幼儿园中班登山教案(通用3篇)
幼儿园中班登山教案 篇一
标题：探索自然，提高团队合作能力——幼儿园中班登山教案
导入：
在幼儿园的日常教学中，帮助幼儿建立对自然的认识和感悟是非常重要的。为了培养幼儿的勇敢、探索精神和团队合作能力，我们计划组织中班的幼儿进行一次登山活动。通过这次活动，幼儿将能够亲身体验大自然的美妙，并学会相互合作，共同克服困难。
目标：
1. 培养幼儿的勇敢和探索精神。
2. 提高幼儿的体能和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和能力。
4. 增进幼儿对自然环境的认识和理解。
活动准备：
1. 选择合适的登山路线和目的地。
2. 确保每个幼儿都有适合的登山装备，如运动鞋、帽子、背包等。
3. 组织家长志愿者参与活动，确保幼儿的安全。
4. 准备水、食物和急救药品等必要的物品。
活动步骤：
1. 导入：老师向幼儿介绍登山的意义和目的，并询问他们对登山的了解和期待。
2. 步行训练：在登山活动前，组织幼儿进行一段步行训练，以提高他们的体能和协调能力。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组由一名家长志愿者带领。鼓励小组成员相互协作，共同克服困难。
4. 观察自然：在登山途中，引导幼儿观察和感受自然环境，如山脉、植物、动物等。鼓励幼儿用自己的语言描述所见所闻。
5. 团队合作游戏：在目的地附近的合适场地上，组织一些团队合作游戏，如拉绳子、传球等，以进一步培养幼儿的合作意识和能力。
6. 总结：在活动结束后，老师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获。
评估：
在活动过程中，老师可以观察幼儿的表现，评估他们的勇敢程度、探索精神和团队合作能力。可以记录幼儿的观察和描述，以及在团队合作游戏中的表现。
延伸活动：
为了加深幼儿对自然的认识，可以在活动后继续进行一些相关的延伸活动，如制作植物标本、绘制登山的画作、观察昆虫等。通过这些活动，进一步丰富幼儿的自然知识，培养他们的综合能力。
幼儿园中班登山教案 篇二
标题：与大自然亲密接触，培养幼儿的探索精神——幼儿园中班登山教案
导入：
在幼儿园的日常教学中，与大自然的亲密接触对幼儿的身心发展至关重要。为了培养幼儿的探索精神和对自然的认识，我们计划组织中班的幼儿进行一次登山活动。通过这次活动，幼儿将能够亲身体验大自然的美妙，并学会尊重和保护自然环境。
目标：
1. 培养幼儿的探索精神和观察能力。
2. 提高幼儿的体能和协调能力。
3. 培养幼儿对自然环境的认识和理解。
4. 培养幼儿的环境保护意识。
活动准备：
1. 选择适合幼儿登山的路线和目的地。
2. 确保每个幼儿都有适合的登山装备，如运动鞋、帽子、背包等。
3. 准备适量的水、食物和急救药品等必要的物品。
4. 组织家长志愿者参与活动，确保幼儿的安全。
活动步骤：
1. 导入：老师向幼儿介绍登山的意义和目的，并引导幼儿表达对大自然的向往和好奇心。
2. 步行训练：在登山活动前，组织幼儿进行一段步行训练，以提高他们的体能和协调能力。
3. 观察自然：在登山途中，引导幼儿观察和感受自然环境，如山脉、植物、动物等。鼓励幼儿用自己的语言描述所见所闻。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组由一名家长志愿者带领。鼓励小组成员相互协作，共同克服困难。
5. 探索活动：在目的地附近的合适场地上，组织一些探索活动，如寻找昆虫、观察植物等。引导幼儿主动提问、探索和发现。
6. 总结：在活动结束后，老师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获，并强调对自然的尊重和保护。
评估：
在活动过程中，老师可以观察幼儿的表现，评估他们的探索精神、观察能力和团队合作能力。可以记录幼儿的观察和描述，以及在探索活动中的表现。
延伸活动：
为了进一步培养幼儿的环境保护意识，可以在活动后进行一些相关的延伸活动，如制作环保手工、观看环保教育视频等。通过这些活动，让幼儿深入了解环境保护的重要性，养成良好的环保习惯。
幼儿园中班登山教案 篇三
幼儿园中班登山教案
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班登山教案，欢迎阅读与收藏。
