幼儿园语言做面条教案【通用3篇】
幼儿园语言做面条教案 篇一
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
2. 通过制作面条的实际操作，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 面条制作材料：面粉、水、搅拌碗、擀面杖、刀。
2. 游戏道具：面条制作的图板、模拟食材。
教学过程：
1. 游戏引入：将面条制作的图板展示给幼儿，引导幼儿观察，询问幼儿是否知道这是什么，引发幼儿对面条的兴趣。
2. 导入话题：与幼儿一起回忆他们平时吃过的面条，询问他们喜欢吃哪种面条，以及他们平时是怎么吃面条的。
3. 制作面团：将面粉和水放入搅拌碗中，让幼儿一起搅拌，观察面粉和水混合后的变化。引导幼儿通过语言描述面团的触感和颜色。
4. 擀面制作：将制作好的面团分成小块，给每个幼儿一块面团，让他们用擀面杖擀成面条。引导幼儿观察面条的形状和长度，通过语言描述面条的特点。
5. 煮面条：将擀好的面条放入开水中煮熟，让幼儿观察面条在水中煮熟的变化，引导幼儿用语言描述面条的变化过程。
6. 享用美食：将煮熟的面条放在幼儿面前，让他们用筷子夹起面条吃。引导幼儿用语言形容面条的味道和口感。
教学延伸：
1. 给幼儿提供不同口味的调料，让他们自由选择搭配，培养幼儿的创造力和个性化的口味需求。
2. 鼓励幼儿用语言描述他们制作和品尝面条的感受，展示他们的成果。
教学评价：
1. 观察幼儿在制作面条过程中的积极参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿在观察和描述面条过程中的语言表达能力和观察力。
幼儿园语言做面条教案 篇二
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
2. 通过制作面条的实际操作，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 面条制作材料：面粉、水、搅拌碗、擀面杖、刀。
2. 游戏道具：面条制作的图板、模拟食材。
教学过程：
1. 游戏引入：将面条制作的图板展示给幼儿，引导幼儿观察，询问幼儿是否知道这是什么，引发幼儿对面条的兴趣。
2. 导入话题：与幼儿一起回忆他们平时吃过的面条，询问他们喜欢吃哪种面条，以及他们平时是怎么吃面条的。
3. 制作面团：将面粉和水放入搅拌碗中，让幼儿一起搅拌，观察面粉和水混合后的变化。引导幼儿通过语言描述面团的触感和颜色。
4. 擀面制作：将制作好的面团分成小块，给每个幼儿一块面团，让他们用擀面杖擀成面条。引导幼儿观察面条的形状和长度，通过语言描述面条的特点。
5. 煮面条：将擀好的面条放入开水中煮熟，让幼儿观察面条在水中煮熟的变化，引导幼儿用语言描述面条的变化过程。
6. 享用美食：将煮熟的面条放在幼儿面前，让他们用筷子夹起面条吃。引导幼儿用语言形容面条的味道和口感。
教学延伸：
1. 给幼儿提供不同口味的调料，让他们自由选择搭配，培养幼儿的创造力和个性化的口味需求。
2. 鼓励幼儿用语言描述他们制作和品尝面条的感受，展示他们的成果。
教学评价：
1. 观察幼儿在制作面条过程中的积极参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿在观察和描述面条过程中的语言表达能力和观察力。
幼儿园语言做面条教案 篇三
幼儿园语言做面条教案
活动目标：
1、引导幼儿理解儿歌内容，愿意跟着老师学念儿歌。
2、初步懂得爱爷爷、爱奶奶。
活动准备：
1、扮演老奶奶人员一名2、费旧报纸两张、箩筐一个3、苹果、梨、饼干、核桃若干
活动过程：
一、直接引出话题，吸引幼儿注意力。
1、告诉幼儿今天有谁要来我们班做客。（边说边请老奶奶出场）
教：“小朋友啊，今天，武老师给你们请来一位客人，你们看看她是谁呀？
幼：“老奶奶”。
2、引导幼儿与老奶奶互相打招呼问好。
教：“小朋友，看见老奶奶怎么问好啊？”
幼：“老奶奶您好！”
二、情景表演引入主题。
a）提问：“老奶奶第一次来我们班做客，我们可以请老奶奶吃些什么？”
b）鼓励幼儿大胆地发言。
幼：苹果、梨、香蕉、核桃、饼干。
c）以“老奶奶”的口吻进行回答，告诉小朋友为什么这些食物都不喜欢吃。
不错的老奶奶说：“谢谢你们小朋友，奶奶年纪大啦，牙齿也掉光啦。苹果、梨、核桃都太硬啦；香蕉、饼干我都不喜欢吃。”
d）进一步提出问题：“为什么不喜欢吃这些东西？您到底喜欢吃什么？”
老奶奶说：“我呀，最喜欢吃面条啦！——细细长长的，软软的`面条吃在嘴里那可就舒服啦！”
e）教师小结：
小朋友刚刚我们说的那么多好吃的，老奶奶都不能吃，都是因为她的年纪老啦，牙齿也没有啦，那些东西太硬要不动，所以，老奶奶只能吃软软的食物——面条，可是我们怎么帮助老奶奶做面条呢？
三、出示费旧报纸，引出儿歌内容。
a）教师边念儿歌边撕面条，引导幼儿认真观察。
一张旧报纸，我来撕呀撕，撕成细面条，做给奶奶吃，为啥吃面条，奶奶没牙齿。
b）鼓励幼儿一起用两只手的拇指、食
c）引导幼儿将做好的面条送给奶奶吃，并学说：“奶奶请用。”
d）奶奶品尝面条。
四、延伸活动。
a）老奶奶吃饱啦，她要回家啦，她说家里有位老爷爷也没牙齿，又很爱吃面条，请小朋友帮忙再做一些面条带去给爷爷吃。
b）引导幼儿边模仿撕面条动作边念儿歌，将“奶奶”一词替换为“爷爷”。
