山城棒棒军大班教案【实用5篇】

山城棒棒军大班教案 篇一

山城棒棒军大班教案：培养孩子的领导能力

在山城棒棒军大班的教案中，培养孩子的领导能力是一个重要的目标。通过不同的活动和训练，孩子们将学习如何成为一个优秀的领导者，具备领导团队的能力。以下是一些教案中的关键活动和训练方法，旨在帮助孩子们发展他们的领导潜能。

1. 建立团队意识：首先，孩子们将参与一系列的团队合作活动。这些活动旨在培养孩子们的团队意识和合作精神。例如，他们可以参加拓展训练，通过完成团队任务来学习如何与他人合作。这将帮助孩子们理解在一个团队中工作的重要性，以及如何与其他人相互支持和合作。

2. 培养沟通技巧：领导者需要具备良好的沟通技巧，以便能够清晰地传达他们的想法和指导。在这个教案中，孩子们将参与各种沟通训练活动，如角色扮演和团队讨论。通过这些活动，他们将学习如何有效地表达自己的意见，并倾听他人的观点。这将有助于孩子们在将来成为一个优秀的领导者时能够与他人进行良好的沟通。

3. 发展决策能力：领导者需要能够做出明智的决策。在这个教案中，孩子们将面临各种决策情境，并学习如何分析问题并做出正确的决策。他们将参与角色扮演和小组讨论活动，以帮助他们锻炼他们的决策能力。通过这些活动，孩子们将学习如何考虑不同的因素，并做出对团队最有利的决策。

4. 培养领导风格：每个领导者都有自己独特的领导风格。在这个教案中，孩子们将学习不同的领导风格，并探索他们自己的领导方式。他们将参与角色扮演和团队讨论活动，通过这些活动，他们将了解到不同的领导风格对团队的影响，并找到适合自己的领导方式。

通过这些活动和训练，山城棒棒军大班的教案将帮助孩子们发展他们的领导潜能。他们将学会如何与他人合作，有效地沟通，做出明智的决策，并发展自己独特的领导风格。这些技能和能力将在将来的生活中对他们产生积极的影响，并帮助他们成为一个优秀的领导者。

山城棒棒军大班教案 篇二

山城棒棒军大班教案：培养孩子的团队精神

在山城棒棒军大班的教案中，培养孩子的团队精神是一个重要的目标。通过团队活动和训练，孩子们将学习如何与他人合作，建立团队意识，并培养他们的团队合作能力。以下是一些教案中的关键活动和训练方法，旨在帮助孩子们发展他们的团队精神。

1. 团队建设活动：孩子们将参与各种团队建设活动，如拓展训练和团队游戏。这些活动旨在帮助孩子们建立团队意识和团队合作的重要性。通过这些活动，他们将学习如何与他人合作，相互支持和相互依赖。这将帮助孩子们理解在一个团队中工作的重要性，并学会如何为团队的成功做出贡献。

2. 情感培养活动：团队合作不仅仅是技能，还涉及到情感和人际关系。在这个教案中，孩子们将参与各种情感培养活动，如团队分享和互相支持。通过这些活动，他们将学习如何与他人建立积极的关系，并培养彼此之间的信任和尊重。这将有助于孩子们更好地理解和尊重他人，并在团队中建立良好的人际关系。

3. 问题解决训练：团队合作中经常会面临各种问题和挑战。在这个教案中，孩子们将学习如何解决问题和应对挑战。他们将参与角色扮演和小组讨论活动，通过这些活动，他们将学习如何在一个团队中共同找到解决问题的方法，并共同应对挑战。这将帮助孩子们培养解决问题的能力，并学会在团队中合作解决问题。

通过这些活动和训练，山城棒棒军大班的教案将帮助孩子们发展他们的团队精神。他们将学会如何与他人合作，建立团队意识，并培养他们的团队合作能力。这些技能和能力将在将来的生活中对他们产生积极的影响，并帮助他们成为一个团队中不可或缺的成员。

山城棒棒军大班教案 篇三

在山城棒棒军大班教案中，我们不仅致力于培养孩子的团队合作精神，还注重培养孩子的领导能力。领导能力是一种重要的能力，可以帮助孩子在团队中发挥自己的作用，影响他人，并且实现自己的目标。通过一系列的训练和活动，我们希望能够激发孩子们的领导潜能，培养他们的领导能力。

首先，我们会组织一些领导训练课程。在这些课程中，孩子们将学习一些基本的领导技巧和方法，例如如何有效地沟通，如何激励他人，以及如何解决冲突。通过这样的训练，孩子们可以学会如何成为一个有效的领导者，并且在团队中发挥自己的作用。

其次，我们还会组织一些团队领导活动。例如，我们可以组织孩子们担任一个团队的队长或者组长，带领团队完成一些任务或者项目。在这个过程中，孩子们需要学会如何分配任务，如何管理时间，以及如何与团队成员合作。通过这样的活动，孩子们可以学会如何成为一个有影响力的领导者，并且在团队中发挥自己的作用。

