做客幼儿园托班语言教案【最新3篇】

做客幼儿园托班语言教案 篇一

标题：通过游戏提高幼儿语言能力

引言：幼儿时期是孩子语言发展的关键时期，通过游戏的方式，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言能力。本文将介绍几种适合幼儿园托班的语言游戏，帮助幼儿学习和掌握基本的语言技能。

一、形象联想游戏

形象联想游戏是一种通过观察图像来学习和记忆单词的游戏。教师可以准备一些图片卡片，每张卡片上有一个物品的图片，例如水果、动物、交通工具等。教师可以展示一张图片，然后引导幼儿说出与该图片相关的单词，或者描述图片中的内容。通过这种游戏，幼儿可以通过观察和思考来学习新的词汇，并提高他们的语言表达能力。

二、角色扮演游戏

角色扮演游戏是一种让幼儿模仿和扮演不同角色的游戏。教师可以准备一些角色扮演道具，例如医生、老师、消防员等。教师可以给每个幼儿分配一个角色，并引导他们用适当的语言和其他幼儿进行交流。通过角色扮演游戏，幼儿可以学习和运用不同的语言表达方式，同时也可以培养他们的合作和沟通能力。

三、故事绘本游戏

故事绘本游戏是一种通过阅读故事绘本来提高幼儿语言能力的游戏。教师可以选择一本适合幼儿园托班的故事绘本，然后在课堂上向幼儿讲述故事，并引导他们参与到故事中来。教师可以提问幼儿故事中的情节、人物和事件，帮助他们理解故事内容，并通过讨论和表演来培养他们的语言表达能力。

四、歌曲和儿歌游戏

歌曲和儿歌游戏是一种通过唱歌和跳舞来学习语言的游戏。教师可以选择一些适合幼儿园托班的歌曲和儿歌，引导幼儿跟着音乐的节奏唱歌和跳舞。同时，教师还可以教导幼儿歌曲中的歌词和动作，帮助他们扩展和运用语言。通过歌曲和儿歌游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习和练习语言，提高他们的语言流利度和语音准确度。

结论：通过游戏的方式，幼儿可以在愉快的氛围中学习和提高语言能力。教师可以根据幼儿的兴趣和年龄特点，选择适合的语言游戏，并通过游戏引导幼儿积极参与，从而帮助他们学习和掌握基本的语言技能。

做客幼儿园托班语言教案 篇二

标题：利用故事时间培养幼儿的语言表达能力

引言：故事时间是幼儿园托班教学中重要的环节，通过讲故事可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力。本文将介绍一些故事时间的教学方法和技巧，帮助教师有效地利用故事时间培养幼儿的语言表达能力。

一、选择适合的故事

教师在故事时间中应选择适合幼儿年龄和兴趣的故事。故事内容应简单、生动，并且与幼儿的日常生活和经验有关。教师可以选择一些带有情节和人物的故事，引导幼儿参与到故事中来，通过讨论和提问来培养他们的语言表达能力。

二、运用故事道具和图片

教师可以准备一些故事道具和图片，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。教师可以在讲故事的过程中使用道具和图片，引导幼儿观察和描述道具和图片中的细节，同时也可以通过问答的方式来检查幼儿对故事的理解和记忆。

三、提问和讨论

教师在讲故事的过程中应提问和引导幼儿讨论故事中的情节、人物和事件。教师可以提出一些开放性问题，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的观点和想法。同时，教师还可以引导幼儿进行角色扮演，让他们模仿故事中的人物进行对话和交流，从而提高他们的语言表达能力和沟通能力。

四、绘本阅读和故事创作

教师可以通过绘本阅读和故事创作来培养幼儿的语言表达能力。教师可以选择一些适合幼儿园托班的绘本，让幼儿自己阅读或者和教师一起阅读，并引导他们描述绘本中的图画和情节。同时，教师还可以鼓励幼儿自己创作故事，让他们用自己的语言表达自己的想法和故事情节。

结论：故事时间是培养幼儿语言表达能力的重要环节，教师可以通过选择适合的故事、运用故事道具和图片、提问和讨论以及绘本阅读和故事创作等方法，帮助幼儿提高他们的语言表达能力。教师还可以根据幼儿的兴趣和能力，灵活运用不同的教学方法和技巧，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言能力。

做客幼儿园托班语言教案 篇三

做客幼儿园托班语言教案

　　活动目标：

　　1、学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。

　　2、能用简单的'礼貌用语，积极的应答态度与人交往。

　　3、体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、场景布置：小树，兔阿姨的家。

　　2、材料：大口袋，小老鼠、大公鸡、小花猫角色手偶，糖果，箩筐，录音机，磁带。

　　活动过程：

　　一、引发兴趣。

　　今天天气真好，老师带小朋友一起开火车到兔阿姨家做客。开火车的时候，不能随便离开老师，尽量不要撞到别人，我们一起出发吧！

　　二、在做客路上。

　　1、（伴随音乐，教师带幼儿边开火车边唱：咔嚓，咔嚓。。。）

　　（1）（出示小老鼠角色）谁来了？小老鼠向小朋友问

　　（2）小老鼠真可爱，我想对小老鼠说：“小老鼠我喜欢你！”（带领幼儿学说：小老鼠我喜欢你！）

　　（3）引导幼儿和小老鼠告别：“小老鼠，再见！”

　　2、（伴随音乐，教师带领幼儿念儿歌：小板凳）

　　（1）（出示大公鸡角色）这是谁？跟它怎么说？（引导幼儿学说：大公鸡，你好！）

　　（2）还可以和大公鸡怎么说？（引导幼儿学说：大公鸡，我喜欢你！）

　　（3）（教师操纵大公鸡）小朋友，你们要到哪里去？（引导幼儿学说：我们要到兔阿姨家做客）

　　（4）引导幼儿和大公鸡告别：“小老鼠，再见！”

　　3、（伴随音乐，教师带领幼儿做“手指游戏”）

　　（1）（出示小花猫角色）谁会和小花猫打招呼？（引导幼儿说：“小花猫，你好！”、“小花猫，我喜欢你！”）

　　（2）（教师引导幼儿和大公鸡“亲亲”）老师和大公鸡亲亲表示我喜欢大公鸡，还可以用什么动作表示？

　　（3）引导幼儿和小老鼠告别：“小花猫，再见！”

　　三、在兔阿姨家

　　1、谁的家到了？到别人家先怎么样？（教师带领幼儿一起敲门，并介绍“我们是小小二班的小朋友”）

　　2、（兔阿姨开门）引导幼儿向兔阿姨问好。

　　3、到别人家做客要注意礼貌，不能大声讲话，也不能推挤。

　　4、（兔阿姨出示糖）引导幼儿说：“谢谢！”（兔阿姨和教师一起分糖，并提醒幼儿将糖纸放入箩筐）

　　四、离开兔阿姨家

　　1、引导幼儿和兔阿姨说：“再见”。

　　2、带领幼儿开火车离开活动室。