幼儿园美术大眼睛教案(精选6篇)
幼儿园美术大眼睛教案 篇一
近年来，越来越多的幼儿园开始重视幼儿的美术教育，认识到美术对幼儿综合素质的培养有着重要的作用。其中，大眼睛是一种常见的绘画技法，可以培养幼儿的观察能力和创造力。本文将介绍一堂幼儿园美术大眼睛课的教案。
教案名称：大眼睛创作
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力和创造力；
2. 提高幼儿对形象特征的观察和表现能力；
3. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
教学准备：
1. 教师准备大眼睛的图片、颜料、画笔、画纸等绘画工具；
2. 教师准备一些动物、植物等形象特征明显的图片。
教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一些大眼睛的图片，引发幼儿对大眼睛的兴趣和好奇心。
2. 观察与讨论：教师展示一些动物、植物等形象特征明显的图片，引导幼儿观察并讨论这些形象的特点，特别是眼睛的形状和颜色。
3. 示范与指导：教师示范如何画大眼睛，包括眼眶的形状和眼睛的颜色。并给予幼儿绘画技巧的指导，如如何运用不同的画笔和颜料来表现眼睛的形状和颜色。
4. 创作实践：教师指导幼儿根据自己的想象和观察，绘制自己喜欢的大眼睛形象。
5. 展示与分享：幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行作品展示和分享，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
6. 总结：教师帮助幼儿总结本堂课的学习内容和经验，引导幼儿认识到大眼睛的重要性和美丽之处。
教学评价：
1. 教师通过观察幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、创造力和表现能力。
2. 幼儿互相欣赏和交流作品，给予积极的评价和建议。
通过这样一堂美术大眼睛课，幼儿不仅能够提高自己的观察力和创造力，还能够培养对色彩的感知和运用能力。同时，通过作品展示和分享，幼儿也能够学会欣赏他人的作品，培养合作和分享的意识。这样的美术教育，不仅可以丰富幼儿的艺术素养，还可以促进幼儿的全面发展。
幼儿园美术大眼睛教案 篇二
随着幼儿园美术教育的发展，越来越多的幼儿园开始重视培养幼儿的观察能力和创造力。在众多的美术技法中，大眼睛是一种常见且受欢迎的技法，可以让幼儿通过绘画表达自己的想象和情感。本文将介绍一堂幼儿园美术大眼睛课的教案。
教案名称：大眼睛的表情
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力和创造力；
2. 提高幼儿对表情特征的观察和表现能力；
3. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
教学准备：
1. 教师准备大眼睛的图片、颜料、画笔、画纸等绘画工具；
2. 教师准备一些不同表情的图片，如开心、生气、害怕等。
教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一些大眼睛的图片，引发幼儿对大眼睛的兴趣和好奇心。
2. 观察与讨论：教师展示一些不同表情的图片，引导幼儿观察并讨论这些表情的特点，特别是眼睛的表达。
3. 示范与指导：教师示范如何画大眼睛，并给予幼儿绘画技巧的指导，如如何运用不同的画笔和颜料来表现眼睛的表情。
4. 创作实践：教师指导幼儿根据自己的想象和观察，绘制不同表情的大眼睛形象。
5. 展示与分享：幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行作品展示和分享，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
6. 总结：教师帮助幼儿总结本堂课的学习内容和经验，引导幼儿认识到大眼睛的表达力和美丽之处。
教学评价：
1. 教师通过观察幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、创造力和表现能力。
2. 幼儿互相欣赏和交流作品，给予积极的评价和建议。
通过这样一堂美术大眼睛课，幼儿不仅能够提高自己的观察力和创造力，还能够通过画出不同表情的大眼睛，表达自己的情感和想法。同时，通过作品展示和分享，幼儿也能够学会欣赏他人的作品，培养合作和分享的意识。这样的美术教育，不仅可以丰富幼儿的艺术素养，还可以促进幼儿的情感发展。
幼儿园美术大眼睛教案 篇三
活动目标：
1.通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识
2.学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态
活动过程：
一、创设情境 欣赏导入
1．同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。欣赏歌曲《黑眼睛》
2．同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？学生讨论眼睛的作用。
3．你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。
4．小游戏：猜猜看
你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？学生看图片讨论。
二、观察发现，引导想象。
1．教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。
2．教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？
教师引导学生发现：
1）眼睛的外轮廓呈橄榄形，中间饱满，内外眼角尖
2）上下眼皮合抱着眼球
3）上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘
4）眼珠上还有我们的影子。
对观察仔细的学生，教师发予“观察仔细眼睛徽标”
3．教师：我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？教师出示不同眼形的画。学生观察，说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思
三、教师示范
1．教师:我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美妙的世界，老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描绘她。
