幼儿园大班语言谈话活动设计(精选3篇)

幼儿园大班语言谈话活动设计 篇一

活动名称：我会说故事

活动目标：

1. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

2. 提升幼儿的听说能力和合作意识。

3. 增强幼儿的自信心和团队精神。

活动准备：

1. 准备一些绘本、故事书或图片卡片。

2. 准备一些道具，如玩具、布偶等。

3. 准备一个安静、舒适的角落作为讲故事的场地。

活动过程：

1. 导入：教师先用一段有趣的故事引起幼儿的兴趣，让他们愿意参与到后续的活动中来。

2. 团体活动：教师可以选择一个适合大班幼儿的故事进行讲解，同时配合绘本、图片卡片或道具进行辅助讲解，引导幼儿主动参与。

3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一本故事书或绘本，让他们自己编故事并进行表演。教师可以给予一定的引导和提示，同时鼓励他们发挥创造力。

4. 展示活动：每个小组轮流表演自己编的故事，其他小组进行观看和评价。教师可以提供一些评价标准，如表演的流畅度、语言表达的准确性等。

5. 总结：教师引导幼儿回顾整个活动过程，鼓励他们分享自己的收获和感受。同时，教师也可以提供一些反馈和建议，帮助幼儿进一步提升自己的语言表达能力。

活动延伸：

1. 鼓励幼儿在家里与家长、兄弟姐妹分享自己编的故事。

2. 组织家长参与到故事表演中，让幼儿感受到家庭与学校的紧密联系。

3. 定期举办故事讲解比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。

通过这样的语言谈话活动设计，幼儿可以在讲故事的过程中提升自己的语言表达能力和创造力，同时也能培养他们的团队合作意识和自信心。这不仅有助于幼儿的整体发展，也为他们未来的学习和生活打下了良好的基础。

幼儿园大班语言谈话活动设计 篇二

活动名称：我的小小演讲家

活动目标：

1. 培养幼儿的口头表达能力和自信心。

2. 提升幼儿的听说能力和思维逻辑能力。

3. 增强幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：

1. 准备一些主题相关的图片或道具。

2. 准备一个安静、舒适的角落作为演讲的场地。

3. 准备一些话题或问题，例如“我喜欢的动物”、“我最好的朋友”等。

活动过程：

1. 导入：教师先用一张图片或一个道具引起幼儿的兴趣，让他们愿意参与到后续的活动中来。

2. 团体活动：教师给出一个话题或问题，让幼儿依次发表自己的观点。教师可以引导幼儿提供具体的例子和理由，同时提供一些适当的词汇和句型。

3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个话题或问题进行深入讨论，并准备一段演讲稿。教师可以给予一定的引导和提示，同时鼓励他们发挥创造力。

4. 展示活动：每个小组轮流进行演讲，其他小组进行观看和评价。教师可以提供一些评价标准，如语言表达的准确性、演讲的流畅度等。

5. 总结：教师引导幼儿回顾整个活动过程，鼓励他们分享自己的收获和感受。同时，教师也可以提供一些反馈和建议，帮助幼儿进一步提升自己的口头表达能力。

活动延伸：

1. 鼓励幼儿在家里与家长、兄弟姐妹进行演讲练习。

2. 组织家长参与到演讲活动中，让幼儿感受到家庭与学校的紧密联系。

3. 定期举办演讲比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。

通过这样的语言谈话活动设计，幼儿可以在演讲的过程中提升自己的口头表达能力和自信心，同时也能培养他们的思维逻辑能力和团队合作意识。这不仅有助于幼儿的整体发展，也为他们未来的学习和生活打下了良好的基础。

幼儿园大班语言谈话活动设计 篇三

幼儿园大班语言谈话活动设计

　　活动名称--大班语言谈话活动

　　活动内容--好玩的绳子

　　活动目标--

　　1引导幼儿用连贯的语言围绕“好玩的`绳子”进行谈话。

　　2帮助幼儿学习用轮流，修补的方式进行自由，有序的交谈。

　　3激发幼儿谈话的兴趣，大方的向同伴，老师表达自己的想法。

　　活动准备--各种各样的绳子，有关绳子的光碟。

　　活动过程

　　一.以绳子魔术引出谈话话题：绳子

　　1.找一找你的身上有没有绳子?这个绳子有什么用处?

　　2.谈话:生活中你见过什么样的绳子?它们用什么用处?

　　3.请幼儿观看dv,边看边让幼儿自由讨论.

　　二.玩一玩,说一说

　　1.让幼儿自由组

　　2.请幼儿说一说自己是怎样玩绳子的.

　　3.教师小结.

　　三.拓展活动

　　1.师:刚才看到小朋友们用绳子变出了那么多的东西,老师想到了一个问题,你们看,我们的身体和绳子可象了(边说边演示)绳子可以弯曲,变直,我们的身体也可以弯曲,变直.那么我们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢?(请幼儿再次交流讨论)

　　2.结束:带幼儿到操场上展示集体合作.