幼儿园小班美术活动《勇敢的小鸡》优秀教学设计【最新3篇】
幼儿园小班美术活动《勇敢的小鸡》优秀教学设计 篇一
在幼儿园小班美术活动中，选择《勇敢的小鸡》作为主题，是为了培养幼儿的勇敢精神和创造力。通过参与绘画和手工制作等活动，幼儿将学会勇敢面对困难和挑战，并发展他们的美术技能和表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的勇敢精神和创造力。
2. 提高幼儿的美术技能和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备：
1. 《勇敢的小鸡》的绘本和故事卡片。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等美术工具。
3. 图片和实物等教学辅助材料。
三、教学过程：
1. 导入环节：
- 通过展示绘本和故事卡片，引发幼儿对《勇敢的小鸡》故事的兴趣。
- 让幼儿讨论故事中的小鸡是如何勇敢地面对困难的。
2. 绘画活动：
- 让幼儿观察故事中的小鸡形象，然后让他们用颜料和画笔绘制小鸡的形状和特征。
- 鼓励幼儿发挥想象力，给小鸡配上自己喜欢的颜色和表情。
- 引导幼儿思考小鸡勇敢的场景，并用绘画表达出来。
3. 手工制作活动：
- 提供彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿制作小鸡的立体造型。
- 引导幼儿思考小鸡勇敢的特点，如大胆、坚定等，并在小鸡的身上表达出来。
- 鼓励幼儿使用不同颜色的纸张，增加作品的视觉效果。
4. 展示和分享：
- 让每个幼儿展示和介绍自己的作品，分享他们对勇敢的理解和表达。
- 鼓励其他幼儿提问、评论和赞赏。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与度和表现。
2. 评价幼儿对《勇敢的小鸡》故事的理解和表达能力。
3. 观察幼儿在展示和分享环节中的自信和沟通能力。
通过这个美术活动，幼儿能够在绘画和手工制作中体验到勇敢的快乐，同时培养了他们的创造力和表达能力。幼儿们通过自己的作品，展示了对《勇敢的小鸡》故事的理解和感受，同时也通过互动和分享，学会了欣赏和赞赏他人的努力和创作。这样的活动不仅培养了幼儿的美术素养，也为他们的心智成长和社交能力的发展提供了有益的支持。
幼儿园小班美术活动《勇敢的小鸡》优秀教学设计 篇二
在幼儿园小班的美术活动中，选择《勇敢的小鸡》作为主题，是为了帮助幼儿培养勇敢面对困难的精神，并通过绘画和手工制作等活动，提高他们的美术技能和创造力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的勇敢精神和创造力。
2. 提高幼儿的绘画技能和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备：
1. 《勇敢的小鸡》的绘本和故事卡片。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等美术工具。
3. 图片和实物等教学辅助材料。
三、教学过程：
1. 导入环节：
- 展示绘本和故事卡片，引发幼儿对《勇敢的小鸡》故事的兴趣。
- 通过讨论和提问，激发幼儿对勇敢和困难的思考。
2. 绘画活动：
- 让幼儿观察故事中的小鸡形象，然后让他们用颜料和画笔绘制小鸡的形状和特征。
- 引导幼儿思考小鸡勇敢的场景，并尝试用绘画表达出来。
- 鼓励幼儿发挥想象力，给小鸡配上自己喜欢的颜色和表情。
3. 手工制作活动：
- 提供彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿制作小鸡的立体造型。
- 引导幼儿思考小鸡勇敢的特点，如大胆、坚定等，并在小鸡的身上表达出来。
- 鼓励幼儿使用不同颜色的纸张，增加作品的视觉效果。
4. 展示和分享：
- 让每个幼儿展示和介绍自己的作品，分享他们对勇敢的理解和表达。
- 鼓励其他幼儿提问、评论和赞赏。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与度和表现。
2. 评价幼儿对《勇敢的小鸡》故事的理解和表达能力。
3. 观察幼儿在展示和分享环节中的自信和沟通能力。
通过这个美术活动，幼儿能够在绘画和手工制作中感受到勇敢的快乐，同时培养了他们的创造力和表达能力。幼儿们通过自己的作品，展示了对《勇敢的小鸡》故事的理解和感受，同时也通过互动和分享，学会了欣赏和赞赏他人的努力和创作。这样的活动不仅培养了幼儿的美术素养，也为他们的心智成长和社交能力的发展提供了有益的支持。
幼儿园小班美术活动《勇敢的小鸡》优秀教学设计 篇三
幼儿园小班美术活动《勇敢的小鸡》优秀教学设计
（一）活动目标：
1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。
2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。
3、懂得团结起来力量大的道理。
（二）活动准备：
1、听故事《战胜大灰狼》，理解“篱笆”的含义。
2、小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。
3、录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。
4、粉笔数盒放在“小鸡家”周围。
（三）活动过程：
1、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。
2、插“篱笆”，学习用粉笔画密密、长长的直线条。
（1）“大灰狼”第一次袭击，激起幼儿插“篱笆”的兴趣。
“大灰狼”随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家门口，嘴里不停地说：“我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊！”老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对“大灰狼”作出反击，“大灰狼”突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。
（2）插“篱笆”，初步学习用粉笔在地上画直线。
师：“大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？”
幼A：“我要把大灰狼打死！”
幼B：“我拿枪把大灰狼枪毙掉！”
幼C：“我们躲在家里不出去！”
师：“我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了，好吗？”
教师先让幼儿观察插“篱笆”的过程，教师边插边讲：“我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让大灰狼钻进来”。然后幼儿练习插“篱笆”。
（3）大灰狼第二次袭击，补插“篱笆”，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线
“大灰狼”第二次恶狠狠地出现了，边走边说：“哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观察“大灰狼”的`行迹，当“大灰狼”发现“篱笆”稀疏或插歪的地方就钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上“篱笆”。过了一会儿，大灰狼看了看，说“今天实在太累了，下次来一定吃个饱！”然后灰溜溜地走了。
（4）继续插“篱笆”，用粉笔在地上画密密、长长的直线。
师：“看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，怎么办呢？”
幼A：“我们再多插些篱笆！”
幼B：“我们搬走吧！”
幼C：“我们把篱笆插得长长的！”
师：“孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点，插得多一点，插得长一点，好吗？”幼儿自由选择地方，补插“篱笆”。最后老师和幼儿一起检查。
3、随着沉闷、缓慢的音乐声响起，大灰狼第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤“篱笆”，还气呼呼地说：“这里的篱笆太多了，怎么也进不去！……”然后灰溜溜地走掉了，老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。
