小鸟爱妈妈的幼儿园大班音乐教案【精选3篇】
小鸟爱妈妈的幼儿园大班音乐教案 篇一
标题：用音乐培养大班幼儿的创造力和表达能力
引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的教学可以培养幼儿的创造力和表达能力。本篇教案将介绍一些适合大班幼儿的音乐活动，帮助他们通过音乐的学习和表演来提升他们的艺术素养和自信心。
一、目标：
1. 培养幼儿欣赏和表达音乐的能力；
2. 提升幼儿的创造力和表达能力；
3. 培养幼儿的协作和合作意识。
二、教学内容：
1. 音乐欣赏：选择一些适合大班幼儿的音乐，如童谣、儿歌等，让幼儿学会欣赏音乐的美妙之处。
2. 音乐表演：让幼儿学习一首简单的儿歌或唱段，组织他们进行小型的音乐表演，培养他们的表演能力和自信心。
3. 创造性音乐活动：通过一些创造性的音乐活动，如自由舞蹈、自由创作等，培养幼儿的创造力和表达能力。
4. 合作音乐活动：组织幼儿进行合作音乐活动，如合唱、合奏等，培养他们的协作和合作意识。
三、教学步骤：
1. 音乐欣赏：播放一首简单的儿歌，让幼儿跟随节奏拍手或跳舞，引导幼儿欣赏音乐的美妙之处。
2. 音乐表演：选择一首适合大班幼儿的儿歌或唱段，教授幼儿歌词和动作，分组进行小型的音乐表演，鼓励幼儿展示自己的表演才华。
3. 创造性音乐活动：组织幼儿进行自由舞蹈或自由创作，提供一些乐器或音乐道具，让幼儿自由发挥，展示自己的创造力和表达能力。
4. 合作音乐活动：组织幼儿进行合作音乐活动，如合唱或合奏，让幼儿学会与他人合作，培养他们的协作和合作意识。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在音乐欣赏环节中的参与度和表现；
2. 评估幼儿在音乐表演中的歌词记忆和动作准确性；
3. 观察幼儿在创造性音乐活动中的创造力和表达能力；
4. 评估幼儿在合作音乐活动中的协作和合作意识。
五、延伸活动：
1. 组织幼儿参观音乐会或音乐剧，增加他们对音乐的了解和欣赏；
2. 邀请音乐专业人士来幼儿园进行音乐讲座或音乐表演，激发幼儿对音乐的兴趣。
结语：通过音乐的学习和表演，幼儿可以提升他们的艺术素养和自信心，培养他们的创造力和表达能力。教师们应该在幼儿园的音乐教学中注重培养幼儿的音乐欣赏能力、表演能力和创造力，让他们在音乐的世界中享受快乐并展示自己的才华。
小鸟爱妈妈的幼儿园大班音乐教案 篇二
标题：用音乐促进大班幼儿的身心发展
引言：音乐在大班幼儿的教育中起着重要的作用，它不仅可以培养幼儿的艺术素养和表达能力，还可以促进他们的身心发展。本篇教案将介绍一些适合大班幼儿的音乐活动，帮助他们在音乐的学习和表演中得到全面的发展。
一、目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；
2. 提升幼儿的动手能力和身体协调能力；
3. 培养幼儿的听觉和视觉感知能力。
二、教学内容：
1. 音乐游戏：通过一些有趣的音乐游戏，如音乐猜谜、音乐接力等，增加幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 舞蹈活动：让幼儿学习一些简单的舞蹈动作，通过舞蹈活动提升幼儿的动手能力和身体协调能力。
3. 乐器制作：教授幼儿制作简单的乐器，如手鼓、小木琴等，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 视觉感知活动：通过一些视觉感知活动，如音乐拼图、音乐绘画等，培养幼儿的视觉感知能力。
三、教学步骤：
1. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐猜谜或音乐接力游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣和魅力。
2. 舞蹈活动：教授幼儿一段简单的舞蹈动作，组织幼儿进行舞蹈表演，提升幼儿的动手能力和身体协调能力。
3. 乐器制作：教授幼儿制作简单的乐器，如手鼓、小木琴等，让幼儿亲手制作乐器，培养他们的动手能力和创造力。
4. 视觉感知活动：组织幼儿进行音乐拼图或音乐绘画活动，让幼儿通过视觉感知来理解音乐的韵律和美感。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与度和表现；
2. 评估幼儿在舞蹈活动中的动作准确性和舞蹈表演的自信心；
3. 观察幼儿在乐器制作中的动手能力和创造力；
4. 评估幼儿在视觉感知活动中的视觉感知能力和对音乐的理解。
五、延伸活动：
1. 邀请音乐专业人士来幼儿园进行音乐表演或音乐讲座，增加幼儿对音乐的了解和欣赏；
2. 组织幼儿参观音乐展览或音乐剧，拓宽幼儿对音乐艺术的视野。
结语：音乐可以促进大班幼儿的身心发展，通过音乐的学习和表演，幼儿可以培养他们对音乐的兴趣和热爱，提升他们的动手能力和身体协调能力，培养他们的听觉和视觉感知能力。教师们应该在幼儿园的音乐教学中注重培养幼儿的兴趣和热爱、动手能力和身体协调能力，提高他们对音乐的感知和理解能力。
小鸟爱妈妈的幼儿园大班音乐教案 篇三
小鸟爱妈妈的幼儿园大班音乐教案
【活动目标】
1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。
2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
3．培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
【活动准备】
录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。
【活动过程】
一、创设情景，激发幼儿学习兴趣
幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。
师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句)
例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。
（歌词：我听见鸟儿在喳喳叫 大家好!）
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》
师：小树林是鸟儿们的.家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。
1．幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?
2．结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。
小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
(2)欣赏第二段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。
小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。
(3)欣赏第三段音乐。
师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。
小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3．尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。
(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
师：现在我们要用打击乐
三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小鸟爱妈妈》
师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!
请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。