此外，我们还会组织一些领导挑战活动。例如，我们可以组织孩子们参加演讲比赛或者辩论比赛。在这个过程中，孩子们需要学会如何表达自己的观点，如何说服他人，并且如何应对挑战和压力。通过这样的挑战，孩子们可以学会如何成为一个自信和有魅力的领导者。

最后，我们还会组织一些领导培训项目。例如，我们可以组织孩子们参加一些领导训练营或者领导力培训课程。在这个过程中，孩子们将接受系统的培训和指导，学习一些高级的领导技巧和方法。通过这样的培训，孩子们可以进一步提升自己的领导能力，并且在未来的生活和事业中取得更大的成功。

总之，通过山城棒棒军大班教案中的领导培养活动，我们希望能够培养孩子们的领导能力。领导能力是一种重要的能力，对孩子们的个人发展和未来的成功都有着重要的影响。我们相信，通过这样的活动，孩子们可以学会如何成为一个有效的领导者，并且在团队中发挥自己的作用，实现自己的目标。

山城棒棒军大班教案 篇四

　　设计意图：

　　在山城重庆特殊的地理环境下孕育出了"棒棒"这一带有浓厚巴渝文化特点的职业。棒棒的工作主要依靠一根棒棒帮助人们走街串巷，爬坡上坎搬运物品得以谋生，在生性豪爽的重庆人眼中，棒棒不但是日常生活中不可或缺的一项职业，同时也是重庆人勤劳坚韧品格的最好体现。幼儿在生活中具有模仿的天性，对生活中常见的棒棒灵活运用劳动工具"棒子"的行为有尝试的愿望，同时在日常生活的耳濡目染中对棒棒千练、坚韧的作风也有一定感受。时常自发地模仿棒棒的言行。为让幼儿尊重劳动者，激发他们作为重庆人的自豪感，同时在活动中围绕"棒棒"这一器械达到身体运动的各项目标，设计了该活动。在活动中选择充气的空气棒作为活动器械，安全且便于幼儿运动。围绕"棒棒"这一劳动工具，引导幼儿尝试发挥创意使用棒子，结合开展多种形式的评价以激发幼儿的创意，在不断的评价与调整中完善创意，促进幼儿养成良好的游戏态度。

　　活动目标：

　　1、了解“棒棒”的职业特点，体会“棒棒”的辛苦：

　　2、能够与同伴合作完成创意行进，提高走、跑、跳、平衡的能力，并通过评价不断完善创意成果;

　　3、感受与同伴合作创意行进的愉快，并能在活动中获得发挥创意的自我效能感。

　　活动准备：

　　物质准备：空气棒(棒棒)每人一根，立柱4个、器械收纳筐4个(带轮)、幼儿根据随机发放的分组标志(棒棒工作证)自然分成4组、活动背景音乐。

　　经验准备：初步了解“棒棒”的工作内容和形式。

　　活动过程：

　　1、回顾棒棒的工作内容，明确棒棒的工作特点与要求

　　师：在我们山城重庆有一种帮助别人搬运东西的人叫什么棒棒的'工作需要做些什么呢

　　2、了解活动中出发的口令，感受棒棒的豪迈与热情

　　师：我们重庆人爬坡上坎搬运东西时要请棒棒来帮忙，都会大声喊“棒棒!”幼：“来咯!”今天就请小朋友们和老师一起来体验一下当棒棒的感觉。

　　3、在创意热身活动中熟悉活动场地，初步感受创意行进中重创意而非速度的规则

　　师：棒棒的工作需要灵巧的动作，所以我们在活动中要看看谁的创意最好哦!

　　(1)第一轮：根据棒棒工作证的颜色自然地分为四队，四队幼儿依次接力往返跑。

　　(2)第二轮：用和上次不一样的方式往返。

　　(3)第三轮：引导幼儿观察同伴的行进方式，并再次用自己新的方法往返。教师在幼儿行进中将空气棒以一根、两根并列的方式横放在行进路径中，幼儿想办法越过棒子。

　　4、单人创意使用棒棒，并在多种评价方式中完善创意成果

　　(1)幼儿将棒棒放在自己小组队伍前面的收纳筐中，要求幼儿在每轮运动结束后都将棒棒放到队首的收纳筐中。

　　(2)单人创意使用棒棒往返行进一次并交流创

意，结合教师评价的方法引导幼儿提炼出创意行进包含的两个元素：使用不同身体部位，用身体某一部位做不同动作，激发幼儿更多创意。

　　师：请你来表演一下你是怎么使用棒棒行进的，你使用了什么方法(握、扛、夹等动作)你的方法可以用到身体的××部位，我们还可以用到哪些其他的身体部位你还和棒棒一起做了什么动作想一想我们还可以用身体部位和棒棒做哪些动作再来试一试吧!

