幼儿园数学活动教案【优质3篇】
幼儿园数学活动教案 篇一
标题：数数游戏——培养幼儿数学意识的基础
引言：
数学是一门抽象的学科，对于幼儿来说，很容易产生学习困难和抵触情绪。因此，在幼儿园阶段，我们需要通过有趣的数学活动来培养幼儿对数学的兴趣和意识。本次活动将通过数数游戏的方式，帮助幼儿学习数数的基本技能，为他们的数学学习打下坚实的基础。
活动目标：
1. 培养幼儿的数学意识，提高他们对数学的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握数数的基本技能，包括数数的顺序、数量的概念等。
3. 提高幼儿的观察力和注意力，培养他们的思维能力。
活动准备：
1. 数字卡片：准备一组有各种数字的卡片。
2. 数字玩具：准备一些可供幼儿数数的玩具，如积木、糖果等。
3. 数字游戏道具：准备一些与数字相关的游戏道具，如骰子、计数棒等。
4. 活动场地：找一个安全、宽敞的场地进行活动。
活动步骤：
1. 介绍数数的概念：通过观察数字卡片，引导幼儿认识数字，并解释数数的概念。
2. 数数游戏1：将数字卡片随机放置在地上，让幼儿按顺序数数，指出每个数字的大小。
3. 数数游戏2：使用数字玩具，让幼儿数数玩具的数量，并与相应的数字卡片进行匹配。
4. 数数游戏3：使用数字游戏道具，让幼儿掷骰子，根据点数进行数数，并移动相应数量的计数棒。
5. 数数游戏4：将幼儿分成小组，进行竞赛性的数数比赛，看哪个小组能够最快数到指定数字。
活动总结：
通过数数游戏的方式，幼儿在玩乐的同时，培养了对数学的兴趣和意识。通过观察、数数、比较等活动，幼儿掌握了数数的基本技能，并提高了观察力和注意力。这些都为他们今后的数学学习打下了坚实的基础。
幼儿园数学活动教案 篇二
标题：形状游戏——培养幼儿空间思维能力的开端
引言：
空间思维是幼儿数学学习的重要组成部分，而形状是空间思维的基础。通过形状游戏，可以培养幼儿对形状的观察和辨认能力，提高他们的空间思维能力。本次活动将通过有趣的形状游戏，帮助幼儿认识常见的几何形状，为他们的数学学习奠定基础。
活动目标：
1. 帮助幼儿认识常见的几何形状，如圆形、三角形、正方形等。
2. 培养幼儿对形状的观察和辨认能力。
3. 提高幼儿的空间思维能力，培养他们的创造力。
活动准备：
1. 形状卡片：准备一组有各种几何形状的卡片。
2. 形状玩具：准备一些可供幼儿观察和辨认的形状玩具，如拼图、积木等。
3. 活动场地：找一个安全、宽敞的场地进行活动。
活动步骤：
1. 介绍形状的概念：通过观察形状卡片，引导幼儿认识常见的几何形状，并解释形状的概念。
2. 形状观察游戏：将形状卡片放在地上，让幼儿观察并辨认每个形状的名称。
3. 形状拼图游戏：使用形状玩具，让幼儿进行形状拼图，将相同形状的玩具放在一起。
4. 形状创意游戏：给幼儿一些形状玩具和搭建材料，让他们自由组合和创造形状。
5. 形状比赛游戏：将幼儿分成小组，进行竞赛性的形状辨认游戏，看哪个小组能够最快辨认出指定的形状。
活动总结：
通过形状游戏的方式，幼儿在玩乐的同时，培养了对形状的观察和辨认能力，提高了空间思维能力。通过观察、拼图、创意和比赛等活动，幼儿认识了常见的几何形状，并培养了创造力。这些都为他们今后的数学学习打下了坚实的基础。
幼儿园数学活动教案 篇三
幼儿园数学活动教案
一、 活动目标：
1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动，幼儿园数学活动教案。
2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
二、 活动准备：
教具：带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示；贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；大扣子两颗，教案《幼儿园数学活动教案》。学具：幼儿人手一份操作学具（“糖”、糖纸、数字卡等）。
三、 活动过程：
（一） 创设情景——练习点数唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的.房间：“看看我们先到谁家啊？”（小猪）“有几只小猪在家？”（3只）打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。
（二） 游戏“挂门牌”——将数字与数
（三） 游戏“包糖果”——练习按数取物
1.教师掷有点卡的骰子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。（重复游戏）
2. 教师掷有数字的骰子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。3. 幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。