教师在食物投影上示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼
学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。
2．教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画
四、幼儿创作、绘画
1．开动聪明的脑袋，用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧！可以画自己的眼睛，也可以话别人的眼睛。
2．教师指导
提醒学生：重点刻画眼睛，对周围的东西也可以进行简单的描绘，用来衬托眼睛。最好表现出眼睛的神态。
五、展示作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。
幼儿园美术大眼睛教案 篇四
活动目标：
1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇
2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象
活动准备：
1、眼睛小精灵，眼球处可替换
2、幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛），黑笔，蜡笔
3、PPT
活动过程
：（课前准备：带孩子们仔细观察校园）
T：今天老师要介绍一个新朋友（PPT）我们来猜一猜它是谁好不好（提示上周吴老师教一首歌《你的眼里有个我》）{眼睛小精灵}
T：（小精灵的口吻）小朋友们，你们好。（小精灵在和我们打招呼呢）
S：眼睛小精灵好
T：我和小朋友们早就认识了，小朋友们能找找我在哪里吗？（我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好）
T：我们的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你们仔细观察过你们的小眼睛吗？我们去找自己身边的小伙伴好好观察一下小伙伴的眼睛。
T：告诉老师你们看到了什么。
T:小精灵也看到很多，我们来看看他看到了什么（PPT，图片）
T: （小精灵的口吻）这是我看到的，我们的小朋友要比我更聪明，观察周围的事物要比我更仔细，你们能不能用你们的画笔告诉我，你们都看到了什么。
幼儿园美术大眼睛教案 篇五
活动目标：
1.幼儿能运用插接的技能，有兴趣的用高粱杆制作出好玩的眼镜。
2.发挥幼儿的创新能力，在探究过程中制作出框架不同的眼镜。
3.体验用自然材料高粱杆制作玩具的乐趣。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点：
活动重点：运用插接技能用高粱杆制作眼镜
活动难点：插接力度的把握
活动准备：
1.剥去表皮、长短不等的高粱杆、高粱杆皮若干，辅助材料乳白胶
2.范例玩具眼镜一件
3.美工剪刀与幼儿数相同
活动过程：
一、出示材料，引发幼儿自制高粱杆眼镜的兴趣
师：你认识这些材料吗？你能用它制作出什么玩具？（发挥幼儿主动性，让幼儿充分表达）
二、出示范例，引导幼儿仔细观察，使幼儿明确眼镜的基本构造，知道眼镜是运用插接技能做成
师：生活中你还发现有那些不同形状的眼镜？（巩固幼儿的已有经验，为后面的创作准备素材）
三、幼儿探究创作，能运用插接手段制作出各种和各样的眼镜，体验用高粱杆制作玩具的乐趣
1.教师提出制作要求，注意制作过程中使用剪刀和材料的安全和卫生。
2.幼儿制作，教师巡视指导，鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿尝试怎样接插才会牢固、不脱节，（使幼儿在探究过程中发现，运用乳白胶辅助插接更为牢固的技巧）。
四、幼儿展示作品并讲述作品
五、活动延伸
让幼儿将做好的玩具和剩余材料放到做做玩玩区内，展示观赏，亦可继续制作其它好玩的玩具。
活动反思：
本课堂幼儿积极性较高，课堂气氛活跃。幼儿通过自己操作的动手能力得到了很大的提高，幼儿在插接的过程中没有听清楚老师的要求，对插接的基本技巧掌握不到位。在以后的教学中我都要注意这些小的细节，让以后的教学活动更好的提高。
幼儿园美术大眼睛教案 篇六
活动目标
1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。
2.通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
3.培养幼儿初步的创造能力。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备
1.范例三张，夜晚背景图一幅。
2.四重不同的工具材料。
单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，(8K)抹布。
点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。
活动过程
(一)导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。
1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2.今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教师：夜里的风微微地吹着……
漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!
遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：
卫星的眼睛睁着，在传送电波;
雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?
(二)讨论作画方法
请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。)
(三)幼儿作画
今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
(四)指导
1.指导幼儿较合理地安排画面。
2.及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
(五)讲评
将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。
活动反思
1．设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。
2．出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。
