幼儿园大班科学教案《换牙》(精简3篇)

幼儿园大班科学教案《换牙》 篇一

换牙是每个孩子都会经历的一件事情，它是成长的标志之一。在这个教案中，我们将通过一系列的活动和讨论，帮助孩子们了解换牙的过程和意义。

活动一：观察和讨论

在这个活动中，我们将给孩子们展示一副人牙模型，让他们仔细观察并讨论。我们可以问孩子们一些问题，例如：你们有没有换牙的经历？你们知道为什么会换牙吗？换牙对我们有什么影响？

通过这个活动，我们可以激发孩子们的好奇心和探索欲望，让他们积极参与到后续的学习中来。

活动二：观察自己的牙齿

在这个活动中，我们将让孩子们观察自己的牙齿，并用镜子来帮助他们更好地观察。我们可以提醒孩子们注意自己的牙齿是否有松动的感觉，是否有新的牙齿在长出来。

通过这个活动，孩子们可以更加直观地了解自己的换牙过程，并且培养他们的观察力和自我观察能力。

活动三：制作换牙日记

在这个活动中，我们将鼓励孩子们制作一个换牙日记。他们可以在日记中记录每一颗牙齿的脱落和新牙的长出过程，还可以用绘画、文字等方式来描述自己的感受。

通过制作换牙日记，孩子们可以培养自己的表达能力和记录能力，并且在整个换牙过程中感受到成长的喜悦。

活动四：分享换牙经历

在这个活动中，我们将鼓励孩子们互相分享自己的换牙经历。每个孩子可以轮流讲述自己的故事，并且其他孩子可以提问或者分享自己的观点。

通过这个活动，孩子们可以互相学习和交流，增加彼此之间的了解和亲近感。

通过以上一系列的活动，孩子们可以更加全面地了解换牙的过程和意义，培养他们的观察力、表达能力和交流能力。同时，这些活动也能帮助孩子们更加积极地面对换牙的过程，感受到成长的喜悦和自信。

幼儿园大班科学教案《换牙》 篇二

换牙是孩子成长过程中的一件重要事情，它标志着孩子从婴幼儿向童年迈进的重要一步。在这个教案中，我们将通过一系列的活动和讨论，帮助幼儿更好地理解换牙的过程和意义。

活动一：观察和探究

在这个活动中，我们将给幼儿展示一张换牙的图片，让他们仔细观察并讨论。我们可以引导幼儿回忆自己或者其他人换牙的经历，以及新牙长出的感受。

通过这个活动，幼儿可以对换牙有一个直观的认识，同时也可以培养他们的观察力和表达能力。

活动二：制作换牙模型

在这个活动中，我们将鼓励幼儿用各种材料制作一个换牙模型。他们可以用纸板、牙签等材料来模拟牙齿的脱落和新牙的长出过程。

通过制作换牙模型，幼儿可以更加深入地了解换牙的过程，同时也培养他们的动手能力和创造力。

活动三：观察动画片《小猪佩奇换牙》

在这个活动中，我们将给幼儿播放动画片《小猪佩奇换牙》。在观看过程中，我们可以引导幼儿观察和讨论动画片中的换牙过程和情节。

通过观看动画片，幼儿可以更加生动地了解换牙的过程和意义，同时也可以培养他们的观察力和理解能力。

活动四：角色扮演换牙过程

在这个活动中，我们将鼓励幼儿进行角色扮演，模拟换牙的过程。每个幼儿可以扮演自己或者其他人，通过表演来展示牙齿的脱落和新牙的长出。

通过角色扮演，幼儿可以更加深入地感受换牙的过程，并且培养他们的表达能力和想象力。

通过以上一系列的活动，幼儿可以更加全面地了解换牙的过程和意义，同时也培养他们的观察力、表达能力和想象力。这些活动不仅可以帮助幼儿更好地应对换牙的过程，还可以让他们感受到成长的喜悦和自信。

幼儿园大班科学教案《换牙》 篇三

幼儿园大班科学教案《换牙》

　　设计意图

　　幼儿长到5、6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，如任其自然往往会

　　活动目标

　　（一）知道不健康的牙齿会给人们带来身体的痛苦，给生活和工作带来不便。

　　（二）认识牙齿，了解换牙的知识，了解牙齿的功用，让幼儿知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。

　　（三）懂得如何保护牙齿，并掌握正确的刷牙方齿。

　　活动准备

　　角色扮演：医生和病人

　　活动过程

　　1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么。

　　2.观察牙科诊所的宣传栏。引导幼儿观看宣传栏里的`图片并说说内容。

　　3.观察哪些病人到牙科诊所看病。

　　（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？

　　（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？

　　（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病.

　　4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论："他们为什么会生牙病？"教师小结："由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿".