快乐变变变幼儿园小班主题教案【经典3篇】
篇一：快乐变变变幼儿园小班主题教案
第一篇内容：引导幼儿发现和探索变化的乐趣
一、教学目标：
1. 培养幼儿对变化的观察和发现能力。
2. 提高幼儿对变化的积极态度和兴趣。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点：
1. 引导幼儿观察和发现物体的变化。
2. 培养幼儿对变化的积极态度和兴趣。
三、教学准备：
1. 图片或实物：变色龙、蝴蝶、花朵等。
2. 制作变化体验活动：如颜色变化的水、变化的气球等。
3. 制作变化游戏：如变身游戏、模仿变化的动物等。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
引导幼儿回忆昨天的变化，如环境的变化、自己的变化等。通过问问题的方式引导幼儿思考变化的乐趣。
2. 观察变化（15分钟）
呈现图片或实物，如变色龙、蝴蝶、花朵等，引导幼儿观察物体的变化，提问引导幼儿发现变化的特点，如颜色、形状等。
3. 实践体验（20分钟）
制作变化体验活动，如颜色变化的水、变化的气球等。让幼儿亲自参与，观察和感受变化的过程，引导幼儿表达自己的感受。
4. 游戏探索（15分钟）
制作变化游戏，如变身游戏、模仿变化的动物等。让幼儿通过游戏的方式体验和探索变化的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 总结（5分钟）
引导幼儿回顾今天的学习内容，提问幼儿对变化的认识和感受，鼓励幼儿分享自己的发现和体验。
6. 拓展延伸（5分钟）
鼓励幼儿在家中继续观察和发现身边的变化，如水的变化、天气的变化等，鼓励幼儿和家长一起进行变化的实践和探索。
五、教学反思：
通过本节课的设计，幼儿在观察和实践中发现了物体的变化，并培养了对变化的积极态度和兴趣。同时，通过游戏的方式，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼。在今后的教学中，可以适时引导幼儿进行更复杂的变化观察和探索。
篇二：快乐变变变幼儿园小班主题教案
第二篇内容：培养幼儿的创造力和想象力
一、教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：
1. 引导幼儿进行创造性思维和想象力的活动。
2. 培养幼儿的表达和沟通能力。
三、教学准备：
1. 图片或实物：可变形的玩具、模型等。
2. 制作创造性活动：如拼图游戏、绘画等。
3. 准备表扬和奖励的小礼物。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示可变形的玩具或模型，引导幼儿思考和讨论物体的变化，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 创造性活动（20分钟）
制作创造性活动，如拼图游戏、绘画等。让幼儿自由发挥，根据自己的想象和创意进行活动，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
3. 分享和展示（10分钟）
鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿展示自己的创造成果。通过分享和展示，培养幼儿的表达和沟通能力。
4. 合作游戏（15分钟）
设计一些合作游戏，如团队拼图、合作绘画等。让幼儿通过合作的方式发挥创造力和想象力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 表扬和奖励（5分钟）
对幼儿的创造性表现进行表扬和奖励，鼓励幼儿继续发挥创造力和想象力。
6. 总结（5分钟）
引导幼儿回顾今天的学习内容，提问幼儿对创造性思维和想象力的认识和感受，鼓励幼儿分享自己的创造成果和学习心得。
五、教学反思：
通过本节课的设计，幼儿在创造性活动和合作游戏中发挥了创造力和想象力，同时培养了表达和沟通能力，以及合作意识和团队精神。在今后的教学中，可以进一步引导幼儿进行更有挑战性和创造性的活动，以提高幼儿的创造力和想象力。
快乐变变变幼儿园小班主题教案 篇三
快乐变变变幼儿园小班主题教案
活动目标：
1．乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢教师。
2．体验在幼儿园里活动的快乐。
3．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
自制魔术盒
活动过程：
一、观看魔术表演。
教师介绍魔术盒，引发幼儿观看魔术表演的兴趣。
师：今天老师带来了魔术盒，它可以变出好吃、好玩的东西。
（1）变糖果
教师打开魔术盒的.一头，让幼儿看看、摸摸有没有东西，当幼
（2）变玩具
用同样的方法变出玩具。
教师可以用喊话、吹气的形式吸引幼儿参与到魔术表演活动中，在神秘的氛围中变出玩具。
二、玩玩具。
请幼儿玩一玩从魔术盒里编出来的玩具。
活动反思：
幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里，一下子还难以适应这个集体生活，这就需要老师通过各种游戏来吸引他们，让他们喜欢上幼儿园。幼儿在《快乐变变变》活动中，玩得很开心。老师就象魔术师一样，一会儿变出甜甜的糖果，一会儿又变出许多好玩的玩具。在他们看来，老师的本领真大，由此看来，有趣的魔术表演能吸引这些刚入园的幼儿，以后我们要经常开展这种活动，以稳定幼儿的情绪。
