幼儿园大班音乐水果派对教案【精简3篇】
幼儿园大班音乐水果派对教案 篇一
在幼儿园大班的音乐课上，我计划为孩子们准备一个有趣的水果派对。通过音乐与水果的结合，让孩子们感受到音乐的魅力，增加他们对水果的认识，培养他们的合作意识和团队精神。以下是我的教案：
1. 活动目标：
- 增加孩子们对音乐的兴趣和理解。
- 让孩子们感受到音乐与水果的结合带来的乐趣。
- 培养孩子们的合作意识和团队精神。
- 增加孩子们对水果的认识。
2. 活动准备：
- 准备一些水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
- 准备一些乐器，如手鼓、小铃铛等。
- 准备一些音乐，如儿歌、乐曲等。
3. 活动步骤：
第一步：热身活动
- 选择一首欢快的儿歌，引导孩子们跟随节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、转圈等，让孩子们热身并进入活动状态。
第二步：水果介绍
- 介绍准备好的水果，让孩子们观察水果的外形、颜色和大小，并带领他们一起说出水果的名称。
第三步：音乐与水果的结合
- 播放一首轻快的音乐，引导孩子们用乐器伴奏，模仿水果的样子和动作，如用手鼓做出苹果掉下来的声音，用小铃铛做出葡萄爆裂的声音等。
第四步：合作游戏
- 将孩子们分成小组，每组选择一个水果代表，并配合音乐和乐器，进行一段小合作表演。例如，一组选择苹果，其他组成员用乐器模仿苹果掉下来的声音，最后由代表苹果的孩子做出掉下来的动作。
第五步：水果派对
- 最后，给孩子们分发准备好的水果，让他们品尝并分享自己最喜欢的水果。同时，播放欢快的音乐，让孩子们一起跳舞，并以水果派对的形式结束活动。
通过这个音乐水果派对的教案，我希望能够激发孩子们对音乐的兴趣，让他们通过音乐与水果的结合感受到乐趣，并培养他们的合作意识和团队精神。同时，通过介绍水果和让孩子们品尝水果，增加他们对水果的认识，促进他们养成良好的饮食习惯。幼儿园大班音乐水果派对教案 篇二
幼儿园大班音乐水果派对教案 篇二
在幼儿园大班的音乐课上，我计划为孩子们准备一个有趣的水果派对。通过音乐与水果的结合，让孩子们感受到音乐的魅力，增加他们对水果的认识，培养他们的合作意识和团队精神。以下是我的教案：
1. 活动目标：
- 增加孩子们对音乐的兴趣和理解。
- 让孩子们感受到音乐与水果的结合带来的乐趣。
- 培养孩子们的合作意识和团队精神。
- 增加孩子们对水果的认识。
2. 活动准备：
- 准备一些水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
- 准备一些乐器，如手鼓、小铃铛等。
- 准备一些音乐，如儿歌、乐曲等。
3. 活动步骤：
第一步：热身活动
- 选择一首欢快的儿歌，引导孩子们跟随节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、转圈等，让孩子们热身并进入活动状态。
第二步：水果介绍
- 介绍准备好的水果，让孩子们观察水果的外形、颜色和大小，并带领他们一起说出水果的名称。
第三步：音乐与水果的结合
- 播放一首轻快的音乐，引导孩子们用乐器伴奏，模仿水果的样子和动作，如用手鼓做出苹果掉下来的声音，用小铃铛做出葡萄爆裂的声音等。
第四步：合作游戏
- 将孩子们分成小组，每组选择一个水果代表，并配合音乐和乐器，进行一段小合作表演。例如，一组选择苹果，其他组成员用乐器模仿苹果掉下来的声音，最后由代表苹果的孩子做出掉下来的动作。
第五步：水果派对
- 最后，给孩子们分发准备好的水果，让他们品尝并分享自己最喜欢的水果。同时，播放欢快的音乐，让孩子们一起跳舞，并以水果派对的形式结束活动。
通过这个音乐水果派对的教案，我希望能够激发孩子们对音乐的兴趣，让他们通过音乐与水果的结合感受到乐趣，并培养他们的合作意识和团队精神。同时，通过介绍水果和让孩子们品尝水果，增加他们对水果的认识，促进他们养成良好的饮食习惯。
幼儿园大班音乐水果派对教案 篇三
幼儿园大班音乐水果派对教案
活动目标：
1、初步了解音乐的结构，并能根据音乐看图谱表演。
2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。
3、喜欢参与集体活动，并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。
活动准备：
1、师：一个多媒体课件、音乐、磁性黑板
2、幼儿：每人一套小精灵图谱与扭扭棒，每组一张卡片。
活动过程：
感知理解音乐师：美丽的秋天到了，各种各样的水果都成熟了，水果王国可热闹啦，他们在开舞会呢。听，美妙的音乐响起来了。（集体看课件听音乐）师：这段音乐一共有几句呢？
师：到底有几句呢？
二、看图谱学动作观察图谱并学习。
师：动听的音乐在秋天的果园里传的很远很远，吸引了许多水果精灵，猜猜看，谁来了？（师念谜语：身穿黄黄衣、样子象弯弯的小船，是谁呢？）师：香蕉是怎么跳舞的，谁来学一学？（集体学香蕉的动作）师：还有谁来呢？它是怎么跳舞的？
师：除了这些，还有谁呢？我们数一二三把它们请出来。（师有重点的带幼儿学习动作）听音乐看图谱学动作。
师：音乐响起来了，我们跟着它们跳起来吧。（如发现有的动作做的不好，就再听音乐做一遍）
三、创编新动作老师编动作师：水果精灵跳的好，你们比它们跳的更好，水果精灵想考考你们，要变出更难的动作，你们能做出来吗？
师：看好啦，开始变啦，变出什么动作，你们能表演吗？（幼儿集体表演后，可请表演好的幼儿示范）师：又变啦，这个动作怎么做呢？（这里老师可以示范让幼儿学）（这个过程可以设计4个动作，前3个要都代表性，最后一个设计转手腕动作，老师示范后可邀请一幼儿来配合，为双人舞作铺垫）
教师讲解操作要求师：水果精灵想请你们帮它们设计动作，一组是单人舞，一组是双人舞，一组是集体舞，在设计的时候可要注意哦：设计单人舞的动作要和别人不一样哦；设计的双人舞动作也要和别的`双人舞动作不一样；集体舞要大家一起设计。设计好了就把你们设计的贴在卡纸上，明白了吗？
师：好，你愿意去哪组就去哪组设计。
幼儿操作，教师巡回指导师：设计好的小朋友，可以试着跳一跳四、展现创编师：单人舞是谁设计的？单人舞中有没有前面都没有的动作？我们一起来学一学。（选一集体学习）师：这个双人舞是谁设计的？能不能表演给我们看一看？（请一组幼儿表演）
师：找一个朋友一起来跳双人舞（两两合作表演双人舞）师：这个集体舞是怎么表演的呢？请设计师里表演。（请幼儿表演）师：其他的小朋友也一起来跳集体舞。（全体幼儿表演集体舞）
师：舞会太棒了，我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。
