幼儿园大班跳花竿体育教案【优选3篇】
幼儿园大班跳花竿体育教案 篇一
教案名称：幼儿园大班跳花竿体育教案
教学目标：
1. 培养幼儿的平衡感和协调能力。
2. 培养幼儿的勇敢尝试和挑战自我的精神。
3. 提高幼儿的空间意识和运动技能。
教学内容：
1. 引导幼儿认识花竿，并了解跳花竿的基本要求和注意事项。
2. 练习站立和行走时的平衡感，通过简单的平衡器械训练，提高幼儿的身体平衡能力。
3. 练习跳跃动作，培养幼儿的协调能力和动作技巧。
4. 进行花竿跳跃训练，逐渐提高跳跃高度和难度。
教学准备：
1. 花竿。
2. 平衡器械（如平衡板、平衡球等）。
3. 跳跃训练辅助器械（如跳绳、跳跃垫等）。
教学过程：
1. 引导幼儿认识花竿，并向他们介绍跳花竿的基本要求和注意事项。让幼儿观察花竿的形状、高度和稳定性，并告诉他们要保持身体的平衡和稳定才能成功跳过花竿。
2. 练习站立和行走时的平衡感。引导幼儿进行平衡器械训练，如站在平衡板上保持平衡、行走在平衡球上等。通过这些训练，提高幼儿的身体平衡能力。
3. 练习跳跃动作。进行简单的跳跃训练，如跳绳、跳跃垫等。引导幼儿学习正确的跳跃姿势和技巧，培养他们的协调能力和动作技巧。
4. 进行花竿跳跃训练。安排幼儿依次跳过花竿，从低到高逐渐增加跳跃的难度。根据幼儿的实际情况，可以给予适当的辅助器械和指导。让幼儿尝试跳过更高的花竿，培养他们的勇敢尝试和挑战自我的精神。
教学评价：
1. 观察幼儿的跳花竿表现，评价他们的平衡感和协调能力。
2. 给予幼儿积极的鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和动力。
3. 小组讨论和分享，让幼儿互相学习和进步。
幼儿园大班跳花竿体育教案 篇二
教案名称：幼儿园大班跳花竿体育教案
教学目标：
1. 培养幼儿的平衡感和协调能力。
2. 培养幼儿的勇敢尝试和挑战自我的精神。
3. 提高幼儿的空间意识和运动技能。
教学内容：
1. 引导幼儿认识花竿，并了解跳花竿的基本要求和注意事项。
2. 练习站立和行走时的平衡感，通过平衡器械训练，提高幼儿的身体平衡能力。
3. 练习跳跃动作，培养幼儿的协调能力和动作技巧。
4. 进行花竿跳跃训练，逐渐提高跳跃高度和难度。
教学准备：
1. 花竿。
2. 平衡器械（如平衡板、平衡球等）。
3. 跳跃训练辅助器械（如跳绳、跳跃垫等）。
教学过程：
1. 引导幼儿认识花竿，并向他们介绍跳花竿的基本要求和注意事项。让幼儿观察花竿的形状、高度和稳定性，并告诉他们要保持身体的平衡和稳定才能成功跳过花竿。
2. 练习站立和行走时的平衡感。引导幼儿进行平衡器械训练，如站在平衡板上保持平衡、行走在平衡球上等。通过这些训练，提高幼儿的身体平衡能力。
3. 练习跳跃动作。进行简单的跳跃训练，如跳绳、跳跃垫等。引导幼儿学习正确的跳跃姿势和技巧，培养他们的协调能力和动作技巧。
4. 进行花竿跳跃训练。安排幼儿依次跳过花竿，从低到高逐渐增加跳跃的难度。根据幼儿的实际情况，可以给予适当的辅助器械和指导。让幼儿尝试跳过更高的花竿，培养他们的勇敢尝试和挑战自我的精神。
教学评价：
1. 观察幼儿的跳花竿表现，评价他们的平衡感和协调能力。
2. 给予幼儿积极的鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和动力。
3. 小组讨论和分享，让幼儿互相学习和进步。
幼儿园大班跳花竿体育教案 篇三
幼儿园大班跳花竿体育教案
目标
1.能双脚轻松自然地在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。
2.能与同伴协调、合作地进行游戏，遵守游戏规则。
花竿若干。
过程
1.做准备动作。
――队形练习：大圆走――小圆走――开花走――切断分队走。
――花竿操(自编)：上肢――下蹲――踢腿――体侧――体转――腹背――放松。
2.探索“花竿”的多种玩法。
――幼儿自由探讨“花竿”的多种玩法。
――请个别幼儿示范玩法。
――教师示范跳花竿的方法，引导幼儿发现动作技巧。
――幼儿自由组合，进行练习。练习中，教师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调一致。如：可采用语言提示法：“分分、合合”，“一一、二二”等。
3.结伴游戏。
――幼儿三人一组，取两根“花竿”。两人分别握住“花竿”的两端蹲下，有节奏地移动花竿，使其并拢或分开。另一人按照握竿人的节奏进行双脚跳跃，双足在花竿中跳进跳出。三人轮换进行游戏。
――提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。
――欣赏个别幼儿跳花竿。
建议
1.在活动前后，可组织幼儿观赏一些少数民族的.风俗习惯及活动。如：傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。
2.在幼儿结伴游戏时，可播放一些民族的乐曲，增添活动的气氛。
3.游戏熟练后，可选用长花竿，多人进行的跳花竿活动，以增强游戏的难度和趣味性。
