幼儿常识教案之玩沙活动(优秀3篇)
幼儿常识教案之玩沙活动 篇一
玩沙是幼儿园常见的户外活动之一，它不仅能够培养幼儿的动手能力和想象力，还能够增强幼儿的观察力和合作意识。下面，我们来分享一份关于玩沙活动的教案，帮助幼儿在玩耍的过程中获得更多的知识和技能。
活动名称：探秘沙世界
活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 增强幼儿的合作意识和团队意识。
3. 拓展幼儿的常识知识。
活动准备：
1. 沙箱或沙池。
2. 不同形状的模具、铲子、挖掘工具等。
3. 彩色纸、蜡笔、剪刀等。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察沙子的特点和用途。例如，沙子细软、可以用来建造房子、堆沙山等。
2. 观察探索：引导幼儿观察沙子的颜色、质地、湿润程度等特点，让幼儿用手触摸沙子，感受其细腻的触感。
3. 创造发挥：给予幼儿一些模具和挖掘工具，让他们自由发挥想象力，制作各种形状的沙雕、沙画等。教师可以给予一些启发和指导，例如制作动物、植物等。
4. 合作分享：组织幼儿分组合作，共同制作一个大型的沙雕作品，培养他们的合作意识和团队精神。在活动结束时，幼儿可以向其他班级展示他们的作品，分享他们的经验和成果。
5. 活动结束：在活动结束时，教师可以引导幼儿一起清理沙箱，培养他们的责任感和整理能力。
活动延伸：
1. 在玩沙活动的过程中，教师可以引导幼儿观察不同颜色的沙子混合后的变化，让他们了解颜色的混合规律。
2. 可以让幼儿用彩色纸、蜡笔等材料制作一些小道具，丰富他们的沙世界，如制作小树、小房子等。
3. 可以引导幼儿观察沙子的流动性质，让他们发现沙子的奇妙之处，例如把沙子放在漏斗中观察沙子的流动情况。
通过这样的玩沙活动，幼儿不仅能够获得乐趣，还能够在玩耍中获得知识和技能的提升。同时，这样的活动也能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手能力和观察力。希望这份教案能够给您的幼儿园教学带来一些启发和帮助。
幼儿常识教案之玩沙活动 篇二
玩沙活动是幼儿园常见的户外活动之一，它可以培养幼儿的动手能力和观察力，同时也可以增强幼儿的合作意识和团队精神。下面，我们来分享一份关于玩沙活动的教案，帮助幼儿在玩耍的过程中获得更多的知识和技能。
活动名称：沙子的奥秘
活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 增强幼儿的合作意识和团队意识。
3. 拓展幼儿的常识知识。
活动准备：
1. 沙箱或沙池。
2. 不同颜色的沙子、模具、铲子等。
3. 彩色纸、蜡笔、剪刀等。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察沙子的颜色和质地。例如，沙子可以是黄色、白色、红色等，质地可以是细软的、粗糙的等。
2. 观察探索：引导幼儿观察不同颜色的沙子混合后的变化，让幼儿了解颜色的混合规律。同时，让幼儿用手触摸沙子，感受其细腻的触感。
3. 创造发挥：给予幼儿一些模具和挖掘工具，让他们自由发挥想象力，制作各种形状的沙雕、沙画等。教师可以给予一些启发和指导，例如制作动物、植物等。
4. 合作分享：组织幼儿分组合作，共同制作一个大型的沙雕作品，培养他们的合作意识和团队精神。在活动结束时，幼儿可以向其他班级展示他们的作品，分享他们的经验和成果。
5. 活动结束：在活动结束时，教师可以引导幼儿一起清理沙箱，培养他们的责任感和整理能力。
活动延伸：
1. 可以引导幼儿观察沙子的流动性质，让他们发现沙子的奇妙之处。例如，把沙子放在漏斗中观察沙子的流动情况。
2. 可以让幼儿用彩色纸、蜡笔等材料制作一些小道具，丰富他们的沙世界。例如，制作小树、小房子等。
3. 可以引导幼儿观察沙子的湿润程度，让他们了解沙子的吸水性质。例如，让幼儿比较湿沙子和干沙子的差异。
通过这样的玩沙活动，幼儿不仅能够获得乐趣，还能够在玩耍中获得知识和技能的提升。同时，这样的活动也能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手能力和观察力。希望这份教案能够给您的幼儿园教学带来一些启发和帮助。
幼儿常识教案之玩沙活动 篇三
初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育
幼儿保护周围自然物。
通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
【活动准备】
幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。【活动过程】
1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题
小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征
（1）
让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
请小朋友每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。老师边看边问：“你们用筐装沙时发现了什么问题？
教师归纳沙的第一个特点：有的沙 比较细，有的沙 比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）
让幼儿感知沙是一粒一粒的。
请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛仔细看一看，沙是什么样子的？
教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。
（3）
让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？
教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
（4）
让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？（教师做一个糖、盐溶于水的实验证实幼儿的回答）②沙放进水里有什么变化呢？（幼儿自己做实验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观察）
教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。
3、
综合尝试活动，形成完整概念
提供建筑—沙，启发幼儿进一步思考沙的其他特点。
师：我们刚才认识了沙，谁来把沙的'特点完整地说给大家听听。（个别说和集体说结合）沙除了有这些特点，它还有什么特点？（运用已有知识说出：软软的，踩在上面很舒服等）
4、
帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系
师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。
5、自制乐器——沙球，进一步扩大对沙的功能认识请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲“大公鸡”伴奏，结束活动。