　　(3)再次单人创意使用棒棒往返行进一次，结合自评的方式请个别幼儿讲述自己的创意，小结出创意行进的第三个元素：使用不同的动作完成往返(走、跑、双脚跳、跨跳等)，并引导幼儿观察学习同伴的优点为之后的同伴互评做好准备。

　　师：你是怎么玩棒棒的你觉得自己这个创意怎么样好在哪里用到了身体的哪个部位做的什么动作你是用什么方式完成往返的除了这样还可以用什么其他方式行进呢请你来试试看。大家一起再次展示新的创意，请注意你同伴的创意，学习别人的优点。

　　(4)单人创意使用棒棒尝试用不同的行进方式完成往返，结合互评的方式引导幼儿关注同伴的创意并提出自己的建议，收到建议的幼儿要对别人的帮助表示感谢。

　　师：“说一说你觉得谁的创意比较好他的创意好在哪里用了身体哪个部位，做了什么动作怎么前进的你觉得怎么做可以更好请你试一试。

　　5、两人合作创意使用两根棒棒，并能正确清楚的评价自己与同伴的创意

　　(1)两人一组，分组自由探索使用的方法。

　　(2)请个别小组展示介绍使用棒棒的方法，教师引导幼儿用多种评价方式完善创意成果。

　　(3)每组幼儿展示合作创意，教师引导幼儿明确合作必须是两人一起完成，并请幼儿自由互评，引导幼儿对别人的建议表示感谢。

　　6、小组合作，利用器械收纳筐(带轮)和棒棒做出创意造型行进

　　(1)请小组幼儿合作，用全组幼儿的棒棒与器械收纳筐一起摆出创意造型，并为造型取好名字进行展示。

　　师：棒棒在工作中遇到很远的路时，就可以选择使用交通工具，重庆的交通四通八达，有汽车、轮船、轻轨、飞机等等，可能还有你们创造出的新的交通工具，要给你们的造型取一个好听的名字。

　　(2)各组摆出创意造型并一一介绍造型名称，其他组幼儿评价。

　　(3)听取其他人的建议，做出修改计划，完善自己组的造型，并展示调整后的新造型。

　　师：你们觉得谁的哪一条建议对自己有用造型还需要做调整吗怎么调整你们要对提出建议帮助到你们的人怎么表示

　　(4)小组合作造型创意行进，感受小组合作创意行进的乐趣。

　　延伸活动：

　　在户外活动中引导幼儿将已经比较熟悉的运动器械进行单人或者多人的创意行进，并逐渐总结成“一物多玩”的体育游戏开展。

　　专家点评

　　珺珺老师设计的活动《山城棒棒军》可以用“特别的材料”和“创意的行进”来点赞。

　　“特别的材料”是指棒棒军的工具，在活动中没有采用棒棒军的实物工具，而是选用更安全更轻便的“空气棒”，既保证了活动的安全性，又提升了活动的有效性。

　　"创意的行进"是指活动的途径，我们能清晰地感受到孩子们运动强度的从弱到强。活动方式上从个体到小组再到集体，而在这些不同强度、不同方式的学习中自始至终坚持了一个"创意"的核心，在行进中发展儿童运动能力，在创意中激发儿童创造潜能，为新《幼儿园教育指导纲要》背景下儿童学习品质的培养做出了一次非常好的尝试和探索。

山城棒棒军大班教案 篇五

　　活动目标：

　　1．了解重庆的“棒棒”文化和箩筐的作用；

　　2．通过转、吊、投、担锻炼手臂力量；

　　3．愿意参加体育活动，有一定的竞争意识；

　　活动准备：

　　箩筐、沙包、轮胎、长楼梯、扁担、木头、蔬菜等

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　跟着老师唱跳“棒棒来了”。

　　二、棒棒的体验

　　(．一)第一关：箩筐转转转转(转)

　　(1)将3个箩筐倒放在起点的位置。

　　(2)幼儿站在箩筐底部转3圈。

　　师：今天第一关需要小朋友站在箩筐上面转3圈，在转的时候小朋友要注意安全哦，千万别掉下去了。先转完的小朋友可以先进入下一关。

　　(二)第二关：箩筐的大嘴巴(吊)

　　(1)将长楼梯架在木桩上，下面是正面摆放的箩筐。

　　(2)幼儿通过手臂力量过楼梯。

　　师：小朋友要用手臂过这个箩筐河，过的时候一格一格的过，千万要小心，别掉进下面的箩筐。

　　(三)第三关：我把箩筐喂喂饱(投掷)

　　(1)将箩筐放置2米外，幼儿站在线上

　　(2)幼儿手持2个沙包进行远距离投掷

　　师：现在的箩筐空空的，小朋友要站在线上把沙包投进箩筐里，比赛的过程中，小朋友不能过线。只要投进一个就可以顺利过关。

　　(四)第四关：我把蔬菜担回家(担)

　　终点放置许多蔬菜，幼儿到达终点后，将蔬菜放进箩筐，担回出发地。

　　三、放松活动

　　舒展舞蹈：棒棒的庆祝