中班美术活动有趣的墨迹图教案【实用3篇】

中班美术活动有趣的墨迹图教案 篇一

墨迹图是一种非常有趣和创意的美术活动，适合中班幼儿进行。通过墨迹图的绘制，幼儿不仅能够锻炼手眼协调能力，还能培养他们的观察力和想象力。以下是一个有趣的墨迹图教案，供中班教师参考。

教案主题：动物墨迹图

教案目标：

1. 培养幼儿的观察力和想象力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力。

3. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

教学准备：

1. 白纸

2. 墨汁或黑色水彩颜料

3. 毛笔或画笔

4. 水容器和毛巾

教学过程：

1. 引导幼儿观察动物图片，让他们注意动物身体的形状和特征。

2. 给每个幼儿发放白纸和毛笔。

3. 在容器中加入适量的墨汁或黑色水彩颜料，让幼儿将毛笔浸湿。

4. 引导幼儿将湿毛笔放在白纸上，让墨汁慢慢渗开，形成墨迹图的底色。

5. 鼓励幼儿运用想象力，观察墨迹图的形状，然后用毛笔在上面进行涂鸦和描绘，将墨迹图变成具体的动物形象。

6. 提醒幼儿可以运用不同的画笔技法，如点、线、面等，让墨迹图更加生动有趣。

7. 鼓励幼儿展示他们的作品，并与他们一起欣赏和讨论每个作品的特点和想法。

教学延伸活动：

1. 邀请幼儿在墨迹图上添加背景，营造具体的场景。

2. 给幼儿提供不同颜色的水彩颜料，让他们尝试在墨迹图上进行涂色，增加作品的层次感。

3. 鼓励幼儿用墨迹图进行故事创作，让他们用自己的想象力编写故事情节。

通过这个墨迹图教案，幼儿能够在创造性的过程中锻炼手眼协调能力，并培养观察力和想象力。同时，他们也能够展示自己的作品，增强艺术表达能力和自信心。中班的美术活动应该注重培养幼儿的创造力和艺术修养，让他们在欢乐中成长和学习。

中班美术活动有趣的墨迹图教案 篇二

墨迹图是一种有趣而创意的美术活动，适合中班幼儿进行。通过墨迹图的绘制，幼儿能够锻炼手眼协调能力，培养观察力和想象力。以下是一个有趣的墨迹图教案，供中班教师参考。

教案主题：植物墨迹图

教案目标：

1. 培养幼儿的观察力和想象力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力。

3. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

教学准备：

1. 白纸

2. 墨汁或黑色水彩颜料

3. 毛笔或画笔

4. 水容器和毛巾

5. 植物样本（例如叶子、花朵等）

教学过程：

1. 引导幼儿观察植物样本，让他们注意植物的形状和纹理。

2. 给每个幼儿发放白纸和毛笔。

3. 在容器中加入适量的墨汁或黑色水彩颜料，让幼儿将毛笔浸湿。

4. 引导幼儿将湿毛笔放在白纸上，让墨汁慢慢渗开，形成墨迹图的底色。

5. 鼓励幼儿运用想象力，观察墨迹图的形状，然后用毛笔在上面进行涂鸦和描绘，将墨迹图变成具体的植物形象。

6. 提醒幼儿可以运用不同的画笔技法，如点、线、面等，让墨迹图更加生动有趣。

7. 鼓励幼儿展示他们的作品，并与他们一起欣赏和讨论每个作品的特点和想法。

教学延伸活动：

1. 邀请幼儿在墨迹图上添加背景，营造具体的环境。

2. 给幼儿提供不同颜色的水彩颜料，让他们尝试在墨迹图上进行涂色，增加作品的层次感。

3. 鼓励幼儿用墨迹图进行故事创作，让他们用自己的想象力编写故事情节。

通过这个墨迹图教案，幼儿能够在创造性的过程中锻炼手眼协调能力，并培养观察力和想象力。同时，他们也能够展示自己的作品，增强艺术表达能力和自信心。中班的美术活动应该注重培养幼儿的创造力和艺术修养，让他们在欢乐中成长和学习。

中班美术活动有趣的墨迹图教案 篇三

中班美术活动有趣的墨迹图教案

　　活动目标

　　1、自制墨迹图，发展动手能力。

　　2、根据墨迹图进行创造性想像活动。

　　3、借助组合起来的墨迹图自编小故事，发展编讲能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备

　　1、教师制作墨迹图一幅。

　　2、白纸、墨汁（或钢笔墨水、颜色水）、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸。

　　活动过程

　　一、引起幼儿尝试的兴趣

　　师：小朋友，今天，老师给您们带来了一幅很有趣的画，你们想看吗？（想）

　　师：（出示画面）看，这是一幅墨迹图，你们想不想自己也制作一幅？（想，干脆有力）

　　二、幼儿第一次尝试：利用实物、自制墨迹图

　　1、提供白纸、墨汁、滴管，幼儿自己动手制作。

　　2、教师小结：对于富有创造性的幼儿给予肯定，对于能力较差的幼儿进行辅导，引导其正确制作方法。

　　三、幼儿第二次尝试：想像墨迹图

　　1、启发幼儿看一看、说一说自己的或他人的墨迹图像什么，并说出想像的依据。例如，如果说墨迹图像鸟，就要指一指、说一说什么部位像鸟头，什么部位像鸟翼等。

　　2、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么，鼓励幼儿尽量想的和别人不一样。

　　四、幼儿第三次尝试：组合墨迹图编故事

　　1、请幼儿把自制的墨迹图沿轮廓剪下来摆在展示板上，自由议论这些墨迹图像什么。

　　2、启发幼儿根据想像选取展示板上的墨迹图，并以它们为角色或景物组合起来，编讲一个与众不同的.小故事。可以个人编讲，也可以两个人合作编讲。例如，将一张青蛙的图和一张像马的图组合起来，可以编成这样一个小故事：青蛙和马是朋友。一天，青蛙对马说："你可以自由自在跑到很远的地方去玩，多好呀！"马说："你跳到我的背上，我带你去旅游。"青蛙就跳上马背，马飞跑起来，青蛙高兴得又叫又跳。马说："别跳！别跳！"可青蛙不听，结果"扑通"一声，从马背上摔了下来。

　　五、幼儿第四次尝试：添画墨迹图

　　引导幼儿依据想像在墨迹图上添画，使画面更完整、丰满。例如，如果墨迹图像蝴蝶，就将该蝴蝶添画完整，并添画一些相关景物。

　　活动延伸

　　将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿继续想像、编讲。

　　附：

　　几种墨迹图的制作方法

　　1、将墨汁滴在纸的不同部位，抚展后可以同时形成几幅墨迹图。

　　2、将墨汁滴在宣纸等软纸上自然化开成图。

　　3、可用多种颜色水制作彩色墨迹图。

　　活动反思

　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。