七年级语文为你打开一扇门教案(经典3篇)
七年级语文为你打开一扇门教案 篇一
在七年级的语文学习中，语文老师通过精心编写的教案为我们打开了一扇扇知识的大门。这些教案不仅让我们学习到了语文知识，还培养了我们的阅读能力和思维能力。
首先，语文教案帮助我们系统地学习了语文知识。比如，在阅读教案中，老师会给我们分析文章的结构和语言特点，让我们了解文章的写作技巧。在写作教案中，老师会给我们讲解写作的基本要素和技巧，帮助我们提高写作水平。通过这些教案，我们能够更加全面地掌握语文知识，提高语文成绩。
其次，语文教案培养了我们的阅读能力。在阅读教案中，老师会给我们布置一些阅读任务，让我们通过阅读不同类型的文章，提高阅读理解能力。同时，老师会让我们分析文章的主题和观点，培养我们的思辨能力。通过这些阅读教案，我们的阅读能力得到了提高，能够更好地理解和分析文章。
最后，语文教案还培养了我们的思维能力。在教学过程中，老师会引导我们思考问题，提出自己的观点。通过讨论和交流，我们能够拓展思维，培养批判性思维和创造性思维。这些教案不仅让我们学会了思考问题，还培养了我们的表达能力和团队合作能力。
总的来说，七年级语文为我们打开了一扇扇知识的大门。通过精心编写的教案，我们不仅学习了语文知识，还培养了阅读能力和思维能力。在今后的学习中，我们要继续努力，积极参与课堂活动，不断提高自己的语文水平。
七年级语文为你打开一扇门教案 篇二
七年级的语文学习是一次全新的开始，语文教案为我们打开了一扇扇知识的大门，让我们在学习中感受到了语文的魅力。
首先，语文教案提供了丰富的学习资源。通过教案，我们可以接触到各种不同类型的文章，如古文、现代文、小说等。这些文章内容丰富，形式多样，可以满足我们对不同文体的学习需求。同时，教案还会提供相关的学习资料和参考书目，帮助我们更好地了解和掌握语文知识。
其次，语文教案注重培养我们的阅读能力。在教案中，老师会引导我们分析文章的结构和语言特点，培养我们的阅读技巧。同时，教案还会布置一些阅读任务，让我们通过大量的阅读来提高阅读理解能力。这些教案让我们在阅读中感受到了文字的魅力，提高了我们的阅读水平。
最后，语文教案注重培养我们的思维能力。在教学过程中，老师会引导我们思考问题，提出自己的观点。通过讨论和交流，我们能够拓展思维，培养批判性思维和创造性思维。这些教案不仅让我们学会了思考问题，还培养了我们的表达能力和团队合作能力。
总的来说，七年级语文为我们打开了一扇扇知识的大门。通过精心编写的教案，我们不仅学习了语文知识，还培养了阅读能力和思维能力。在今后的学习中，我们要继续努力，积极参与课堂活动，不断提高自己的语文水平。
七年级语文为你打开一扇门教案 篇三
七年级语文为你打开一扇门教案
一， 教学重点：
1， 文学的内容和阅读的意义。
2， 拟人的手法和对话方式。
3， 优美的语言。
二、教学难点：
文学的内容，阅读的价值
三，课时安排：
3课时
四，预习要求：
1，对下列词语注音
诠释 憧憬 裨益 广袤 帷幕 跌宕 真谛 徘徊
2，阅读课文了解作者的写作目的。
第一课时
疏导：
赵丽宏，男，上海作家。
指导：
人称代词：第一人称 我
第二人称 你
第三人称 他（她它）
疏导： 拟人，对话的手法好处：形象，生动，给人以亲切感。
指导：过渡段分段的时候一般放在第二部分。
课文中还有那一小节作用和这一节作用相似？
明确：第三小节。
疏导：
求知——获得知识。
阅世——获得生活的经验。
获得知识的好处有哪些？
一， 导入新课：
1， 找学生将课题写在黑板上。
2， 学生快速阅读课文并思考：
课题中的“你”在文中指的是谁？
集体
青少年读者；文学
二， 讨论文章的结构：
课文中哪几段是围绕“读者”写的？那几段围绕“文学”写的？
明确：1—4 和读者对话
5—11 和文学对话
讨论5节的`内容和结构上的作用：
明确： 交代“致文学”这段文字的来历
以及写作这段文字的目的。
结构上的作用：承上启下——过渡
齐读第五小节。
三， 讨论第一部分：
1， 快速阅读第一小节思考文中“门”指的是而什么？
明确：知识
2， 作者为什么建议我们打开门并走进去？
明确：
浏览新鲜的景物，……
激动人心……
乐趣无穷的过程
3，这些关着的门能不能打开？怎样才能打开这些门？
明确：概括第二节
4，下面我们就来打开一扇门：门上写着“文学”
四，总结第一课时：
1， 明确要记的词语：注意读音
诠释 憧憬 裨益 广袤 帷幕 跌宕 真谛 徘徊
2，第一部分作者写作目的。
引出除文学
五，布置课后作业：
阅读第四节，思考其内容。
疏导：
不想进去的人结果会怎样？
精神上贫困衰弱……沉睡
指导：告诉打开的方法——努力，勤奋学习。
六，教学后记。
