幼儿园大班黄梅戏表演唱教学设计：新猴子学样(经典3篇)
幼儿园大班黄梅戏表演唱教学设计：新猴子学样 篇一
在幼儿园大班的黄梅戏表演唱教学设计中，我们选择了经典的剧目《新猴子学样》。通过学习和表演这个故事，可以帮助孩子们培养音乐欣赏能力，提高表演艺术和表达能力。以下是我们的教学设计：
一、故事背景介绍
在故事开始之前，我们会向孩子们简单介绍黄梅戏的特点和历史背景。我们会告诉他们黄梅戏是中国的传统戏曲艺术形式之一，以湖北黄梅地区为发源地，具有悠久的历史和独特的表演风格。同时，我们也会简单介绍《新猴子学样》的故事情节，让孩子们对剧目有初步的了解。
二、角色分配和练习
我们会将故事中的角色分配给孩子们，让每个孩子都有机会参与到表演中来。我们会根据孩子们的兴趣和特长，进行角色的分配。对于一些重要的角色，我们会选择更加自信和表演能力较强的孩子来扮演。
然后，我们会开始进行角色练习。我们会根据剧本，让孩子们熟悉自己所扮演的角色，并学习相应的台词和动作。我们会进行反复的排练，确保每个孩子都能够熟练掌握自己的角色。
三、歌曲和舞蹈的学习
在《新猴子学样》中，有一些经典的黄梅戏歌曲和舞蹈。我们会和孩子们一起学习这些歌曲和舞蹈，让他们感受到黄梅戏的独特魅力。我们会请一位专业的舞蹈老师来指导孩子们的舞蹈动作，同时，我们也会请一位音乐老师来教孩子们唱这些歌曲。
四、整体排练和表演
在角色练习和歌曲舞蹈学习完成后，我们会进行整体排练。孩子们需要熟悉整个剧目的流程和配合。我们会进行多次的排练，确保每个孩子都能够准确地完成自己的表演。
最后，我们会组织一次校园表演，让孩子们将所学的黄梅戏表演给家长和其他班级的同学观看。通过表演，孩子们可以展示自己的才艺和成果，并得到他人的赞赏和鼓励。
通过这样的黄梅戏表演唱教学设计，我们希望能够激发孩子们对传统文化的兴趣，培养他们的表演能力和团队合作意识。同时，我们也希望通过这样的活动，让孩子们更好地了解和传承中国的传统文化。
幼儿园大班黄梅戏表演唱教学设计：新猴子学样 篇二
在幼儿园大班的黄梅戏表演唱教学设计中，我们选择了经典的剧目《新猴子学样》。这个故事充满了趣味和教育意义，通过学习和表演这个剧目，可以帮助孩子们提高表演能力和自信心。以下是我们的教学设计：
一、故事背景介绍
在开始进行教学之前，我们会向孩子们简单介绍黄梅戏和《新猴子学样》的背景。我们会告诉孩子们黄梅戏是中国的传统戏曲艺术形式，具有悠久的历史和独特的表演风格。同时，我们也会简单介绍《新猴子学样》的故事情节，让孩子们对剧目有初步的了解。
二、角色分配和练习
在故事中，有很多有趣的角色，如猴子、老虎、狮子等。我们会将这些角色分配给孩子们，让每个孩子都有机会参与到表演中来。我们会鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，让他们对自己所扮演的角色进行想象和表演。
然后，我们会进行角色的练习。我们会根据剧本，让孩子们熟悉自己所扮演的角色，并学习相应的台词和动作。我们会进行反复的排练，确保每个孩子都能够熟练掌握自己的角色。
三、歌曲和舞蹈的学习
在《新猴子学样》中，有一些经典的黄梅戏歌曲和舞蹈。我们会和孩子们一起学习这些歌曲和舞蹈，让他们感受到黄梅戏的独特魅力。我们会请一位专业的舞蹈老师来指导孩子们的舞蹈动作，同时，我们也会请一位音乐老师来教孩子们唱这些歌曲。
四、整体排练和表演
在角色练习和歌曲舞蹈学习完成后，我们会进行整体排练。孩子们需要熟悉整个剧目的流程和配合。我们会进行多次的排练，确保每个孩子都能够准确地完成自己的表演。
最后，我们会组织一次校园表演，让孩子们将所学的黄梅戏表演给家长和其他班级的同学观看。通过表演，孩子们可以展示自己的才艺和成果，并得到他人的赞赏和鼓励。
通过这样的黄梅戏表演唱教学设计，我们希望能够激发孩子们对传统文化的兴趣，培养他们的表演能力和自信心。同时，我们也希望通过这样的活动，让孩子们更好地了解和传承中国的传统文化。
幼儿园大班黄梅戏表演唱教学设计：新猴子学样 篇三
幼儿园大班黄梅戏表演唱教学设计：新猴子学样
一、教学准备
1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。
2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。
3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。
二、教学活动建议
【活动准备】
1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。
2、听过故事《猴子学样》。
【活动目标】
1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。
2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。
3、乐于参加戏剧表演，注意在游戏的过程中不要拥挤。
【活动 
1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》，导入课题。
(l)教师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。
(2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》，幼儿欣赏。
2、初步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。
(1)教师：戏曲里表演的是什么故事？
(2)教师再次完整演唱并提出要求。
教师：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？
3、幼儿初步学习戏曲中的'对唱部分。
(1)教师：老爷爷做了哪些动作？他为什么要这样做？他心里是怎么想的？
幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。
(2)教师：小猴子怎么学样的？师生互动，交换角色进行表演。
(3)游戏“草帽在哪里”。
以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分，注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。
4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。
5、师生分角色完整表演戏曲，鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。
(1)提出表演要求，幼儿进行黄梅戏表演唱。
教师：小猴子怎样发现草帽的？他们说了什么？
幼儿学说黄梅戏中的说白，并学唱戏曲中的猴子角色唱段。
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸游戏内容：启发幼儿最后不再学样，改变故事的情节，激发幼儿游戏兴趣。
