追泡泡幼儿园大班体育教案【优选3篇】
追泡泡幼儿园大班体育教案 篇一
标题：追泡泡幼儿园大班体育教案：运动中的快乐成长
引言：
在幼儿园大班的体育教育中，追泡泡游戏是一项非常受孩子们喜爱的活动。通过追逐泡泡的游戏，不仅能锻炼孩子们的身体，还能培养他们的协调能力和团队合作精神。本教案将介绍追泡泡游戏的实施方法和教学目标，旨在帮助幼儿园大班的教师们更好地开展体育教育。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的运动兴趣和参与意识。
2. 提高幼儿的协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
二、教学准备：
1. 泡泡机和泡泡液。
2. 一块平坦的场地。
3. 音乐播放器。
三、教学过程：
1. 游戏准备：
在场地上放置泡泡机，并将泡泡液倒入机器中。确保场地的平坦程度，以防幼儿在追逐过程中摔倒。准备好音乐播放器，选择一首活泼的音乐。
2. 游戏规则：
将幼儿分成若干小组，每个小组站在不同的位置。教师操作泡泡机，让泡泡顺着风飘向小组的位置。幼儿需要迅速奔跑，用手接住尽可能多的泡泡。泡泡破裂后，不得重新接住。游戏结束后，统计每个小组接住的泡泡数量，数量最多的小组获胜。
3. 游戏进行：
教师播放音乐，幼儿开始奔跑追逐泡泡。在游戏过程中，教师可以适时调整泡泡的飞行路线，增加游戏的难度。同时，教师可以引导幼儿进行团队合作，例如要求小组成员之间互相传递接住的泡泡，增加互动性和合作性。
4. 游戏总结：
游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾游戏过程，让幼儿们分享自己的体验和感受。教师可以鼓励幼儿们讲述自己最喜欢的瞬间，并提醒他们在游戏中学到了什么。最后，教师再次强调团队合作和竞争意识的重要性，并鼓励幼儿们继续积极参与体育活动。
五、教学延伸：
教师可以根据幼儿的实际情况，适当增加游戏的难度和变化。例如，可以增加幼儿站立的位置，增加泡泡的数量或速度，增加幼儿之间的互动等。这样可以更好地促进幼儿的身体发展和协调能力的提高。
结语：
通过追泡泡游戏的体验，幼儿们既锻炼了身体，又培养了协调能力和团队合作精神。教师在游戏中的引导和激励，能够让幼儿们在快乐中不断成长。希望这个教案能够帮助到幼儿园大班的教师们，为他们的体育教育工作提供一些有益的参考和借鉴。
追泡泡幼儿园大班体育教案 篇二
标题：追泡泡幼儿园大班体育教案：快乐运动，健康成长
引言：
追泡泡是一项既有趣又富有挑战性的体育游戏，对于幼儿园大班的教育来说具有重要的意义。通过追逐泡泡的过程，幼儿们不仅能够锻炼身体，还能够培养他们的协调能力、反应能力和团队合作精神。本教案将介绍追泡泡游戏的实施方法和教学目标，旨在帮助幼儿园大班的教师们更好地开展体育活动，促进幼儿的快乐运动和健康成长。
一、教学目标：
1. 提高幼儿的身体素质，增强体能。
2. 培养幼儿的协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
二、教学准备：
1. 泡泡机和泡泡液。
2. 一块宽敞的场地。
3. 音乐播放器。
三、教学过程：
1. 游戏准备：
在场地上放置泡泡机，并将泡泡液倒入机器中。确保场地宽敞，以便幼儿们追逐泡泡时不受限制。准备好音乐播放器，选择一首活泼的音乐。
2. 游戏规则：
将幼儿分成若干小组，每个小组站在不同的位置。教师操作泡泡机，让泡泡顺着风飘向小组的位置。幼儿们需要迅速奔跑，用手接住尽可能多的泡泡。泡泡破裂后，不得重新接住。游戏结束后，统计每个小组接住的泡泡数量，数量最多的小组获胜。
3. 游戏进行：
教师播放音乐，幼儿开始奔跑追逐泡泡。在游戏过程中，教师可以适时调整泡泡的飞行路线，增加游戏的难度。同时，教师可以引导幼儿进行团队合作，例如要求小组成员之间互相传递接住的泡泡，以增加互动性和合作性。
4. 游戏总结：
游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾游戏过程，让幼儿们分享自己的体验和感受。教师可以鼓励幼儿们讲述自己最喜欢的瞬间，并提醒他们在游戏中学到了什么。最后，教师再次强调团队合作和竞争意识的重要性，并鼓励幼儿们继续积极参与体育活动。
五、教学延伸：
教师可以根据幼儿的实际情况，适当增加游戏的难度和变化。例如，可以增加幼儿站立的位置，增加泡泡的数量或速度，增加幼儿之间的互动等。这样可以更好地促进幼儿的身体发展和协调能力的提高。
结语：
通过追泡泡游戏的体验，幼儿们既锻炼了身体，又培养了协调能力、反应能力和团队合作精神。教师在游戏中的引导和激励，能够让幼儿们在快乐中不断成长。希望这个教案能够帮助到幼儿园大班的教师们，为他们的体育教育工作提供一些有益的参考和借鉴。
追泡泡幼儿园大班体育教案 篇三
追泡泡幼儿园大班体育教案
一、活动目标
1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
二、重点与难点
控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。
三、材料与环境创设
1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。
2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。
3．夹子若干、小鼓一面。
四、设计思路
1．大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。
2．大班幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的幼儿。
3．在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的`变化。
五、活动流程
扮演角色活动身体―提供材料自由探索―难点练习重点指导―游戏结束放松身体
1．扮演角色，活动身体
（1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”
（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师．旁观察指导。
2．提供材料、自由探索
（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。”
（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
3．难点练习，重点指导
（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被
（2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。
说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。
4，游戏结束，放松身体
（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。
（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。
