幼儿园中班《3的相邻数》教案(优选3篇)

幼儿园中班《3的相邻数》教案 篇一

幼儿园中班《3的相邻数》教案是为了帮助孩子们学习和理解数字3的相邻数而设计的。通过这个教案，孩子们将能够掌握数字3的前后相邻数，并能够在实际应用中灵活运用。

教学目标：

1. 让孩子们理解数字3的前后相邻数的概念。

2. 培养孩子们观察、思考和解决问题的能力。

3. 培养孩子们对数字3及其相邻数的记忆和熟悉程度。

教学准备：

1. 黑板、白板或幻灯片投影仪。

2. 数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8。

3. 相关练习和游戏材料。

教学过程：

1. 导入：通过数数游戏或唱歌的方式，回顾数字1、2、3，并让孩子们尽可能多地说出数字3的前后相邻数。

2. 引导：教师在黑板上写出数字3，并在3的两侧写出数字2和4，然后让孩子们观察并思考，找出数字3的相邻数。

3. 操练：教师将数字卡片混合后，让孩子们依次抽取卡片并说出该数字的前后相邻数。教师可以适当增加难度，例如：在卡片上写出两个数字，孩子们需要根据这两个数字找出它们的相邻数。

4. 练习：教师分发练习纸或让孩子们在纸上自行练习，要求他们写出数字3的前后相邻数，并可以配合图片或文字题目来检测他们的理解程度。

5. 游戏：教师可以设计一些数字游戏，让孩子们在游戏中灵活运用数字3的相邻数。例如：让孩子们站成一圈，每个孩子手里拿着一个数字卡片，他们需要找到自己的相邻数所在的位置，然后按照顺序报出来。

6. 总结：教师带领孩子们回顾数字3的相邻数，强化他们的记忆和理解。可以通过问答、讨论或小结的方式进行。

教学延伸：

1. 可以引导孩子们探索其他数字的相邻数，扩展他们的数字认知范围。

2. 可以设计更复杂的游戏和练习，如找出数字的两个相邻数之和等。

通过这个教案，孩子们将能够更深入地理解数字3的前后相邻数，培养他们的观察、思考和解决问题的能力，并提高他们对数字3及其相邻数的记忆和熟悉程度。

幼儿园中班《3的相邻数》教案 篇二

幼儿园中班《3的相邻数》教案是为了帮助孩子们学习和掌握数字3的前后相邻数的概念和应用而设计的。通过这个教案，孩子们将能够在实际生活中灵活运用数字3的相邻数，并培养他们的观察、思考和解决问题的能力。

教学目标：

1. 让孩子们理解数字3的前后相邻数的概念和意义。

2. 培养孩子们观察、思考和解决问题的能力。

3. 培养孩子们对数字3及其相邻数的记忆和熟悉程度。

教学准备：

1. 数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8。

2. 相关练习和游戏材料。

教学过程：

1. 导入：通过数数游戏或唱歌的方式，回顾数字1、2、3，并让孩子们尽可能多地说出数字3的前后相邻数。

2. 引导：教师在黑板上写出数字3，并在3的两侧写出数字2和4，然后让孩子们观察并思考，找出数字3的相邻数。教师可以引导孩子们通过观察数字的大小和位置关系来确定相邻数。

3. 操练：教师将数字卡片混合后，让孩子们依次抽取卡片并说出该数字的前后相邻数。教师可以适当增加难度，例如：在卡片上写出两个数字，孩子们需要根据这两个数字找出它们的相邻数。

4. 练习：教师分发练习纸或让孩子们在纸上自行练习，要求他们写出数字3的前后相邻数，并可以配合图片或文字题目来检测他们的理解程度。教师可以适时给予肯定和指导。

5. 游戏：教师可以设计一些数字游戏，让孩子们在游戏中灵活运用数字3的相邻数。例如：让孩子们站成一圈，每个孩子手里拿着一个数字卡片，他们需要找到自己的相邻数所在的位置，然后按照顺序报出来。教师可以根据孩子们的实际情况适当调整游戏的难度和规则。

6. 总结：教师带领孩子们回顾数字3的相邻数，强化他们的记忆和理解。可以通过问答、讨论或小结的方式进行。

通过这个教案，孩子们将能够更深入地理解数字3的前后相邻数的概念和意义，并在实际生活中灵活运用。同时，他们也能够通过观察、思考和解决问题的能力得到培养和提高。

幼儿园中班《3的相邻数》教案 篇三

幼儿园中班《3的相邻数》教案

　　1.学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。

　　2.培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。

　　3.通过学习3的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系。

　　4.让幼儿学习简单的数学题目。

　　5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：

　　1.课件：数学卡- [1-34]数数，[1-39]数数

　　2.每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片，数字卡片每人一套。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.出示数字3

　　2.教师游戏口吻：我是数字3，我想找到我的两个好朋友，请小朋友

　　二、展开

　　1.出示数学卡：[1-34]数数

　　（1）请小朋友数一数，每个盘子里有几个苹果？

　　（2）进行比较

　　感知2、3、4之间的多1少1的关系。

　　2.出示数学卡：[1-39]数数

　　（1）请小朋友数一数，盘子里有几个桔子。

　　（幼儿点数）

　　（2）提问：

　　2个桔子和3个桔子谁多谁少？

　　2和3谁多谁少？

　　小结：2比3少1，2是3的一个好朋友。

　　（3）数一数盘子里的桔子和个数相同的'骰子进行连线。

　　小结：通过比较，我们给数字3找到了两个好朋友，他们分别是2和4。

　　3.幼儿操作活动：吹泡泡

　　请幼儿将2个红圆片、3个黄圆片、4个蓝圆，用并置法一对一对应排列。

　　说出谁多？谁少？多几个？少几个？

　　哪个应排在前面？哪个应排在后面？

　　启发幼儿说出：２比３少１，４比３多１，所以，2的好朋友是2和4

　　4.游戏：“找朋友”进行巩固

　　玩法：每个幼儿带一个数字（２、３、４）的胸饰，戴数字３的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字２，一个是数字４。

　　找对了共同庆贺。游戏可反复进行。

　　三、结束

　　幼儿随音乐拍手，自然结束。