幼儿园中班科学《乌鸦喝水》活动设计【精彩3篇】
幼儿园中班科学《乌鸦喝水》活动设计 篇一
标题：探索乌鸦喝水的神奇方法
导入：
在我们的日常生活中，我们常常可以看到乌鸦在喝水。你们有没有想过，乌鸦是怎么喝水的呢？今天，我们就来探索一下乌鸦喝水的神奇方法吧！
目标：
1. 了解乌鸦喝水的特点和方法；
2. 观察乌鸦喝水的过程，发现其中的规律；
3. 培养孩子的观察力和探索精神。
活动过程：
1. 导入（5分钟）
老师通过图片或视频展示乌鸦喝水的场景，引起孩子们的兴趣和好奇心。并提出问题：“你们有没有发现乌鸦在喝水时有什么特点呢？”
2. 观察（10分钟）
老师带领孩子们一起观察乌鸦喝水的过程，关注乌鸦的动作、喝水的方式等。鼓励孩子们积极发现并记录他们观察到的现象。
3. 分享观察结果（10分钟）
孩子们依次分享他们观察到的乌鸦喝水的特点和方法。老师记录下孩子们的发现，并与他们一起讨论这些特点和方法的原因。
4. 实践探索（15分钟）
老师向孩子们提供一些材料和工具，鼓励他们自己设计一个乌鸦喝水的实验。孩子们可以尝试使用不同的容器、不同的方式等来模拟乌鸦喝水的过程，并观察实验结果。
5. 结果总结（10分钟）
孩子们将自己的实验结果进行总结，并与大家分享。老师帮助他们总结出乌鸦喝水的一些规律和特点，引导他们思考这些规律和特点的原因。
6. 拓展延伸（5分钟）
老师可以通过故事、图片等方式，讲解一些与乌鸦喝水相关的知识，进一步拓展孩子们的科学知识面。
7. 结束（5分钟）
通过唱歌、舞蹈等方式，活跃气氛，让孩子们在愉快的氛围中结束活动。
评估方法：
观察孩子们在活动中的表现，包括他们的观察力、发现力、思考能力以及实践探索的能力。同时，可以通过孩子们的分享和总结，了解他们对乌鸦喝水的理解程度。
幼儿园中班科学《乌鸦喝水》活动设计 篇二
标题：探索乌鸦喝水的奥秘
导入：
我们每天都可以看到乌鸦在喝水，但你们有没有想过乌鸦是怎么喝水的呢？今天，我们就一起来探索乌鸦喝水的奥秘吧！
目标：
1. 了解乌鸦喝水的方法和适应环境的特点；
2. 观察乌鸦喝水的过程，发现其中的规律；
3. 培养孩子们的观察力和动手能力。
活动过程：
1. 导入（5分钟）
老师带领孩子们观察乌鸦喝水的图片或视频，并引导他们思考乌鸦喝水时的特点和方法。
2. 观察（10分钟）
老师带领孩子们一起观察乌鸦喝水的过程，关注乌鸦的动作、喝水的方式等。鼓励孩子们积极发现并记录他们观察到的现象。
3. 分享观察结果（10分钟）
孩子们依次分享他们观察到的乌鸦喝水的特点和方法。老师记录下孩子们的发现，并与他们一起讨论这些特点和方法的原因。
4. 实践探索（15分钟）
老师向孩子们提供一些材料和工具，鼓励他们自己设计一个乌鸦喝水的实验。孩子们可以尝试使用不同的容器、不同的方式等来模拟乌鸦喝水的过程，并观察实验结果。
5. 结果总结（10分钟）
孩子们将自己的实验结果进行总结，并与大家分享。老师帮助他们总结出乌鸦喝水的一些规律和特点，引导他们思考这些规律和特点的原因。
6. 拓展延伸（10分钟）
老师通过故事、游戏等方式，进一步讲解乌鸦喝水的奥秘，拓展孩子们的科学知识和想象力。
7. 结束（5分钟）
通过唱歌、舞蹈等方式，活跃气氛，让孩子们在愉快的氛围中结束活动。
评估方法：
观察孩子们在活动中的表现，包括他们的观察力、发现力、思考能力以及实践探索的能力。同时，可以通过孩子们的分享和总结，了解他们对乌鸦喝水的理解程度。
