏《小老鼠打电话》的规则和目标。告诉幼儿们，他们将扮演小老鼠，通过打电话来联系其他的动物朋友。
2. 观察练习
给每个幼儿发放一张动物图片卡片，要求他们观察图片上的动物，并记住它的特征和名字。
3. 游戏准备
将小老鼠玩偶放在教室的一角落，并将电话道具放在另一角落。
4. 游戏规则
解释游戏规则：幼儿们需要模拟打电话的动作，先拿起电话道具，然后选择一个动物朋友的图片，通过模拟打电话的方式与该动物进行交流。幼儿们可以问候对方，询问对方的近况，并邀请对方一起参加某个活动。
5. 游戏开始
幼儿们按照规则开始游戏。他们可以自由选择要打电话的动物朋友，并进行模拟打电话的动作。每个幼儿都要与至少三个不同的动物朋友进行交流。
6. 游戏结束
游戏结束后，幼儿们集体讨论他们的交流情况。每个幼儿都有机会分享他们与动物朋友的对话内容。
反思：
通过这个游戏，幼儿们不仅锻炼了观察力和注意力，还提高了他们的语言表达能力和沟通能力。在游戏过程中，有些幼儿表现出了较强的团队合作意识，主动邀请其他幼儿参与自己与动物朋友的交流。但也有一些幼儿在游戏中表现出了害羞和不自信的情绪，需要我们在后续的教学中更多地关注他们的情感发展，帮助他们克服困难，提高自信心。
幼儿园中班游戏教案《小老鼠打电话》含反思 篇二
标题：幼儿园中班游戏教案《小老鼠打电话》
游戏目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿团队合作意识和社交能力。
教学准备：
1. 小老鼠玩偶。
2. 电话道具。
3. 图片卡片，上面有不同动物的图片。
4. 游戏规则卡片。
教学过程：
1. 游戏介绍
向幼儿们介绍游戏《小老鼠打电话》的规则和目标。告诉幼儿们，他们将扮演小老鼠，通过打电话来联系其他的动物朋友。
2. 观察练习
给每个幼儿发放一张动物图片卡片，要求他们观察图片上的动物，并记住它的特征和名字。
3. 游戏准备
将小老鼠玩偶放在教室的一角落，并将电话道具放在另一角落。
4. 游戏规则
解释游戏规则：幼儿们需要模拟打电话的动作，先拿起电话道具，然后选择一个动物朋友的图片，通过模拟打电话的方式与该动物进行交流。幼儿们可以问候对方，询问对方的近况，并邀请对方一起参加某个活动。
5. 游戏开始
幼儿们按照规则开始游戏。他们可以自由选择要打电话的动物朋友，并进行模拟打电话的动作。每个幼儿都要与至少三个不同的动物朋友进行交流。
6. 游戏结束
游戏结束后，幼儿们集体讨论他们的交流情况。每个幼儿都有机会分享他们与动物朋友的对话内容。
反思：
通过这个游戏，幼儿们不仅锻炼了观察力和注意力，还提高了他们的语言表达能力和沟通能力。在游戏过程中，有些幼儿表现出了较强的团队合作意识，主动邀请其他幼儿参与自己与动物朋友的交流。但也有一些幼儿在游戏中表现出了害羞和不自信的情绪，需要我们在后续的教学中更多地关注他们的情感发展，帮助他们克服困难，提高自信心。
幼儿园中班游戏教案《小老鼠打电话》含反思 篇三
幼儿园中班游戏教案《小老鼠打电话》含反思
活动目标：
1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
小猫头饰、多媒体
活动过程：
一、歌曲：打电话
----听，是什么声音?电话铃响了，让我们一起去接电话。(复习歌曲《打电话》)
二、学习歌曲《小老鼠打电话》
●理解第一段歌词，学着有节奏的对话。
----瞧，这是谁?小老鼠也在打电话。它为什么要打电话?让我们仔细的听一听。
1、倾听歌曲第一遍
提问:
----小老鼠为什么要打电话?什么叫过家家?
----它是怎么打的?电话号码是多少?
让我们再来听一听：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒体出示节奏谱)
2、倾听歌曲第二遍
----提问:小老鼠是怎样来邀请朋友的?朋友又是怎么回答的.?
3、多媒体出示图谱，教师示范有节奏的对话。
4、鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。
5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。
6、请幼儿扮演小
7、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。
●欣赏学习第二段音乐
1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁?
2.看，它的朋友走来了(音乐开始，教师猫走表演)—喵。
3.小老鼠看见猫会怎么样?谁来学学小老鼠。鼓励幼儿大胆想象，并用动作来表现。(教师请个别幼儿上台表演，集体模仿)
4.小老鼠的朋友怎么会是猫呢?(鼓励幼儿想象。)
5.教师唱第二段。噢!原来是小老鼠把电话号码打错了。你们平时在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。
三、完整欣赏音乐并学唱歌曲《小老鼠打电话》
引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。
四、玩游戏：小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲)
1.介绍游戏玩法：
游戏有两个角色，一名幼儿(教师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出害怕的样子和逃跑。
2.提示：小老鼠怎么逃才能不让猫抓住?
3.幼儿进行两次游戏。
本节活动，老师选择了“小老鼠打电话”这个充满情趣、童趣，也富有情节的歌曲作为中班孩子音乐活动的内容。里面小老鼠把电话号码打错了这件事情，孩子们在生活当中也时常会碰到。活动的设计上，教师以传统的听赏歌曲导入，教师选用了图谱诠释的方法来达成教学目标整节课比较好地达成了教学目标，请老师们围绕下面两个问题展开讨论：
讨论话题：
1、本活动的重难点有哪些?教学的目标定位是否确切?
2、图谱的运用在教学中有哪些作用?图谱设计是否科学合理?
反思:
活动一开始，我就马上引导幼儿积极倾听录音，激发幼儿的好奇心，抛出问题：是谁在打电话？它会打给谁？制造悬念，当猫出现在老鼠家门口时的那份意外：怎么来的是小猫呢？让孩子们大胆想象，在体验诙谐的同时熟悉了儿歌的情节。本次活动中，我力求营造愉快、有趣的氛围，以自己的语言、神情去感染幼儿，做到我们都是构建愉快学习过程的共同体，努力使孩子们在充分体验活动所带来的快乐的同时，所学的知识得到提升。
