幼儿园大班纸的教案【优秀3篇】
幼儿园大班纸的教案 篇一
标题：探索创意乐趣，用纸打造幼儿园大班艺术作品
引言：在幼儿园大班教学中，纸是一种常见而且重要的教具。通过使用纸，可以激发幼儿的创造力和想象力，并培养他们的动手能力和艺术表达能力。本教案将介绍几个利用纸来进行创意艺术活动的教学方法，帮助幼儿们发挥他们的想象力，打造出独特而精美的艺术作品。
一、教学目标
1. 培养幼儿的动手能力和艺术表达能力；
2. 激发幼儿的创造力和想象力；
3. 培养幼儿对纸的认识和运用能力。
二、教学准备
1. 不同颜色和质地的纸张；
2. 剪刀、胶水、彩铅等工具；
3. 幼儿们的创意艺术作品展示区。
三、教学过程
1. 纸折叠创意：让幼儿们用彩纸进行不同形状的折叠，然后拼贴在纸板上，打造出有趣的立体图案。
2. 剪纸艺术：给幼儿们不同形状的纸张和剪刀，指导他们剪出自己喜欢的图案，然后将剪纸作品展示在教室墙壁上。
3. 纸雕塑创作：给幼儿们提供不同颜色和质地的纸张，让他们自由发挥创意，将纸张剪成不同形状，并用胶水粘贴在纸板上，打造出立体的纸雕塑作品。
4. 纸艺拼贴：给幼儿们提供不同颜色和质地的纸张，让他们剪成不同形状，然后拼贴在纸板上，创作出自己喜欢的图案。
5. 纸雕创意绘画：让幼儿们在纸上用彩铅或者水彩笔进行涂鸦和绘画，然后将画作剪下来，拼贴在纸板上，形成独特的纸雕创意绘画作品。
四、教学总结
通过以上的创意艺术活动，幼儿们不仅能够培养动手能力和艺术表达能力，还能激发他们的创造力和想象力。同时，通过使用纸张进行创意艺术活动，还能培养幼儿对纸的认识和运用能力。教师在教学中要注重引导和激发幼儿们的兴趣，让他们能够自由发挥创意，打造出独特而精美的艺术作品。
幼儿园大班纸的教案 篇二
标题：用纸打造幼儿园大班数学游戏
引言：幼儿园大班数学教学中，纸是一种非常有用的教具。通过使用纸，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。本教案将介绍几个利用纸来进行数学游戏的教学方法，帮助幼儿们在游戏中学习数学知识，提高他们的数学能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力；
2. 激发幼儿对数学的兴趣；
3. 提高幼儿的数学能力。
二、教学准备
1. 数字和符号的卡片；
2. 纸张和彩笔等工具；
3. 幼儿们的数学游戏区。
三、教学过程
1. 数字填空游戏：将数字和符号的卡片放在纸上，让幼儿们根据提示填入正确的数字和符号，完成填空游戏。
2. 数字拼图游戏：将纸张剪成不同形状的拼图片段，每个片段上有一个数字或符号，让幼儿们根据提示将拼图片段拼接在一起，形成正确的数字序列。
3. 数量比较游戏：在纸上画出不同数量的点或者图形，让幼儿们观察并比较数量的大小，选择正确的答案。
4. 数字排序游戏：将纸上的数字卡片打乱，让幼儿们根据卡片上的数字大小进行排序，培养他们的数学逻辑思维能力。
5. 数学迷宫游戏：将纸上的迷宫分成不同的区域，每个区域上有一个数字或符号，让幼儿们根据数字或符号的规律选择正确的路径，找到迷宫的出口。
四、教学总结
通过以上的数学游戏，幼儿们能够在游戏中学习数学知识，提高他们的数学能力。教师在教学中要注重引导和激发幼儿们的学习兴趣，让他们能够在游戏中积极参与，提高自己的数学水平。同时，通过使用纸张进行数学游戏，还能培养幼儿对纸的认识和运用能力。
幼儿园大班纸的教案 篇三
幼儿园大班纸的教案
活动目标：
1、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。
2、通过讨论及观察图片等活动，初步了解纸的制造过程以及造纸的原料。
3、进一步懂得用纸要节约，增强环保意识。
活动准备：
1、教学挂图。
2、各种纸制品（书、报纸、纸巾、纸杯、纸盒等）及各
种非纸类物品，相应的标志图两张。
活动过程：
一、谈话引入。
1、小朋友，你们看一看老师手上拿的是什么东西？(纸) 你们看老师手上都拿着各种各样的纸，黄老师想知道我们班哪一个小朋友最聪明啦，谁来说一说这些纸用来干什么的？（让幼儿来回答。）
2、我们班的小朋友都非常棒，知道纸的用处可大了，它可以写字、画画、可以折纸、可以做漂亮的头饰、可以做各种各样不同形状的盒子装东西等等，但小朋友想不想知道纸是怎样
这节课黄老师和你们一起来学习纸的制造。
二、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。
1、板书：纸的制造。
2、出示教学挂图进行教学。
（1）、讨论做河粉的过程。
（2）、告诉幼儿:我们的纸跟做河粉一样也要有它的原料，做纸的` 原料是树皮和草。
（3）、学习纸制造的过程：第一步，先将树皮切碎，浸泡在水中加热。第二步，清洗树皮后加漂白剂浸泡，让树皮变白。 第三步用搅拌器搅拌成纸浆。第四步，把纸浆分布在抄帘上就是一张湿纸。第五步，用木头把湿纸压平，并挤出多余的水分。最后，在热热的烘板上把纸烘干整。
3、让幼儿感觉纸在生活的重要作用。
小朋友都知道我们的纸需要树皮和草做的，纸做出来的过程可不容易了，所以我们在使用纸和纸制造时应注意什么呢？（让幼儿讨论回答）
三、认识各种各样纸制品及非纸制品。
1、师:看一看老师的桌面上有些什么?幼儿:有卫生纸、书、报纸、纸巾、纸钞、纸杯、玻璃杯、塑料袋、等等。
2、按纸制品和非纸制品进行分类。
3、集体检查，交流分类情况。
四、收集各种纸制品。
