区分“1”和“许多”的幼儿园教案设计【优质3篇】
区分“1”和“许多”的幼儿园教案设计 篇一
一、教学目标：
1. 让幼儿能够正确区分数字“1”和“许多”。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿的数学认知水平。
二、教学重点：
1. 帮助幼儿正确理解数字“1”的概念。
2. 培养幼儿对“许多”数量的感知能力。
三、教学准备：
1. 数字卡片：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
2. 图片卡片：一个苹果，一片草地，一只小猫，一朵花，一只小鸟，许多小鱼，许多彩球，许多五角星。
3. 益智游戏：找出区别数字“1”和“许多”的物品。
四、教学过程：
1. 导入：
教师拿出一个数字卡片“1”和一个图片卡片“苹果”，让幼儿观察并说出它们的不同。引导幼儿认识数字“1”的概念。
2. 学习：
教师出示数字卡片“1”和图片卡片“一只小猫”，让幼儿观察并说出它们的不同。引导幼儿认识数字“1”和“一只小猫”都表示一个。
3. 游戏：
教师出示图片卡片“许多五角星”，让幼儿观察并说出其中的数量。引导幼儿认识“许多”表示的是大于一个的数量。
4. 实践：
教师与幼儿一起进行益智游戏，出示一些物品，让幼儿找出其中只有一个的物品和其中有许多的物品。引导幼儿用数字卡片“1”和“许多”进行区分。
5. 总结：
教师与幼儿一起回顾学习内容，帮助幼儿总结数字“1”和“许多”的区别。通过问题引导，让幼儿能够正确区分“1”和“许多”。
六、教学延伸：
1. 让幼儿参与数数游戏，巩固对数字“1”的理解。
2. 带幼儿到周围环境中观察“许多”物品，培养幼儿对数量的感知能力。
3. 给幼儿提供一些绘画材料，让幼儿用数字“1”和“许多”表示其中的物品数量。
区分“1”和“许多”的幼儿园教案设计 篇二
一、教学目标：
1. 帮助幼儿正确理解数字“1”的概念和数量。
2. 培养幼儿对“许多”数量的感知和理解能力。
3. 提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学重点：
1. 帮助幼儿正确区分数字“1”和“许多”。
2. 培养幼儿对数量的感知和理解能力。
三、教学准备：
1. 数字卡片：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
2. 图片卡片：一个苹果，一片草地，一只小猫，一朵花，一只小鸟，许多小鱼，许多彩球，许多五角星。
3. 益智游戏：找出区别数字“1”和“许多”的物品。
四、教学过程：
1. 导入：
教师拿出一个数字卡片“1”和一个图片卡片“苹果”，让幼儿观察并说出它们的不同。引导幼儿认识数字“1”的概念和数量。
2. 学习：
教师出示数字卡片“1”和图片卡片“一只小猫”，让幼儿观察并说出它们的不同。引导幼儿认识数字“1”和“一只小猫”都表示一个。
3. 游戏：
教师出示图片卡片“许多五角星”，让幼儿观察并说出其中的数量。引导幼儿认识“许多”表示的是大于一个的数量。
4. 实践：
教师与幼儿一起进行益智游戏，出示一些物品，让幼儿找出其中只有一个的物品和其中有许多的物品。引导幼儿用数字卡片“1”和“许多”进行区分。
5. 总结：
教师与幼儿一起回顾学习内容，帮助幼儿总结数字“1”和“许多”的区别。通过问题引导，让幼儿能够正确区分“1”和“许多”。
六、教学延伸：
1. 让幼儿参与数数游戏，巩固对数字“1”的理解和数量的感知。
2. 带幼儿到周围环境中观察“许多”物品，培养幼儿对数量的感知和理解能力。
3. 给幼儿提供一些绘画材料，让幼儿用数字“1”和“许多”表示其中的物品数量。
区分“1”和“许多”的幼儿园教案设计 篇三
区分“1”和“许多”的幼儿园教案设计
活动目标
1．培养幼儿学习数学的兴趣。
2．认识区分“1”和“许多”。
3．知道“1”和“许多”的分合关系。
活动准备
钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门
活动过程
1．音乐导入
小朋友，请你跟我做（一位老师弹歌曲〈〈小红帽〉〉，幼儿跟老师做律动）。小朋友，刚才是什么儿歌呀？对，是小红帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。
2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系
今天外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”于是，妈妈给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么（拿出一个面包）？老师手里有几个面包？小朋友看看妈妈还准备了什么（拿出一个苹果）？老师手里有几个苹果？小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧！”（老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’）。小朋友看看现在一共有多少苹果呀（引导幼儿说有许多苹果）？这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。小朋友，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。（老师再拿出5个橘子）小朋友，这是些什么？老师这里有多少橘子？（把面包、苹果、橘子放在小篮子里）小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。
小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗？”小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗？小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了，她说：“谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧！”（老师拿出准备好的小红帽）小朋友，老师这里有多少小红帽？（请每位小朋友拿一顶）现在小朋友头上戴了多少小红帽？老师手里还有小红帽吗？刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。所以，许多可以分成一个一个的1。小朋友，跟老师说一遍‘许多可以分成一个一个的1’。小朋友戴好你们的小红
3.巩固
（墙上挂着大挂图，上面插着花）小朋友，这里有花哦，看看有多少花呀？我们采些花给外婆送去吧！每个小朋友只采一朵花。（在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’）小朋友，现在你们手里有几朵花啊？草地上还有花吗？它们都在哪了？对，草地上的许多花都被小朋友采走了，变成小朋友手了一朵一朵的花了。许多分成了一个一个的1。小朋友，现在请你们把花都放到老师的.篮子里吧！篮子里现在有多少花？小朋友手里还有吗？刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的许多花了，一个一个的1可以组成许多。小朋友，我们继续走吧！
4.延伸活动
（到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。）外婆见来了这么多小朋友，可高兴了，于是给小朋友出了一个问题。她问：“小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西？”（请幼儿回答，最后老师总结）外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西，夸奖小朋友真聪明！她又说：“小朋友，在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的，我们一起出去找找吧！（看挂图，自然结束活动）
