幼儿园小班游戏教案《雨中舞》【通用3篇】
幼儿园小班游戏教案《雨中舞》 篇一
标题：享受雨中的舞蹈乐趣
在幼儿园小班游戏教案《雨中舞》中，我们将带领孩子们在雨中尽情舞动，让他们体验雨水与音乐的结合，感受到舞蹈的乐趣。通过这个游戏，孩子们不仅能够锻炼身体，还能培养他们的音乐感和节奏感。
教学目标：
1. 让孩子们能够在雨中舞动，感受到雨水的清凉与舒适。
2. 培养孩子们的音乐感，让他们能够根据音乐的节奏进行舞蹈表演。
3. 锻炼孩子们的身体协调能力和灵活性。
教学准备：
1. 雨衣或雨披。
2. 音乐播放器。
3. 舞蹈动作指导。
教学过程：
1. 带领孩子们穿上雨衣或雨披，让他们感受到雨水的清凉与舒适。
2. 在室外选择一个适合的场地，确保没有危险物品。
3. 播放欢快的音乐，让孩子们跟随音乐的节奏进行自由舞动。
4. 老师示范一些简单的舞蹈动作，例如挥动双臂、踮起脚尖等，鼓励孩子们模仿。
5. 在音乐的指引下，引导孩子们进行一些基本的舞蹈动作，例如转圈、跳跃等。
6. 给予孩子们一定的自由发挥空间，让他们根据音乐的节奏进行创造性的舞蹈表演。
7. 鼓励孩子们互相观察和学习，分享彼此的舞蹈动作。
教学延伸：
1. 给孩子们提供一些简单的乐器，如铃铛或小鼓，让他们在舞蹈过程中发出声音，增加乐趣。
2. 引导孩子们进行一些合作舞蹈，例如手拉手一起转圈、站成一排进行齐步走等，培养他们的团队合作意识。
评估与总结：
观察孩子们在雨中舞动的表现，评价他们是否能够根据音乐的节奏进行舞蹈动作。在结束游戏后，与孩子们进行简短的讨论，让他们分享自己的感受和体会。
通过这个游戏，孩子们能够在雨中尽情释放天性，享受雨水与音乐带来的乐趣。同时，他们也能够在舞蹈中锻炼身体，培养音乐感和节奏感，促进身心的健康发展。
幼儿园小班游戏教案《雨中舞》 篇二
标题：雨中舞蹈与情感表达
在幼儿园小班游戏教案《雨中舞》中，我们将通过舞蹈的形式，帮助孩子们表达自己的情感和情绪。舞蹈作为一种非语言的交流方式，能够帮助孩子们释放情感，培养他们的情感表达能力。
教学目标：
1. 让孩子们通过舞蹈的形式表达自己的情感和情绪。
2. 培养孩子们的情感表达能力，让他们学会用肢体语言传达自己的内心世界。
3. 培养孩子们的音乐感和节奏感。
教学准备：
1. 雨衣或雨披。
2. 音乐播放器。
3. 舞蹈动作指导。
教学过程：
1. 带领孩子们穿上雨衣或雨披，让他们感受到雨水的清凉与舒适。
2. 在室外选择一个适合的场地，确保没有危险物品。
3. 播放适合表达情感的音乐，例如悲伤的音乐或欢快的音乐。
4. 老师示范一些简单的舞蹈动作，例如挥动双臂、踮起脚尖等，鼓励孩子们模仿。
5. 在音乐的指引下，引导孩子们用舞蹈的形式表达自己的情感和情绪，例如用手臂摆动表达快乐，用身体弯曲表达悲伤等。
6. 给予孩子们一定的自由发挥空间，让他们根据音乐的节奏进行创造性的舞蹈表演。
7. 鼓励孩子们互相观察和学习，分享彼此的舞蹈动作。
教学延伸：
1. 让孩子们选择自己喜欢的音乐，自由发挥去表达自己的情感和情绪。
2. 引导孩子们进行一些合作舞蹈，例如手拉手一起转圈、站成一排进行齐步走等，培养他们的团队合作意识。
评估与总结：
观察孩子们在舞蹈中表达情感的表现，评价他们是否能够用肢体语言准确地传达自己的情感和情绪。在结束游戏后，与孩子们进行简短的讨论，让他们分享自己的感受和体会。
通过这个游戏，孩子们能够通过舞蹈的形式表达自己的情感和情绪，培养他们的情感表达能力。同时，他们也能够在舞蹈中锻炼身体，培养音乐感和节奏感，促进身心的健康发展。
幼儿园小班游戏教案《雨中舞》 篇三
幼儿园小班游戏教案《雨中舞》
活动目标：
乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
大胆说出自己的理解。
活动准备：
塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、
一段抒情的音乐
活动过程：
一、热身运动：小雨滴
老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。(手指
二、看动画：
1.老师带来了两段动画，幼儿观看
你看到了什么?
你怎么看出是大雨还是小雨呢?
2.动画里的雨在下，可他们没有好听的.声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。
1)分发给每个幼儿一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。
2)你是怎么发出下大雨的声音的?怎么来表示下小雨呢?
3)请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。
3、教师不断更换flash画面，幼儿配合发出不同大小的声音。
三.情景表演：下雨啦
1、我们小朋友也来做雨点宝宝，想想,下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么样的?播放强烈的音乐。
你这个雨点宝宝是怎么跳的?为什么要这样跳?
请小朋友模仿他的动作。
2.雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了?
幼儿跳，教师播放柔和的音乐。
你是怎么跳的?为什么要这样跳?
请个别幼儿示范，其他幼儿模仿。
教师切换不同的音乐，幼儿用肢体语言来表现。
3、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。
活动结束：
小朋友一起探讨。
