幼儿园大班语言教案《当我害怕的时候》【通用3篇】
幼儿园大班语言教案《当我害怕的时候》 篇一
当我害怕的时候
引言：在生活中，孩子们难免会遇到一些害怕的事情。本节课将通过故事、讨论和绘画等活动，帮助孩子们了解害怕的感觉，并学会应对害怕的方法，提高他们的情绪管理能力。
一、目标
1. 学会表达和描述自己的害怕感受。
2. 学会倾听他人的害怕经历并给予支持。
3. 学会运用积极的方法来应对害怕的情绪。
二、教学过程
1. 故事时间
通过讲述一个关于小狗害怕打雷的故事，引导孩子们了解害怕的感受。
故事梗概：小狗奶奶在故事中告诉小狗，打雷是大自然的声音，不会伤害到他。小狗学会了勇敢地面对害怕，并找到了应对害怕的方法。
2. 讨论时间
与孩子们分享自己的害怕经历，鼓励他们表达自己的感受。
提问：
- 你有过害怕的经历吗？是什么让你感到害怕？
- 你当时是怎么感受的？
- 你是如何应对害怕的情绪的？
3. 绘画活动
让孩子们用画笔和纸表达自己害怕时的感受。鼓励他们描述自己画中的场景，并分享给其他同学。
4. 角色扮演
分成小组，每个小组选择一个害怕的情境，进行角色扮演。鼓励孩子们想办法帮助角色应对害怕的情绪，并分享自己的解决方法。
5. 总结和反思
与孩子们一起总结课堂的学习内容，并让他们思考如何在日常生活中应对害怕的情绪。
三、评估
观察孩子们在讨论和绘画活动中的表现，评估他们对害怕感受的理解和应对方法的掌握情况。
四、延伸活动
鼓励孩子们在家中与家人分享今天的学习内容，让他们将所学的方法应用到实际生活中。
幼儿园大班语言教案《当我害怕的时候》 篇二
当我害怕的时候
引言：害怕是人类的一种正常情绪。本节课将通过故事、游戏和角色扮演等活动，帮助孩子们了解害怕的感受，并学会积极应对害怕的方法，提高他们的情绪管理能力。
一、目标
1. 学会用简单的语言描述自己的害怕感受。
2. 学会通过游戏和角色扮演来模拟害怕的情境，并找到解决方法。
3. 学会互相支持和鼓励，帮助他人应对害怕的情绪。
二、教学过程
1. 故事时间
通过讲述一个关于小兔子害怕黑暗的故事，引导孩子们了解害怕的感受。
故事梗概：小兔子在故事中害怕黑暗，但是他的朋友小猫告诉他，黑暗并不可怕，还可以给予他安全和保护。小兔子学会了勇敢地面对害怕，并找到了自己的解决方法。
2. 游戏时间
设计一个游戏，让孩子们模拟害怕的情境，并找到解决方法。
游戏规则：每个孩子轮流扮演一个害怕的角色，其他孩子则扮演朋友，给予支持和鼓励。害怕的角色需要描述自己的感受，并找到解决方法。其他孩子可以提出建议和帮助他们克服害怕。
3. 角色扮演
分成小组，每个小组选择一个害怕的情境，进行角色扮演。鼓励孩子们想办法帮助角色应对害怕的情绪，并分享自己的解决方法。
4. 总结和反思
与孩子们一起总结课堂的学习内容，并让他们思考如何在日常生活中应对害怕的情绪。
三、评估
观察孩子们在游戏和角色扮演中的表现，评估他们对害怕感受的理解和应对方法的掌握情况。
四、延伸活动
鼓励孩子们在家中与家人分享今天的学习内容，让他们将所学的方法应用到实际生活中。同时，鼓励他们自己创作一个关于害怕的故事，并与同学分享。
幼儿园大班语言教案《当我害怕的时候》 篇三
幼儿园大班语言教案《当我害怕的时候》
设计思路：
"5.12"汶川大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的
活动目标：
1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。
2、初步了解一些对付害怕的好办法。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
ppt、大张的纸、各色花瓣若干
活动过程：
1、看看议议：（理解人的害怕是有原因的）
放ppt：这是一位来自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。
重点提问：
周围人说她是个小哑巴，你觉得呢？
（听一听她的'心里话：诉说自己的害怕。）
她为什么不说话？她在害怕什么？
小结：每个人在经历了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。
2、大胆诉说：（能勇敢地说出自己心里的害怕）
过渡语：每个人的经历不同，就会有不一样的害怕。
重点提问：
你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？
（教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。）
小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今天，我们把心里n个害怕说了出来。
3、交流讨论：（初步了解一些对付害怕的简单方法）
过渡语：想不想把这些可恶的害怕对付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是对付害怕的第一个好办法。）
重点提问：
对于这么多不一样的害怕，你还有什么好办法吗？
（教师根据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种办法：有些害怕，随着你慢慢长大，就会慢慢消失；有些害怕……）
小结：相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来，也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕，更快乐地成长。
4、拓展延伸：
对付害怕虽然有办法，却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。
出示"图画日记"：这本日记中，记录了一个小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试，相信会帮助你更快更好地对付害怕。
活动反思：
对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节幼儿教育，第一环节就是绘本植入，引出“害怕”情绪，第二环节就是经验迁移，进行两点归类；第三环节就是客服害怕心理的体验——打针，第四环节是绘本回归，教师进行总结，最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师。
小百科：害怕是一个汉语词汇，读音为hàipà，英文可译为afraid，解释为面临险境而心中恐惧、惊慌。例如，心中害怕,不由得加快了脚步。
