大班音乐活动《捏泥人》_大班教案(精选3篇)
大班音乐活动《捏泥人》_大班教案 篇一
【活动背景】
《捏泥人》是一项能够培养幼儿动手能力和音乐感知能力的活动。通过捏泥人的过程，幼儿可以锻炼手部肌肉，培养精细动作能力；同时，通过音乐的伴奏，幼儿可以感受音乐的节奏和情感。
【活动目标】
1. 培养幼儿的手部协调能力和精细动作能力；
2. 培养幼儿的音乐感知能力，感受音乐的节奏和情感；
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
【活动准备】
1. 准备捏泥人的材料：黏土、颜料、刷子等；
2. 准备音乐伴奏。
【活动过程】
1. 导入：播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，热身活动；
2. 介绍活动：向幼儿介绍本次活动的目标和过程，告诉幼儿他们将会用黏土捏出自己喜欢的泥人；
3. 分发材料：将黏土、颜料和刷子分发给每个幼儿，让他们准备捏泥人所需的工具；
4. 演示：老师向幼儿展示如何捏泥人，可以捏出人物的基本形状，然后让幼儿自由发挥；
5. 捏泥人：让幼儿根据自己的想法和创意，用黏土捏出自己喜欢的泥人；
6. 伴奏音乐：在捏泥人的过程中，播放音乐作为伴奏，让幼儿感受音乐的节奏和情感；
7. 艺术展示：让每个幼儿展示自己捏的泥人，并描述一下自己的作品；
8. 总结：引导幼儿回顾本次活动的过程和收获，鼓励他们分享自己的感受和体会；
9. 收尾：整理工具和材料，清理活动场地。
【教师角色】
1. 引导者：引导幼儿跟随音乐做舞蹈动作，引导幼儿完成活动中的各个步骤；
2. 示范者：向幼儿展示捏泥人的过程和技巧；
3. 观察者：观察幼儿的表现和作品，给予肯定和鼓励。
【教学反思】
通过《捏泥人》这个活动，幼儿不仅能够锻炼手部肌肉和培养精细动作能力，还能够感受音乐的节奏和情感。在活动中，幼儿可以自由发挥，展示自己的创造力和想象力。同时，通过展示自己的作品，幼儿还能够提高自信心。这个活动既能够培养幼儿的艺术素养，又能够促进幼儿的身心发展。
大班音乐活动《捏泥人》_大班教案 篇二
【活动背景】
《捏泥人》是一项能够培养幼儿动手能力和音乐感知能力的活动。通过捏泥人的过程，幼儿可以锻炼手部肌肉，培养精细动作能力；同时，通过音乐的伴奏，幼儿可以感受音乐的节奏和情感。
【活动目标】
1. 培养幼儿的手部协调能力和精细动作能力；
2. 培养幼儿的音乐感知能力，感受音乐的节奏和情感；
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
【活动准备】
1. 准备捏泥人的材料：黏土、颜料、刷子等；
2. 准备音乐伴奏。
【活动过程】
1. 导入：播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，热身活动；
2. 介绍活动：向幼儿介绍本次活动的目标和过程，告诉幼儿他们将会用黏土捏出自己喜欢的泥人；
3. 分发材料：将黏土、颜料和刷子分发给每个幼儿，让他们准备捏泥人所需的工具；
4. 演示：老师向幼儿展示如何捏泥人，可以捏出人物的基本形状，然后让幼儿自由发挥；
5. 捏泥人：让幼儿根据自己的想法和创意，用黏土捏出自己喜欢的泥人；
6. 伴奏音乐：在捏泥人的过程中，播放音乐作为伴奏，让幼儿感受音乐的节奏和情感；
7. 艺术展示：让每个幼儿展示自己捏的泥人，并描述一下自己的作品；
8. 总结：引导幼儿回顾本次活动的过程和收获，鼓励他们分享自己的感受和体会；
9. 收尾：整理工具和材料，清理活动场地。
【教师角色】
1. 引导者：引导幼儿跟随音乐做舞蹈动作，引导幼儿完成活动中的各个步骤；
2. 示范者：向幼儿展示捏泥人的过程和技巧；
3. 观察者：观察幼儿的表现和作品，给予肯定和鼓励。
【教学反思】
通过《捏泥人》这个活动，幼儿不仅能够锻炼手部肌肉和培养精细动作能力，还能够感受音乐的节奏和情感。在活动中，幼儿可以自由发挥，展示自己的创造力和想象力。同时，通过展示自己的作品，幼儿还能够提高自信心。这个活动既能够培养幼儿的艺术素养，又能够促进幼儿的身心发展。
大班音乐活动《捏泥人》_大班教案 篇三
大班音乐活动《捏泥人》_大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的大班音乐活动《捏泥人》_大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1．随音乐合拍地做团、搓、压、捏、刻泥人的动作，感受a断乐曲的欢快。
2．通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法；尝试将自己的想法运用动作进行创造性的`表现。
3．与同伴合作完成游戏任务，体验游戏的快乐。
活动准备：
《喜洋洋》的音乐、图谱。
活动过程：
（一）完整欣赏音乐
提问：1.听了这首曲子后你想到了什么?想干什么?
2.教师小结：这首曲子是我们中国非常有名的曲子叫作《喜洋洋》。
（二）再次完整欣赏音乐两遍
1．展示图谱，播放曲子。
①图片上有什么？（丝带，鼓）
②根据图谱欣赏音乐。幼儿自然而然的跟着音乐会做拍手等相关的动作。
2．倾听音乐，并根据图谱示意用身体动作表现音乐节奏。
①教师直接引出丝带那里用什么动作比较合适，根据音乐做一遍。
②除了这个动
（三）欣赏教师的配乐捏泥人舞蹈，请配班老师配合当泥块让幼儿观看捏泥人的整个过程
提问：1.捏泥人的时候要先做什么？在做什么？最后做什么?(丰富捏泥人的动词：团、搓、捏、刻)
2．先捏头，我们叫做团，团团团泥巴，捏捏捏身体，搓搓搓手臂，压压压脚，刻刻刻眼睛，刻刻刻嘴巴。这个环节主要丰富捏泥人的几个动作（团、搓、压、捏、刻)
（四）接下来我就采用哼唱乐曲的形式加强捏泥人的动作。让幼儿完整的将动作连起来跟着教师表演。
（五）幼儿随教师配乐进行舞蹈动作的练习，教师观察幼儿的动作。
（六）再次欣赏教师配乐捏泥人的舞蹈，仔细观看。
这个环节我重点让幼儿观看泥块的表演，然后请幼儿说说泥块是怎么来表演的，一一分解动作练习。
（七）游戏：捏泥人。教师配乐捏泥人，全体幼儿学泥人动作。
接着就请幼儿来当泥块，我当捏泥人进行表演。
（八）幼儿两两合作游戏 。
1．要求：两个小朋友商量好，谁是捏泥人，谁是泥块，做成泥人的时候作造型，找个空地方表演。
2．交换角色表演
（九）延伸活动
请小朋友找个客人老师来表演，你与老师商量谁是捏泥人，谁是泥块？
