幼儿园中班陶艺课《小狗闹春》教学设计(精选3篇)
幼儿园中班陶艺课《小狗闹春》教学设计 篇一
本次陶艺课的主题是《小狗闹春》，旨在通过手工制作小狗形象的陶艺作品，引导幼儿感受春天的到来，了解小狗的习性，培养他们的动手能力和创造力。
一、教学目标：
1.了解春天的特点和小狗的习性；
2.培养幼儿的动手能力和创造力；
3.激发幼儿对陶艺的兴趣。
二、教学准备：
1.教具：陶泥、陶艺工具、彩绘颜料、画笔、水杯、纸巾等；
2.教材：《小狗闹春》绘本、小狗的图片。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
教师出示小狗的图片，引导幼儿观察小狗的特点，询问幼儿对小狗的了解和感受。
2.讲授（10分钟）：
教师出示绘本《小狗闹春》，与幼儿一起欣赏绘本内容，引导幼儿了解小狗在春天里的活动和习性，如追逐昆虫、蹦蹦跳跳等。
3.实践（30分钟）：
教师向幼儿展示陶泥的使用方法，让幼儿自由感受陶泥的质感和形状，培养他们的触觉和动手能力。然后，教师给每个幼儿分发一块陶泥，引导幼儿模仿小狗的形象，用陶泥捏成小狗的头部、身体和四肢，并在表面做一些简单的纹理。最后，教师用彩绘颜料和画笔，引导幼儿给小狗上色。
4.展示和分享（10分钟）：
教师鼓励幼儿展示自己的陶艺作品，并邀请他们分享自己制作作品的过程和感受。同时，教师也可以提供一些评价性的问题，引导幼儿思考和表达自己的想法。
5.总结（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容和成果，再次强调小狗的习性和春天的特点，表扬幼儿的努力和创造力。
幼儿园中班陶艺课《小狗闹春》教学设计 篇二
本次陶艺课的主题是《小狗闹春》，旨在通过手工制作小狗形象的陶艺作品，引导幼儿感受春天的到来，了解小狗的习性，培养他们的动手能力和创造力。
一、教学目标：
1.了解春天的特点和小狗的习性；
2.培养幼儿的动手能力和创造力；
3.激发幼儿对陶艺的兴趣。
二、教学准备：
1.教具：陶泥、陶艺工具、彩绘颜料、画笔、水杯、纸巾等；
2.教材：《小狗闹春》绘本、小狗的图片。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
教师出示小狗的图片，引导幼儿观察小狗的特点，询问幼儿对小狗的了解和感受。
2.讲授（10分钟）：
教师出示绘本《小狗闹春》，与幼儿一起欣赏绘本内容，引导幼儿了解小狗在春天里的活动和习性，如追逐昆虫、蹦蹦跳跳等。
3.实践（30分钟）：
教师向幼儿展示陶泥的使用方法，让幼儿自由感受陶泥的质感和形状，培养他们的触觉和动手能力。然后，教师给每个幼儿分发一块陶泥，引导幼儿模仿小狗的形象，用陶泥捏成小狗的头部、身体和四肢，并在表面做一些简单的纹理。最后，教师用彩绘颜料和画笔，引导幼儿给小狗上色。
4.展示和分享（10分钟）：
教师鼓励幼儿展示自己的陶艺作品，并邀请他们分享自己制作作品的过程和感受。同时，教师也可以提供一些评价性的问题，引导幼儿思考和表达自己的想法。
5.总结（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容和成果，再次强调小狗的习性和春天的特点，表扬幼儿的努力和创造力。
幼儿园中班陶艺课《小狗闹春》教学设计 篇三
幼儿园中班陶艺课《小狗闹春》教学设计
活动目标：
1、学习用泥塑造不同的小狗形象，初步学习一些简单的装饰方法。
2、通过对小狗的装饰，提高幼儿的审美能力。
3、乐意进行陶艺活动，体验泥塑的乐趣。
活动准备：
1、各种小狗的图片、具有新年气氛的音乐。
2、紫沙泥人手一份、泥工板、辅助工具、毛巾等。
3、幼儿事先穿好陶艺服。
难点与重点：学习掌握一些简单的装饰方法
活动过程：
一、谈话活动：
1、今年是什么年？（狗年）
2、狗有很多品种，你知道有哪些吗？它是什么样子的？（根据幼儿的回答展示小狗图片，引导幼儿观察小狗的不同之处）
今天我们一起用泥来做各种各样的小狗，好吗？
二 
1 、请幼儿说说小狗身体各部分的形状，并根据幼儿的回答按头—身体——尾巴等顺序用泥塑造出“小狗”的基本外形。
2、请幼儿说说想把这只狗做成什么样的小狗？（根据幼儿的回答，引导幼儿讨论装饰的.方法）教师选一方法对“小狗”进行装饰。
三、幼儿制作，教师巡视
1、现在这已经有一只“小狗”了，现在请你们也来做一只可爱的“小狗”，可以利用你身边的辅助工具进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆取泥，进行制作，并能大胆地运用不同的方法进行装饰
四、“小狗闹春”
1、请个别幼儿上前介绍自己的作品，引导其他幼儿进行评价。
2、播放喜庆音乐，请幼儿手拿自己的作品进行表演。
