《玩夹子》幼儿园中班活动设计(优秀3篇)

《玩夹子》幼儿园中班活动设计 篇一

活动名称：夹子捉宝藏

活动目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识

适用年龄：3-4岁中班幼儿

活动准备：

1. 准备足够数量的夹子和小纸片。

2. 在教室或者活动室中隐藏一些宝藏，可以是小糖果、贴纸等小礼物。

3. 准备一个大容器作为宝藏的收集地点。

活动过程：

1. 介绍活动：告诉幼儿们今天要玩的游戏是夹子捉宝藏。解释规则：老师会隐藏一些宝藏，幼儿们需要用夹子将宝藏夹起来，并放入大容器中。每个宝藏都有一个对应的纸片，夹到宝藏后，幼儿需要将纸片放入一个盒子中，以便最后统计夹到宝藏的数量。

2. 组织幼儿：将幼儿分为小组，每个小组由3-4名幼儿组成。确保每个小组有一个夹子和一盒子纸片。

3. 开始游戏：让幼儿们按照规则开始寻找宝藏。老师可以在教室中的不同角落和家具下面隐藏宝藏，保证每个小组都能找到一些宝藏。

4. 收集宝藏：每当幼儿们夹到一个宝藏时，他们需要将宝藏放入大容器中，并将对应的纸片放入盒子中。

5. 游戏结束：当所有宝藏都被找到并放入大容器中后，游戏结束。老师和幼儿们一起数一数纸片的数量，看看谁的小组找到的宝藏最多。

6. 探讨经验：与幼儿们一起回顾游戏过程，让他们分享找宝藏的经验和感受。强调团队合作的重要性，鼓励幼儿们互相帮助和分享。

活动延伸：

1. 制作夹子：让幼儿们亲自参与制作夹子，可以用彩纸、木材等材料制作不同形状的夹子。

2. 变换宝藏：下一次活动可以将宝藏换成其他的物品，如彩色球、小玩具等，增加游戏的趣味性。

3. 宝藏分类：让幼儿们在找到宝藏后，将宝藏进行分类，如按颜色、形状等属性分类，锻炼幼儿的分类能力。

通过这个《玩夹子》的活动设计，幼儿们能够锻炼观察力、动手能力和团队合作意识。同时，他们还能在游戏中体会到找到宝藏的喜悦，培养自信心。这个活动还可以延伸出其他多种玩法，让幼儿们在愉快的游戏中获得更多的成长和乐趣。

《玩夹子》幼儿园中班活动设计 篇二

活动名称：夹子画画

活动目标：培养幼儿的手眼协调能力、创造力和想象力

适用年龄：3-4岁中班幼儿

活动准备：

1. 准备足够数量的夹子和彩色纸。

2. 准备一些贴纸和装饰物，如彩色纸条、羽毛等。

3. 准备一块大纸板或者是白板作为画画的基地。

活动过程：

1. 介绍活动：告诉幼儿们今天要玩的游戏是夹子画画。解释规则：每个幼儿都会拿到一只夹子和一张彩色纸，他们可以用夹子夹住彩色纸上的装饰物，然后将装饰物夹在大纸板或白板上，创作自己的艺术作品。

2. 给幼儿们展示示范作品：先给幼儿们展示一些夹子画画的示范作品，可以是简单的图案或者是动物形象，激发幼儿的兴趣和想象力。

3. 创作画作：鼓励幼儿们自由发挥，用夹子夹住彩色纸上的装饰物，然后将装饰物夹在大纸板或白板上，创作自己的画作。可以给幼儿们提供一些主题，如动物、植物等，也可以完全由幼儿自由选择。

4. 展示和分享：当幼儿们完成画作后，可以让他们依次展示自己的作品，并与其他幼儿分享自己的创作过程和想法。

5. 欣赏和评价：老师和其他幼儿可以一起欣赏和评价每个作品，鼓励幼儿们互相赞美和给予建议。

活动延伸：

1. 夹子拼图：将彩色纸剪成拼图块，幼儿可以用夹子将拼图块夹在大纸板或白板上，完成一个完整的拼图。

2. 夹子串珠：在彩色纸上穿孔，幼儿可以用夹子夹住彩色纸上的装饰物，如珠子、小块布等，并将它们夹在线上，制作成个性化的串珠手链或项链。

3. 夹子折纸：将彩色纸剪成折纸块，幼儿可以用夹子将折纸块夹在大纸板或白板上，完成一个折纸作品。

通过夹子画画这个活动，幼儿们可以锻炼手眼协调能力，培养创造力和想象力。他们可以在创作过程中自由发挥，体验到创造的乐趣。同时，展示和分享自己的作品也能让幼儿们感受到被赞美和肯定的喜悦，增强自信心。这个活动还可以延伸出其他多种玩法，让幼儿们在愉快的游戏中获得更多的成长和乐趣。

《玩夹子》幼儿园中班活动设计 篇三

《玩夹子》幼儿园中班活动设计

　　教学目标：

　　1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。

　　2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。

　　3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。

　　教学准备：

　　红、绿夹子若干教学过程：

　　一、游戏：玩夹子

　　1、介绍游戏规则小朋友，今天老师带来了许多的'夹子，小朋友愿意怎么玩?

　　2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。

　　二、幼儿点数，说出总数1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子?

　　2、个别展示谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子?

　　看看谁的夹子也和他一样多?

　　3、相互验证相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子?

　　三、按颜色分类、认识相关的数字。

　　1、教师示范小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩?

　　2、幼儿分类现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。

　　问：你把夹子请到了什么地方?

　　有几个橘色的夹子，有几个

　　四、排列夹子

　　1、教师示范操作，幼儿寻找规律1)理解排列，知道排列有基本规律2)花样排列

　　2、幼儿尝试排列

　　3、展示并纠正你的夹子在哪里排队，是怎么排队的?

　　五、收拾整理请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。