幼儿园野趣活动教案：捉知了【推荐3篇】
幼儿园野趣活动教案：捉知了 篇一
幼儿园野趣活动教案：捉知了是一项旨在培养幼儿动手能力、观察力和团队合作精神的有趣活动。通过这个活动，幼儿将有机会亲近大自然，了解知了的生活习性，同时也能锻炼他们的思考能力和动手能力。
首先，我们将在幼儿园的操场上设置一个小型知了栖息地，让幼儿们能够近距离观察知了的生活。我们会选择一个阳光充足、有树木和草地的地方，为知了们营造一个舒适的生活环境。通过观察知了们的行为和生活习性，幼儿们能够学到很多关于知了的知识，例如知了的繁殖方式、鸣叫的原因等等。
接下来，我们将组织幼儿们进行捉知了的活动。在活动开始之前，我们会向幼儿们介绍一些基本的捉知了技巧，例如悄悄靠近、轻轻伸手等等。然后，我们会分成小组，每个小组派出一名幼儿去捉知了，其他小组成员则负责观察和记录。这样不仅能够锻炼幼儿们的观察力和动手能力，还能培养他们的团队合作精神。
在捉知了的过程中，我们会鼓励幼儿们保护知了的生命安全，不要伤害它们。如果幼儿们成功捉到知了，我们会在短暂观察后将它们放回栖息地，让它们回到自己的家中。这样，幼儿们既能够体验捉知了的乐趣，又能够学会保护动物的责任。
最后，我们会组织一个小型的知了展览，让幼儿们展示他们观察和记录的成果。通过展览，幼儿们可以互相学习和交流，增进彼此之间的友谊。同时，展览也能够提高幼儿们的自信心和表达能力，让他们在公众面前展示自己的成果。
总的来说，幼儿园野趣活动教案：捉知了是一项既有趣又教育意义的活动。通过这个活动，幼儿们能够更好地了解大自然，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。希望通过这个活动，幼儿们能够更加热爱大自然，保护动物，同时也能够提高他们的自信心和表达能力。
幼儿园野趣活动教案：捉知了 篇二
幼儿园野趣活动教案：捉知了是一项旨在培养幼儿动手能力、观察力和团队合作精神的有趣活动。通过这个活动，幼儿们将有机会亲近大自然，了解知了的生活习性，同时也能锻炼他们的思考能力和动手能力。
在捉知了的活动中，幼儿们需要观察和记录知了的行为和生活习性。这既能提高幼儿们的观察力，又能培养他们的思考能力。通过观察知了的行为，幼儿们能够学到很多关于知了的知识，例如知了的繁殖方式、鸣叫的原因等等。他们可以记录下自己观察到的一些有趣的现象，然后和其他幼儿分享。
在捉知了的过程中，幼儿们不仅需要动手捉住知了，还需要小心翼翼地处理它们，以免伤害到它们。这要求幼儿们具备一定的动手能力和细心观察的能力。幼儿们可以学会一些捉知了的技巧，例如悄悄靠近、轻轻伸手等等。通过实践，幼儿们能够逐渐掌握这些技巧，并提高他们的动手能力。
除了个体能力的培养，捉知了的活动还能够培养幼儿们的团队合作精神。在活动中，幼儿们会分成小组，每个小组派出一名幼儿去捉知了，其他小组成员则负责观察和记录。这样，幼儿们需要相互配合，共同完成任务。通过合作，幼儿们能够学会团队合作的重要性，增进彼此之间的友谊。
最后，我们会组织一个小型的知了展览，让幼儿们展示他们观察和记录的成果。通过展览，幼儿们可以互相学习和交流，增进彼此之间的友谊。展览也能够提高幼儿们的自信心和表达能力，让他们在公众面前展示自己的成果。通过这个活动，幼儿们能够更好地了解大自然，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
总的来说，幼儿园野趣活动教案：捉知了是一项既有趣又教育意义的活动。希望通过这个活动，幼儿们能够更加热爱大自然，保护动物，同时也能够提高他们的自信心和表达能力。
幼儿园野趣活动教案：捉知了 篇三
幼儿园野趣活动教案：捉知了
活动说明
我们闵行区在创建全国绿化模范城区的过程中，培植了许多小树林。这些树林是幼儿开展野趣活动的好场所。我们把幼儿带到小树林，开展“捉知了”活动，把“攀爬、投掷、跨越、奔跑”等体育项目串成充满野趣的游戏，孩子们一个游戏接着一个游戏玩，体验到了在大自然中运动的快乐。
活动目标
1．促进跨越、投掷、攀爬等动作的协调发展。
2．培养合作、勇敢精神和热爱大自然的情感。
活动准备
1．事先与小树林的管理人员联系好。
2．提前告知家长，取得家长的支持和配合，如给幼儿穿运动装、运动鞋等。
3．老师去小树林进行实地观察和准备：(1)排除安全隐患。(2)将若干“知了”卡片投放在树上：“小知了”贴在树身的低处
4．带好常用药品和若干沙包、纸团、纸飞标、小口袋。
5．知识经验准备：之前在活动区投放过有关知了的图书。带幼儿玩过“穿树林”游戏。
活动过程
一、“穿树林”游戏
1．到了小树林后，幼儿自由结伴玩“穿树林”游戏，目的是热身。(1)选定一片树林，绕每一棵树走一走；(2)在树林间蛇型避让跑一跑；(3)互相追逐跑。
2．交流在树林里玩的感受，引出“捉知了”的游戏。
二、“捉知了”游戏
幼儿每人一只捉知了的小口袋，逐步提高“捉知了”的'游戏要求。
1．幼儿跨越小垄沟穿梭在树林里捉“知了”，比一比谁捉的“知了”多。此环节捉的是“小知了”。由于贴在树上较低的位置，幼儿都能捉得到，但要捉得多，需要克服困难，跨越一条条小垄沟，穿梭在树林里寻找。安排这一环节的目的是激发幼儿的兴趣，发展幼儿跨越等动作。
(1)幼儿自由结伴捉“知了”，交流谁捉得多。
(2)重点交流跨越小垄沟的动作。
2．引发幼儿用投掷物帮助捉“知了”，看看谁捉“知了”的办法好。此环节捉的“中知了”放在位置较高的树杈上，需要有辅助物的帮助才能捉到，如沙包、纸团、纸飞标以及树林中的其他资源等，其目的是让幼儿在创造性玩的过程中，发展投掷等动作。
(1)幼儿自由结伴采用投掷方法捉“知了”。
(2)重点交流如何采用正确的投掷方法捉“知了”。
3．鼓励幼儿大胆攀爬捉“知了”，看看谁的本领大。此环节捉的“大知了”系在树上最高处，需要攀爬才能捉到，目的是培养幼儿合作、勇敢精神，发展攀爬等动作。
(1)幼儿自由结伴攀爬捉“知了”，老师提醒幼儿注意安全。
(2)重点交流怎样安全攀爬上树捉“大知了”。
4．幼儿清点捉到的大中小“知了”数量。
