幼儿园大班美术教案《走进夏天》【通用3篇】
幼儿园大班美术教案《走进夏天》 篇一
夏天是一个充满活力和色彩的季节，让我们一起带领孩子们走进夏天的世界，感受夏天的美好。
1. 教学目标
通过本节课的学习，孩子们能够：
- 了解夏天的特点和特色；
- 学习使用不同的颜色和材料绘制夏天的图画；
- 培养观察和表达的能力。
2. 教学准备
- 夏天的图片和海报；
- 不同颜色的水彩颜料和画笔；
- 彩色纸和剪刀；
- 胶水和贴纸。
3. 教学过程
步骤一：引入
向孩子们展示夏天的图片和海报，引导他们讨论夏天的特点和特色，例如天气炎热、阳光明媚、花草繁茂等。
步骤二：绘制夏天的图画
让孩子们用水彩颜料和画笔绘制夏天的图画，可以是太阳、海滩、花朵等夏天的元素。鼓励他们使用明亮的颜色，表达夏天的喜悦和活力。
步骤三：剪贴夏天的元素
提供彩色纸和剪刀，让孩子们剪下夏天的元素，例如阳伞、游泳圈、沙滩球等，然后用胶水将它们粘贴在画纸上，打造一个夏天的场景。
步骤四：展示和分享
让每个孩子展示他们的作品，并让他们分享自己的想法和感受。老师可以给予鼓励和赞美，同时引导孩子们互相欣赏和学习。
4. 教学延伸
- 给孩子们提供更多的夏天图片和海报，让他们自由选择并进行绘画；
- 鼓励孩子们创造自己的夏天场景，例如绘制自己在海滩玩耍的图画；
- 组织孩子们参观学校附近的公园或花园，观察夏天的自然景观，并回到教室进行绘画和分享。
通过这节课的学习，孩子们能够更好地了解夏天的特点和特色，同时培养他们的观察和表达能力。希望孩子们在美术课中能够充分发挥自己的想象力和创造力，享受绘画的乐趣。
幼儿园大班美术教案《走进夏天》 篇二
夏天是一个充满活力和色彩的季节，让我们一起带领孩子们走进夏天的世界，感受夏天的美好。
1. 教学目标
通过本节课的学习，孩子们能够：
- 了解夏天的特点和特色；
- 学习使用不同的颜色和材料绘制夏天的图画；
- 培养观察和表达的能力。
2. 教学准备
- 夏天的图片和海报；
- 不同颜色的水彩颜料和画笔；
- 彩色纸和剪刀；
- 胶水和贴纸。
3. 教学过程
步骤一：引入
向孩子们展示夏天的图片和海报，引导他们讨论夏天的特点和特色，例如天气炎热、阳光明媚、花草繁茂等。
步骤二：绘制夏天的图画
让孩子们用水彩颜料和画笔绘制夏天的图画，可以是太阳、海滩、花朵等夏天的元素。鼓励他们使用明亮的颜色，表达夏天的喜悦和活力。
步骤三：剪贴夏天的元素
提供彩色纸和剪刀，让孩子们剪下夏天的元素，例如阳伞、游泳圈、沙滩球等，然后用胶水将它们粘贴在画纸上，打造一个夏天的场景。
步骤四：展示和分享
让每个孩子展示他们的作品，并让他们分享自己的想法和感受。老师可以给予鼓励和赞美，同时引导孩子们互相欣赏和学习。
4. 教学延伸
- 给孩子们提供更多的夏天图片和海报，让他们自由选择并进行绘画；
- 鼓励孩子们创造自己的夏天场景，例如绘制自己在海滩玩耍的图画；
- 组织孩子们参观学校附近的公园或花园，观察夏天的自然景观，并回到教室进行绘画和分享。
通过这节课的学习，孩子们能够更好地了解夏天的特点和特色，同时培养他们的观察和表达能力。希望孩子们在美术课中能够充分发挥自己的想象力和创造力，享受绘画的乐趣。
幼儿园大班美术教案《走进夏天》 篇三
幼儿园大班美术教案《走进夏天》
设计意图：
美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一，通过美术活动培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受和表现美的能力，新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣，富于幼儿满足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我有了一个想法，让幼儿自己动手设计一套夏天的衣服。我通过让幼儿观看VCD视频、PPT图片来激发幼儿感受美、表现美的情趣，同时把身边的美通过大胆创作的方式表现出来，在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中锻炼幼儿的动手操作能力，体验绘画的乐趣。
活动目标：
1.根据自己意愿设计出夏天的服装。
2.知道服装与季节的`关系。
3.在设计活动中体会成功的喜悦。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动重点难点：
1、重点：能大胆的想象夏天的服装
2、难点：能将夏天的裙子或裤子裁剪出来
活动准备：
1.夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》
2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水
3.适合于表演的音乐一段
活动过程：
一、欣赏评述
师：今天老师带来了一段视频短片，想请小朋友们来和老师看一看。
观看VCD《服装设计师》中服装表演视频
师：
1、这些人在做什么呀？
2、你觉得这些服装漂亮吗？你最喜欢那一套？为什么？
看到这些漂亮的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗？
总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。
二、探索发现通过欣赏，发现：
1、师：夏天的服装是厚的吗？小朋友穿的多还是少？
师总结：夏天服装的特点：薄、少、短（将夏天和冬天的衣服进行对比）
2、介绍自己服装的名称师：
总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主
3、师：我们的裙子都有些什么款式的？
（吊带的、有袖子的、抹胸的等）
三、设计应用设计服装
1、激发幼儿设计服装的愿望：
师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？
若果变成了服装设计师，你想把你穿的服装设计成什么样子？（请幼儿构想）
2、分发材料工具，讲解使用规则
3、幼儿动手设计服装：
师：我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢？应该先裁剪衣服的什么地方呢？
3、教师指导
（1）教师重点协助能力差的幼儿
（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、欣赏评议服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、展示自己设计的服装
活动反思：
活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！
小百科：夏季是一年的第二个季节，是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节，此外，由于夏季时北半球大部分学生都放暑假，因此也是相当旺盛的旅游季节。
