大班语言教案：我是大班的小朋友【最新4篇】
大班语言教案：我是大班的小朋友 篇一
标题：大班语言教案：我是大班的小朋友
大班语言教案：我是大班的小朋友 篇一
导入：
- 教师与学生互动问好，引起学生的兴趣和注意力。
- 制作一张大班的班级海报，上面写着“我是大班的小朋友”，并用贴纸等装饰，吸引学生的目光。
目标：
- 学生能够正确说出“我是大班的小朋友”这句话。
- 学生能够用简单的句子介绍自己的名字和年龄。
教学环节：
1. 导入：教师展示班级海报，引发学生的兴趣，询问学生是否知道上面写了什么。
2. 激发学生的表达欲望：教师引导学生观察海报上的内容，鼓励他们用中文介绍自己的名字和年龄。
3. 学生自我介绍：教师逐一点名，要求学生依次用中文说出自己的名字和年龄。
4. 集体练习：教师与学生一起大声说出“我是大班的小朋友”。教师可以进行分角色演练，让学生扮演教师的角色，引导他们用自己的声音和表情说出这句话。
5. 小组活动：教师将学生分成小组，要求他们互相介绍自己的名字和年龄，并用“我是大班的小朋友”这句话作为开场白。
6. 游戏练习：教师设计一个游戏环节，要求学生在游戏中用中文介绍自己的名字和年龄。例如，教师说出一个学生的名字，其他学生要迅速说出这个学生的名字和年龄。
7. 结束：教师总结本节课的内容，鼓励学生继续努力学习，提高语言表达能力。
大班语言教案：我是大班的小朋友 篇二
标题：大班语言教案：我是大班的小朋友
大班语言教案：我是大班的小朋友 篇二
导入：
- 教师与学生互动问好，引起学生的兴趣和注意力。
- 准备一些图片或物品，用来引导学生描述自己。
目标：
- 学生能够用简单的句子介绍自己的外貌特征和爱好。
- 学生能够用简单的句子介绍自己的家庭成员。
教学环节：
1. 导入：教师出示一些图片或物品，引发学生的兴趣，询问学生对这些图片或物品的看法，并要求他们用中文描述。
2. 外貌特征介绍：教师用一些图片或物品引导学生描述自己的外貌特征。例如，教师出示一张带有眼镜的图片，要求学生用中文说出自己是否戴眼镜，以及其他外貌特征。
3. 爱好介绍：教师出示一些代表不同爱好的图片或物品，要求学生用中文介绍自己的爱好。例如，教师出示一张足球图片，要求学生说出自己是否喜欢足球，以及其他喜欢的运动或活动。
4. 家庭成员介绍：教师用图片或物品引导学生介绍自己的家庭成员。例如，教师出示一张家庭照片，要求学生说出自己的爸爸、妈妈和兄弟姐妹的名字，并用中文描述他们的外貌特征。
5. 小组活动：教师将学生分成小组，要求他们互相介绍自己的外貌特征和爱好，以及家庭成员。学生可以互相提问，进一步加深对彼此的了解。
6. 游戏练习：教师设计一个游戏环节，要求学生在游戏中用中文介绍自己的外貌特征和爱好。例如，教师说出一个学生的名字，其他学生要迅速说出这个学生的外貌特征和爱好。
7. 结束：教师总结本节课的内容，鼓励学生继续努力学习，提高语言表达能力。同时，鼓励学生多与家人交流，练习用中文介绍自己的家庭成员。
大班语言教案：我是大班的小朋友 篇三
活动目标：
1、对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.
2、初步学习有表情地朗诵诗歌.
活动准备：
课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。
活动过程：
一、导入
1.照片-拥抱，谈话引出课题
(1)你们看，这两个小朋友在干什么?(拥抱)
他们为什么要拥抱呢?
(引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热)
(2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢?
我们都来说一说好吗?
(鼓励幼儿大胆讲述)
二、展开
1.开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。
有一首诗歌，名字是《我是大班的.小朋友》，你们想听吗?
2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容
(1)教师有感情的朗诵诗歌
这首诗歌叫什么名字?
(我是大班的小朋友)
听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉?
(让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受)
(2)第二遍欣赏诗
歌
你们再听一听，
诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?
你们最喜欢哪一句?
3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。
(1)成了大班的小朋友，应该怎样做呢?
诗歌里是怎样说的?
上课时是怎样做的?
帮助小弟弟小妹妹做了哪些事?
(2)引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌
4.教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。
三、结束
1.你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗?为什么?
2.你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢?
诗歌
我是大班的小朋友
开学了，我高高兴兴的来到幼儿园，
从现在起，我就是大班的小朋友了。
小弟弟，你听过老师讲课吗?
来!看我上课多认真，举手发言动脑筋。
小妹妹，你会穿衣服吗?
来!我帮你把衣服穿整齐;
小朋友，你会做玩具吗?
来!我折一个小纸球送给你。
老师老师您别夸奖我，
这些都是我应该做的，
因为，我是大班的小朋友了。
大班语言教案：我是大班的小朋友 篇四
活动目标：
１．对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感．２．初步学习有表情地朗诵诗歌．活动过程：
1．谈话，引出课题．问题：⑴．暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一一举手回答．）⑵．哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了．2．帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．⑴．教师有表情的朗诵诗歌．提问：这首诗歌叫什么名字？
听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？
⑵．请幼儿带着问题再欣赏一遍．提问：诗歌里的 小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？
3．借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容．⑴．提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？
在幼儿园里做了什么？
在家里帮爸爸妈妈做了什么⑵．引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌．4．引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感．⑴．提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗？为什么？
你们想怎样朗诵这首诗歌呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌．）⑵．提问：你们现在也是打扮的小朋友了．你们还可以问别人做写什么呢？
