幼儿园小班半日活动流程【经典3篇】
幼儿园小班半日活动流程 篇一
在幼儿园小班中，半日活动流程的设计非常重要，能够帮助幼儿们更好地适应幼儿园生活，培养他们的学习兴趣和社交能力。下面是一份典型的幼儿园小班半日活动流程。
上午8点30分
早晨活动开始，幼儿园老师和家长一起迎接孩子们的到来。孩子们可以在教室里自由玩耍，老师会观察他们的表现，了解他们的情绪和需求。
上午9点
正式活动开始，老师会引导孩子们集体活动。这个时间段通常会进行一些简单的游戏和唱歌，以激发孩子们的兴趣和注意力。
上午9点30分
幼儿们开始进行一些小组活动，例如拼图、画画等。这些活动旨在培养孩子们的动手能力和创造力。
上午10点
孩子们进行户外活动，可以在操场上奔跑、跳跃、玩球等。这样的活动有助于锻炼孩子们的身体素质，同时也能增进他们之间的友谊。
上午10点30分
回到教室后，孩子们会进行一些室内游戏，例如模仿游戏、角色扮演等。这样的活动可以培养孩子们的想象力和合作精神。
上午11点
孩子们开始进行一些简单的手工制作，例如剪纸、折纸等。这样的活动可以锻炼孩子们的手眼协调能力和动手能力。
上午11点30分
最后一个环节是绘本故事时间，老师会给孩子们讲述一些有趣的故事书。这样的活动可以培养孩子们的阅读兴趣和想象力。
上午12点
上午半日活动结束，孩子们和家长一起回家。老师会与家长交流孩子们一天的表现和进展。
这样的半日活动流程，既保证了孩子们的学习和活动时间，又照顾到了他们的兴趣和需求。通过这样有规律的活动，幼儿们能够逐渐适应幼儿园生活，培养良好的学习习惯和社交能力。
幼儿园小班半日活动流程 篇二
在幼儿园小班中，半日活动流程的设计是为了满足幼儿们的学习和活动需求，促进他们的全面发展。下面是一份典型的幼儿园小班半日活动流程。
上午8点30分
早晨活动开始，孩子们到达幼儿园后，可以自由选择玩耍的区域。老师会观察孩子们的表现，了解他们的情绪和需求。
上午9点
正式活动开始，老师会引导孩子们进行一些集体活动，例如唱歌、跳舞等。这样的活动能够激发孩子们的兴趣和注意力。
上午9点30分
孩子们进行一些小组活动，例如拼图、积木等。这样的活动可以锻炼孩子们的动手能力和合作精神。
上午10点
户外活动开始，孩子们可以在操场上奔跑、跳跃、玩球等。这样的活动有助于锻炼孩子们的身体素质，同时也能增进他们之间的友谊。
上午10点30分
回到教室后，孩子们进行一些室内游戏，例如模仿游戏、角色扮演等。这样的活动可以培养孩子们的想象力和合作精神。
上午11点
孩子们进行一些简单的手工制作，例如剪纸、折纸等。这样的活动可以锻炼孩子们的手眼协调能力和动手能力。
上午11点30分
最后一个环节是绘本故事时间，老师会给孩子们讲述一些有趣的故事书。这样的活动可以培养孩子们的阅读兴趣和想象力。
上午12点
上午半日活动结束，孩子们和家长一起回家。老师会与家长交流孩子们一天的表现和进展。
这样的半日活动流程，既满足了孩子们的学习和活动需求，又培养了他们的想象力、合作精神和阅读兴趣。通过这样有规律的活动，幼儿们能够在快乐中成长，迈出学习和社交的第一步。
幼儿园小班半日活动流程 篇三
（一）7:45——8:20晨间户外活动内容：自制—&
目标：1、能用小脚踢毽子，并试图把毽子踢得高。
2、在游戏中不推挤，知道该和旁边的小朋友保持一定的空间。
（二）8:20——8:35生活活动、晨间谈话
内容：危险的禽流感
目标：1、能用完整的语言表达自己的想法。
2、晨谈的内容能够围绕主题。
（三）8:35——8:50吃点心
目标：1、一口豆浆、一口饼干
2、吃完后知道该把凳子搬到位置上。
（四）8:55——9:05做早操
目标：1、能动作迅速地找到早操位置，跟着老师一起做早操。
2、器械操结束后能把器械整齐有序地放在一旁。
（五）9:15——9:35教学活动（一）
内容：语言——《换一换》
活动目标：
1、 理解故事内容，了解不同的动物有不同的叫声，并乐意模仿。
2、 学说“喂， ，换一换叫声好吗?”
活动准备：
物质准备： 小鸡、小老鼠、小青蛙、小狗、大猫，小乌龟的图片若干。
经验准备：幼儿事先已经知道小动物的不同叫声。
活动过程：
一、 教师引出故事主题。
师：今天老师请来了两位小客人，看这是谁?(鸡妈妈、小鸡)小鸡是怎么叫的呢?请小朋友学一学。你们学得真好。
师：小鸡要出去玩了，它对妈妈说：“妈妈，妈妈，我要出去玩啦!”小鸡会去哪里玩?会遇到谁?会发生什么有趣的事呢?我们一起来听这个故事吧。
二、 教师分段讲述故事。
1、 教师分段讲述故事到小老鼠。
小鸡是怎么叫的?它碰见了谁?小老鼠是怎么叫的?小鸡想与小老鼠交换声音它是怎么对小老鼠说的?(喂，小老鼠，换一换叫声好吗?)请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的?(教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声)
2、教师分段讲述故事到小青蛙。
小青蛙是怎么叫的?小鸡想与小青蛙交换声音它是怎么对小青蛙说的?(喂，小青蛙，换一换叫声好吗?)请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的?(教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声)
3、 教师分段讲述故事到小狗。
小狗是怎么叫的?小鸡想与小狗交换声音它是怎么对小狗说的?(喂，小狗，换一换叫声好吗?)请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的?(教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声)
4、 教师分段讲述故事到大猫。
大猫是怎么叫的?它长得怎么样?凶巴巴。(模仿大猫叫声凶一点)小鸡是怎么吓走大猫的?小鸡决定和大猫换一换叫声，那么它现在是什么声音呢?
5、教师分段讲述故事到小乌龟。
小鸡又碰见了谁?小鸡想与小乌龟交换声音它是怎么对小乌龟说的?(喂，小乌龟，换一换叫声好吗?)请小朋友学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的?(教师和幼儿模仿交换后小鸡的叫声)
5、 教师分段讲述故事到结束。
鸡妈妈看到小鸡是怎么对小鸡说的?小鸡是怎么回答?(请幼儿模仿对话)说一说小鸡这样回答妈妈的话，这种声音好吗?我们应该怎么做呢?
三、 教师完整地讲述故事。
1、 教师引导幼儿共同讲述，要求孩子负责小动物的叫声。
2、 说一说故事的题目：换一换。
四、延伸环节
师：小动物们交换了叫声以后会发生哪些事情呢?能随便交换叫声吗?
（六）9:40——10：10户外活动
内容：自选——拍皮球
目标：1、能在老师指定的范围内练习拍球，不偷懒。
2、能应对拍球中遇到的一些小问题，例如球弹得低了会拍得重。
（七）10：20——10：50区域活动
目标：1、喜欢参加区域活动，并能在音乐中专注地玩各种材料。
2、重点指导建构区，学习如何垒高，并对垒高感兴趣。
（八）10:50——11:00生活活动、餐前准备
目标：1、能主动去洗手，知道必须做到饭前洗手。
2、能安静地听故事，不大声说话。
