《小猪变干净》小班语言教案【优选3篇】
《小猪变干净》小班语言教案 篇一
教学目标：
1. 能够准确理解并模仿故事中的词汇和句子。
2. 能够用简单的语言描述小猪变干净的过程。
3. 能够通过绘画和手工制作等活动表达对小猪变干净的理解。
教学准备：
1. 故事《小猪变干净》的图片或幻灯片。
2. 绘画纸和彩色笔。
3. 不同颜色的纸、剪刀和胶水。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
展示故事《小猪变干净》的图片或幻灯片，引起学生的兴趣，鼓励他们预测故事内容。
2. 讲故事（10分钟）
通过图片或幻灯片讲述故事《小猪变干净》，注重语音语调的模仿，帮助学生理解故事情节。
3. 词汇学习（10分钟）
教师带领学生一起学习故事中的关键词汇，如“脏”、“干净”、“洗澡”等，并通过图片或实物进行示范，让学生能够准确理解并模仿。
4. 句子模仿（10分钟）
教师逐句引导学生模仿故事中的句子，如“小猪很脏，它想变干净。”等，并进行反复练习，确保学生能够准确使用。
5. 活动讨论（15分钟）
分组讨论，让学生分享他们对小猪变干净的理解，鼓励他们用简单的语言描述小猪变干净的过程，并记录下来。
6. 绘画活动（15分钟）
学生根据自己的理解，用绘画纸和彩色笔画出小猪变干净的过程，并在画下方用简单的语言描述。
7. 手工制作（15分钟）
学生用不同颜色的纸、剪刀和胶水制作小猪的模型，并在模型上用简单的语言描述小猪变干净的过程。
8. 总结（5分钟）
教师带领学生总结今天的学习内容，并鼓励学生展示他们的绘画和手工制作成果。
《小猪变干净》小班语言教案 篇二
教学目标：
1. 能够准确理解并模仿故事中的词汇和句子。
2. 能够用简单的语言描述小猪变干净的过程。
3. 能够通过游戏和角色扮演等活动加深对故事的理解。
教学准备：
1. 故事《小猪变干净》的图片或幻灯片。
2. 小猪的玩具或图片。
3. 洗澡盆、毛巾和洗澡用品等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
展示故事《小猪变干净》的图片或幻灯片，引起学生的兴趣，鼓励他们预测故事内容。
2. 讲故事（10分钟）
通过图片或幻灯片讲述故事《小猪变干净》，注重语音语调的模仿，帮助学生理解故事情节。
3. 词汇学习（10分钟）
教师带领学生一起学习故事中的关键词汇，如“脏”、“干净”、“洗澡”等，并通过实物进行示范，让学生能够准确理解并模仿。
4. 句子模仿（10分钟）
教师逐句引导学生模仿故事中的句子，如“小猪很脏，它想变干净。”等，并进行反复练习，确保学生能够准确使用。
5. 游戏活动（15分钟）
安排游戏活动，让学生扮演小猪和其他角色，通过模拟小猪洗澡的过程，加深对故事的理解。
6. 角色扮演（15分钟）
学生分组进行角色扮演，扮演小猪和其他角色，通过对话表演小猪变干净的过程，巩固所学的词汇和句子。
7. 活动讨论（10分钟）
分组讨论，让学生分享他们对小猪变干净的理解，鼓励他们用简单的语言描述小猪变干净的过程，并记录下来。
8. 总结（5分钟）
教师带领学生总结今天的学习内容，并鼓励学生展示他们的角色扮演成果。
《小猪变干净》小班语言教案 篇三
《小猪变干净》小班语言教案
一、目标
1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。
2、培养幼儿的理解与记忆力。
3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
二、准备
沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、
三、过程
1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。
设计提问：
(1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。
(2)发生了一件什么事情?
2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)
3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)
设计提问：
小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)
小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。)
小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)
小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”
最后小白鹅又是怎样说的怎样做的`?(“走，我带你到河边去洗个澡吧!”)
小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”
5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。
6、自由分组利用各类操作材料复习对话。
高水平：(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。
中水平：(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。
低水平：(语言操作箱)复习简单
7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。)
教案反思：
这是一个语言活动，小班的语言活动相对于中大班开展起来比较的困难，本次活动的目标是
1.理解故事内容，学习用较连贯的语言进行角色对话。
2. 通过故事，知道生活中要讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯。在活动过程中，孩子们对故事的理解还是比较好的，但是在学说角色对话时，由于我的经验不足，让幼儿重复的来说对话，所以许多孩子融入不到这个活动中来，虽然最后孩子对对话的掌握还可以，但是我认为缺少了灵活的感觉，小班的语言活动目标尤其重要，在今后的教育教学中，我希望能从各方面来把握好。
小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。
