借玩具的小班社会活动教案(精选3篇)
借玩具的小班社会活动教案 篇一
活动名称：借玩具
目标年龄：3-4岁
活动目标：
1. 帮助幼儿学会借用玩具并与他人分享。
2. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
3. 提高幼儿的沟通能力和解决问题的能力。
活动准备：
1. 准备一些各种玩具。
2. 准备一张大纸板和一支笔。
3. 准备一些小纸条和一支笔。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
- 与幼儿们一起回顾玩具的用途和重要性。
- 引导幼儿们思考为什么需要与他人分享玩具。
2. 讨论（10分钟）：
- 在大纸板上写下“借玩具”的标题，并与幼儿们讨论借玩具的意义和好处。
- 引导幼儿们思考自己借玩具时应该注意的事项，例如要文明借用、归还时要检查玩具是否完好等。
3. 角色扮演（15分钟）：
- 分为几个小组，每个小组有两名幼儿。其中一名幼儿扮演借玩具者，另一名扮演借出玩具者。
- 鼓励幼儿们在角色扮演中学会借用玩具并与他人分享。
- 角色扮演结束后，引导幼儿们讨论他们在扮演过程中遇到的问题，并寻找解决方法。
4. 游戏时间（20分钟）：
- 将准备好的各种玩具放在中央区域。
- 每个幼儿都可以选择一个玩具，并与其他幼儿分享。
- 引导幼儿们互相交流，询问其他幼儿是否愿意借给他们玩具，并教导他们文明借用和归还的方式。
5. 反思总结（10分钟）：
- 让每个幼儿都写下一条关于借玩具的好处或自己的收获的小纸条。
- 邀请幼儿们分享自己的小纸条，让他们在分享的过程中互相学习和思考。
活动延伸：
1. 在日常生活中，鼓励幼儿们与家人和朋友分享自己的玩具。
2. 定期组织借玩具的活动，让幼儿们继续锻炼借用玩具和分享的能力。
借玩具的小班社会活动教案 篇二
活动名称：借玩具的小游戏
目标年龄：3-4岁
活动目标：
1. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
2. 提高幼儿的沟通能力和解决问题的能力。
3. 帮助幼儿学会借用玩具并与他人分享。
活动准备：
1. 准备数个小组，每个小组有3-4名幼儿。
2. 准备一些各种玩具。
3. 准备一张大纸板和一支笔。
4. 准备一些小纸条和一支笔。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
- 与幼儿们一起回顾玩具的用途和重要性。
- 引导幼儿们思考为什么需要与他人分享玩具。
2. 讨论（10分钟）：
- 在大纸板上写下“借玩具”的标题，并与幼儿们讨论借玩具的意义和好处。
- 引导幼儿们思考自己借玩具时应该注意的事项，例如要文明借用、归还时要检查玩具是否完好等。
3. 游戏时间（20分钟）：
- 将准备好的各种玩具分别放在每个小组的中央区域。
- 每个小组的幼儿轮流扮演借玩具者，其他幼儿扮演借出玩具者。
- 借玩具者需要用口头或手势请求借玩具，而借出玩具者需要决定是否借出，并在借出后记录在小纸条上。
- 引导幼儿们互相交流，询问其他幼儿是否愿意借给他们玩具，并教导他们文明借用和归还的方式。
4. 角色扮演（15分钟）：
- 组织一次全班角色扮演活动，其中一名幼儿扮演借玩具者，其他幼儿扮演借出玩具者。
- 鼓励幼儿们在角色扮演中学会借用玩具并与他人分享。
- 角色扮演结束后，引导幼儿们讨论他们在扮演过程中遇到的问题，并寻找解决方法。
5. 反思总结（10分钟）：
- 让每个幼儿都写下一条关于借玩具的好处或自己的收获的小纸条。
- 邀请幼儿们分享自己的小纸条，让他们在分享的过程中互相学习和思考。
活动延伸：
1. 在日常生活中，鼓励幼儿们与家人和朋友分享自己的玩具。
2. 定期组织借玩具的活动，让幼儿们继续锻炼借用玩具和分享的能力。
借玩具的小班社会活动教案 篇三
借玩具的小班社会活动教案
活动目标
1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。
活动准备
1、拖拉玩具、皮球、遥
2、三段情景表演。
活动过程
1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。
（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”）
（1）小兔的'玩具好玩吗？你想玩吗？
（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。
（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）
（1）你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”
（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的原因）
（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”
（4）老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）
小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。
3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。
（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）
（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”）
（2）教师去向小兔借玩具同样失败。
（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。
4、实践活动：玩玩具
（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。
（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。
