幼儿礼貌教育教案(优质3篇)
幼儿礼貌教育教案 篇一
引言：
幼儿礼貌教育是培养孩子良好行为习惯和社会交往能力的重要环节。通过教育幼儿懂得尊重他人、友善待人，不仅能够促进幼儿与他人的良好关系，还能够帮助幼儿建立自信心和自尊心。本教案将介绍如何通过游戏和实践活动来进行幼儿礼貌教育。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿理解礼貌的概念，知道为什么要待人有礼貌。
2. 培养幼儿尊重他人、关心他人、友善待人的良好习惯。
3. 通过游戏和实践活动，让幼儿在实际操作中学会礼貌的表达方式。
二、教学内容：
1. 什么是礼貌
通过故事、图片展示等方式向幼儿介绍礼貌的概念，引导幼儿了解待人有礼貌的重要性。
2. 礼貌的表达方式
通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿亲身体验和模仿礼貌的表达方式，如问候、道歉、感谢等。
3. 培养良好习惯
通过日常生活中的小细节，如排队、分享、让座等，逐渐培养幼儿的良好习惯。
三、教学步骤：
1. 导入活动
通过播放一段有关礼貌的视频或唱一首与礼貌相关的歌曲，引起幼儿的兴趣，激发他们对礼貌的思考。
2. 课堂讨论
与幼儿一起讨论什么是礼貌，为什么要待人有礼貌。可以通过提问的方式激发幼儿思考，引导他们表达自己的看法。
3. 角色扮演
分组进行角色扮演活动，让幼儿模仿不同场景下的礼貌表达方式，如在商店购物、在学校上课等。鼓励幼儿积极参与，发挥想象力。
4. 游戏活动
通过一些有趣的游戏活动来巩固幼儿所学的礼貌表达方式，如“谢谢接力赛”、“礼貌大挑战”等。
5. 实践活动
在日常生活中，教育幼儿养成良好的行为习惯，如排队、分享、让座等。通过实践活动，帮助幼儿将所学的礼貌表达方式应用到实际生活中。
四、教学评估：
通过观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现，以及日常生活中的行为举止，评估幼儿对礼貌教育的理解和运用情况。
五、教学反思：
根据幼儿的实际情况，及时调整教学方法和内容，以达到更好的教学效果。同时，与家长保持沟通，共同培养孩子的礼貌习惯。
幼儿礼貌教育教案 篇二
引言：
幼儿礼貌教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的社会交往能力和自我管理能力具有重要意义。本教案将通过故事和手工制作活动，帮助幼儿了解礼貌的概念，并培养他们的礼貌习惯。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿理解礼貌的含义，知道为什么要待人有礼。
2. 培养幼儿尊重他人、关心他人、友善待人的良好习惯。
3. 通过手工制作活动，让幼儿在实际操作中学会礼貌的表达方式。
二、教学内容：
1. 礼貌的概念
通过故事、图片等方式向幼儿介绍礼貌的概念，引导幼儿了解待人有礼的重要性。
2. 礼貌的表达方式
通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿亲身体验和模仿礼貌的表达方式，如问候、道歉、感谢等。
3. 手工制作活动
通过手工制作活动，让幼儿亲自动手制作一些礼貌相关的小物件，如感谢卡片、友谊手链等，培养他们的动手能力和创造力。
三、教学步骤：
1. 导入活动
通过播放一段有关礼貌的视频或讲述一个与礼貌相关的故事，激发幼儿的兴趣，引起他们对礼貌的思考。
2. 课堂讨论
与幼儿一起讨论什么是礼貌，为什么要待人有礼。通过提问的方式，激发幼儿思考，引导他们表达自己的看法。
3. 角色扮演
分组进行角色扮演活动，让幼儿模仿不同场景下的礼貌表达方式，如在家庭中、在学校中等。鼓励幼儿积极参与，发挥想象力。
4. 手工制作活动
选择一些简单易操作的手工制作活动，让幼儿亲自动手制作礼貌相关的小物件。通过制作过程中的交流和指导，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 总结活动
让幼儿展示自己制作的礼貌小物件，并向其他同学致以礼貌的问候。通过分享和互动，加深幼儿对礼貌的理解和运用。
四、教学评估：
通过观察幼儿在角色扮演和手工制作活动中的表现，以及日常生活中的行为举止，评估幼儿对礼貌教育的理解和运用情况。
五、教学反思：
根据幼儿的实际情况，及时调整教学方法和内容，以达到更好的教学效果。同时，与家长保持沟通，共同培养孩子的礼貌习惯。
幼儿礼貌教育教案 篇三
幼儿礼貌教育教案
活动目标：
1、跟随故事的发展，学习其中的对话：“你好！”“我们一起玩吧！”
2、愿意尝试用不同的肢体语言与朋友们打招呼，学习目光的注视，感受交往的快乐。
活动准备：
熟悉幼儿名字，教师的名片，噼里啪啦系列绘本放大制作《你好》，四个动物图标
活动过程：
一、 教师和孩子互相问好。
（1)教师主动向孩子们介绍自己。小朋友，你们好！你们还不认识，就让我来介绍我自己，我姓余，叫余绯，也是幼儿园的老师，你们可以叫我 鱼 老师。
（2）和小朋友互相问好。那我们再来问候一次，小朋友你们好！
（3）你们知道 余 老师最大的本领是什么吗？讲故事。想 余 老师为你们讲故事吗？
二、 观察小动物图片，认识小动物并学说：你好，我们一起玩吧。
今天的故事里有谁呢？一个一个请出来。
这是谁呀？小猪你好！
这是谁呀？小老鼠你好！
你想和谁一起玩？那就怎么对他说？
小猪，我们一起玩吧。
小老鼠，我们一起玩吧。
三、 看图、师生共同讲述故事，参与游戏。
（1）教师示范翻开图片，问：是谁在说你好。对小猪说：你好，我们一起玩吧。
（2）请小朋友来找一找，是谁在说你好。小老鼠是怎么说的？你好，我们一起玩吧。
（3）请小朋友找一找，是谁在说你好。
（4）可是小鳄鱼说：“你好，我是大妖怪，哈哈。”小猪，小河马和小老鼠都很害怕。他们都逃走了。
（5）这时，小鳄鱼急了，他一边跑一边说：“等一下，等一下，是我，我是小鳄鱼，不是大妖怪。”
（6）可是大家都走了。小鳄鱼怎么了？他现在感觉怎么样呢？（很孤单，很难过，很伤心，很害怕。）他说：我真的很想跟你们一起玩，明天我要好好说你好。）
（7）你们谁会教小鳄鱼怎么是好好地说你好呢？
四、 回忆故事内容，学说“你好，我们一起玩吧。”
（1）想一想，小河马在玩的时候，是谁在跟他说你好。
（2）荡秋千的时候，是谁在说你好？
（3）滑滑梯的.时候，是谁在说你好。
（4）你们猜猜，小鳄鱼有没有学会了好好地说“你好”。是，他们一起快乐地游戏。
五、 用不同的方式学习问好，你好，我们一起玩吧。
和朋友问好的方法有很多种。想试一试别的方法吗？我们都来想一想吧。
拉拉勾，点点头，握握手，抱一抱，点点鼻子。
我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。
