幼儿园大班《我来植树》社会教案(实用3篇)
幼儿园大班《我来植树》社会教案 篇一
教案主题：我来植树
教学目标：
1. 让幼儿了解植树的重要性和意义。
2. 培养幼儿保护环境的意识和责任感。
3. 培养幼儿动手实践的能力。
教学准备：
1. 一些小盆栽植物和种子。
2. 图片、视频和故事书相关材料。
3. 园区内的空地或花坛。
教学活动：
活动一：引入
1. 通过展示图片或播放视频，向幼儿介绍植树的意义和重要性。
2. 讲述有关植树的故事书，激发幼儿对植树活动的兴趣。
活动二：植树实践
1. 带领幼儿一起到园区内的空地或花坛进行植树活动。
2. 向幼儿展示小盆栽植物或种子，并给予简单的植树指导。
3. 让幼儿亲手植下自己的小树苗或种子，培养他们的动手能力。
活动三：植树后的关注与照顾
1. 让幼儿了解植树后的关注与照顾的重要性。
2. 指导幼儿如何给自己植下的小树苗浇水、施肥和修剪。
3. 定期带领幼儿来观察他们植下的树苗的生长情况，并给予积极的反馈和鼓励。
活动四：总结与评价
1. 让幼儿分享他们植树的经历和感受。
2. 引导幼儿总结植树活动的重要性和意义，并评价他们的参与度和表现。
教学延伸：
1. 通过阅读相关书籍和观看植树相关视频，进一步加深幼儿对植树活动的认识和理解。
2. 组织幼儿参观植树的地方，如公园、植物园等，拓宽幼儿的视野和知识面。
评估与反思：
1. 观察幼儿在植树活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿的反馈，了解他们对植树活动的理解和感受。
3. 反思教学过程，针对不足之处进行改进。
幼儿园大班《我来植树》社会教案 篇二
教案主题：我来植树
教学目标：
1. 让幼儿了解植树的重要性和意义。
2. 培养幼儿保护环境的意识和责任感。
3. 培养幼儿动手实践的能力。
教学准备：
1. 一些小盆栽植物和种子。
2. 图片、视频和故事书相关材料。
3. 园区内的空地或花坛。
教学活动：
活动一：引入
1. 通过展示图片或播放视频，向幼儿介绍植树的意义和重要性。
2. 讲述有关植树的故事书，激发幼儿对植树活动的兴趣。
活动二：植树实践
1. 带领幼儿一起到园区内的空地或花坛进行植树活动。
2. 向幼儿展示小盆栽植物或种子，并给予简单的植树指导。
3. 让幼儿亲手植下自己的小树苗或种子，培养他们的动手能力。
活动三：植树后的关注与照顾
1. 让幼儿了解植树后的关注与照顾的重要性。
2. 指导幼儿如何给自己植下的小树苗浇水、施肥和修剪。
3. 定期带领幼儿来观察他们植下的树苗的生长情况，并给予积极的反馈和鼓励。
活动四：总结与评价
1. 让幼儿分享他们植树的经历和感受。
2. 引导幼儿总结植树活动的重要性和意义，并评价他们的参与度和表现。
教学延伸：
1. 通过阅读相关书籍和观看植树相关视频，进一步加深幼儿对植树活动的认识和理解。
2. 组织幼儿参观植树的地方，如公园、植物园等，拓宽幼儿的视野和知识面。
评估与反思：
1. 观察幼儿在植树活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿的反馈，了解他们对植树活动的理解和感受。
3. 反思教学过程，针对不足之处进行改进。
幼儿园大班《我来植树》社会教案 篇三
幼儿园大班《我
教学目标：
1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。
2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。
教学准备：
1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸；根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔。
2、歌曲教学过程。
一、引出问题
1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班，现在呢请小朋友来看一看：这些树一样吗？
2、师：现在啊请小朋友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既漂亮又整齐呢？
二、尝试操作
第一次操作：
师：那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的.树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的树是怎么排列的？
2、（鼓励幼儿运用已有经验，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）
3、真不错，刚才我看见有的小朋友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小朋友呢是两棵松树两棵柳，还有的小朋友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小朋友真的是很能干。
第二次操作：
1、师：那现在呢再请小朋友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有办法吗？你有几种办法？把你的办法记录在纸上。
2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的？有别的小朋友和他一样吗？幼儿边说老师早黑板上边排列。
（问题3：如果有小朋友一口气说完怎么办？）师：真不错，小朋友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小朋友再想一想如果说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢？
A、两种不同的树木一样多时的排法？
第三次操作：
1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢排列方法，把树木种植在泥土里。
2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。