设计意图：
轮胎是孩子们常用的运动器械，我利用轮胎设计组织了本次活动，以登山运动员训练的情景贯穿始终，由易到难，层层递进。第一环节是准备活动，着重进行练习手臂的运动，为搬轮胎做准备。第二环节为基本部分，共有三个游戏：游戏一“跋山涉水”，幼儿用多种方法通过由轮胎、垫子、圈铺成的路，并加入快速跑、跳等动作，加大了整个活动的运动量；游戏二“挑战轮胎山”，这是本次活动的重点，分为挑战速度、挑战难度、挑战稳固度、挑战高度四个环节，让幼儿逐渐掌握搭建轮胎山的技能，培养勇敢的品质，提高身体的协调能力；游戏三“抢占高地”，幼儿分组登上轮胎山，感受团队合作的重要。第三环节为放松活动和活动，让幼儿尝试科学地开展全方位的放松活动，最后收拾器材，培养幼儿的主人翁及收拾物品的习惯。
目标：
1．尝试小组合作搭建轮胎山，提高团队合作意识和能力。
2．在搭建、攀登轮胎山的过程中发展平衡能力，锻炼手臂力量。
准备：
1．幼儿穿上适合运动的鞋子和裤子，分红、黄、蓝三队，贴好标记。
2．将场地分成三块并分别贴上红、黄、蓝线；用轮胎、垫子、圈铺成一条路，汽车轮胎27个(汽车型号不同，轮胎厚薄也有差异)、垫子9块、圈18个。
3．教师用的小蜜蜂耳麦、哨子，奖牌一块，五角星若干，做好标记的长竹竿一根。
4．热身音乐《向前冲》，放松音乐《天籁森林》。
过程：
一、准备活动
在教师带领下进行热身运动，做从头至脚各关节的放松运动，着重练习手臂动作，为搬轮胎做准备。
二、基本部分
(一)游戏：跋山涉水
1．幼儿熟悉“山路”，尝试用自己喜欢的方式通过。
师：我们是登山运动员，今天要参加各种训练。首先我们要顺利地通过这条山路，请你们用自己喜欢的方法通过。
(幼儿自由尝试。)
2．幼儿相互模仿同伴的方法，快速通过山路。
师：现在，我们要挑战速度，请你用最快的速度通过这条山路。
(幼儿尝试2～3次。)
3．教师：你们真厉害，用跳、跑等方法顺利通过了山路。
(二)游戏：挑战轮胎山
1．挑战速度。
(1)教师提出要求：请每组小朋友快速取9个轮胎放在自己的区域。
(2)幼儿分三组取轮胎。
(3)教师：只有听清楚要求再出发，才能正确地完成任务。搬轮胎时要一边搬一边数，拿多拿少都不行。这次速度最快、取放轮胎数量正确的×组可得一颗五角星。
2．挑战难度。
(1)教师提出要求：请每组各搭一座轮胎山，听到哨声后在线上集中。
(2)幼儿分组搭建。
(3)教师提出难度要求：每组派1个人站到山顶上。(幼儿操作)
(4)教师引导幼儿交流：站在山顶上的入有什么感觉?为什么害怕?一个人在攀登时，你的队友在干什么?轮胎山不牢固怎么办?
(5)教师：是呀，轮胎山这么高，还会摇晃，一个人站在上面肯定会害怕。你们是一个团队，当你们的队友在挑战时，大家都要为他加油，并扶稳轮胎山，只有团结互助才能取得胜利。在这个环节中团结合作好的×组可得一颗五角星。
3．挑战稳固度。
(1)教师提出要求：请修改你们的轮胎山，使轮胎山又高又稳。
(2)幼儿分组修改。
(3)教师引导幼儿交流：你们是怎么修改的`?你们觉得成功吗?
(4)教师：原来底部用最大的轮胎、叠放时为轮胎山制造台阶、每个轮胎间尽量对齐等方法可使轮胎山变得更稳固。修改成功的×组可得一颗五角星。
4．挑战高度。
(1)教师提出要求：现在，请你们组的5个人全部站到轮胎山上，其中一个人站到山顶上，我来用竹竿比比哪组山顶上的人最高。
(2)幼儿分组挑战。
(3)教师引导幼儿交流：你们搭了几层?为什么轮胎山都是×层却有高矮?
(4)教师：原来轮胎的大小不同、厚薄不同，它们叠在一起就会有不同高度。站在山顶上的入身高也不同，虽然都是站在×层轮胎上，但高矮却相差很多。
(三)游戏：抢占高地
1．教师提出要求：每组用3块垫子、6个圈为自己的轮胎山搭一条路。(幼儿操作)
2．教师讲解游戏规则：哨声一响，第一个队员出发，登上轮胎山后，第二个队员出发，全部登上轮胎山的队获胜。
3．幼儿竞赛。
4．教师：每组队员经过自己的努力都搭建了又高又稳的轮胎山，还为轮胎山配备了各种山路；另外，每组队员都快速地通过了山路，而且团结互助让每个队员都登上了轮胎山，你们真棒!本次比赛×队最快，获得了胜利!其他队员也不要气馁，只要多锻炼就一定能又快又好地完成任务。
三、放松活动
1．幼儿在音乐声中用多种方式放松。
意念放松：每个幼儿取一张垫子，跟随音乐和教师的语言提示进行冥想和深呼吸。
身体放松：幼儿自己按摩手臂，同伴相互按摩。(揉揉肩、捏捏手臂等)
心理放松：教师鼓
2．幼儿收拾场地。