幼儿园中班科学《乌鸦喝水》活动设计 篇三
幼儿园中班科学《乌鸦喝水》活动设计
目标：
1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。
2、培养幼儿的估计能力，空间感知推理能力。
准备：
1、透明小量杯（果冻壳），水彩笔、记录纸。人手一份。
2、操作材料：
①黑枣、蚕豆、、花生、圣女果、桂圆若干。
②实物图片三张。
3、一瓶绿茶，两杯一样多的橙汁、绿茶，乌鸦一只，数字翻牌卡2个。
过程：
一、量一量。
（一）介绍。
1、冬天到了，乌鸦准备了许多
2、请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的卡片。
3、（出示量杯）看，这是什么？（小量杯）你们猜一猜，装满这只小量杯，需要放几颗黑枣？（幼儿估计、猜测）如果装的是蚕豆，需要放几颗？会不会一样多？
4、请你们动手量一量，看看哪种粮食装的多，哪种粮食装的少。想一想为什么，并把结果记录下来。
（二）、幼儿自由选择两种材料进行测量，并学着记录。
教师指导：
1、数出同一种粮食装入量杯。
2、用自己的方式进行记录。
3、大胆地向好朋友介绍自己的测量结果。
（三）、小结：
幼儿展示记录，讲评测量结果。
提问：
1、你在量杯里装了什么粮食？能装几颗？（教师把结果记录在粮食的图片上）
2、谁量了花生？你是怎么量的？
小结：量的时候要把粮食压压紧，结果才会准确。
3、为什么同样大的量杯里，黑枣只能放一两颗，花生能放十来颗？（引导幼儿推理出粮食数量与粮食大小之间的反比关系）
小结：在一样大的量杯里，越大的粮食装的越少，越小的粮食装的越多。
4、请幼儿根据推理的`结果把粮食图片按大到小排列。
黑枣 蚕豆 花生
二、竞赛游戏：乌鸦喝水
一）乌鸦怎样才能喝到饮料
1、出示乌鸦：现在，乌鸦口渴了，找来找去找水喝。哇，这里有一瓶绿茶，乌鸦真高兴呀！（出示一瓶绿茶）可是瓶太高，饮料太少，乌鸦怎么也喝不着。小朋友们，快帮帮乌鸦吧！（引导幼儿想出用粮食投入水中，让水面升高的方法）
2、想一想，用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最快喝到绿茶？为什么是黑枣？对，最大的粮食只要几颗就能让水位升高得最快。（演示：把枣子投入瓶中）
二）比较圣女果和桂圆的大小。
1、小乌鸦喝了绿茶，又感觉有点饿了，它又找来了两份点心，一份是圣女果，一份是桂圆，可它说不出它们谁大谁小，谁知道？
2、“谁来帮小乌鸦区分圣女果和桂圆的大小？”（请幼儿想办法并提供两只一样大的大量杯）
3、用量杯测量不出它们的大小， 那我们能不能用乌鸦喝水的方法来比比圣女果和桂圆究竟哪个大呢？我们分成两对来接力赛，一边是圣女果队，另一边是桂圆队。你认为圣女果大，能让乌鸦先喝到水，就把椅子搬到圣女果队。你认为是桂圆大的，就加入桂圆队。
4、幼儿竞赛。
教师讲解规则：每次向瓶里放一个果子，然后翻自己队的数字卡一张，下一个小朋友必须在前一位小朋友拍一下自己的手才能出发。比一比哪一队用最少的果子让饮料满到瓶口。
5、宣布圣女果和桂圆的比较结果和获胜组。
谁来说说，哪组的小朋友猜对了，是什么大？你是怎么看出来的？
小结：原来有的东西看上去大，但实际上并不一定是大的，这就要我们多动脑筋，用聪明的方法来比较。
