幼儿园大班艺术教案《盘扣风情》教学设计【精简3篇】
幼儿园大班艺术教案《盘扣风情》教学设计 篇一
标题：用盘扣制作彩虹手链的艺术教学设计
引言：
盘扣是中国传统的装饰品之一，它具有丰富的文化内涵和独特的手工艺。通过盘扣的制作，不仅可以培养幼儿的手工能力和创造力，还能让幼儿了解中国传统文化。本篇文章将介绍一堂针对大班幼儿的艺术教学设计，通过制作彩虹手链，让幼儿在动手制作的过程中感受盘扣的魅力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的手工能力和创造力；
2. 让幼儿了解盘扣的文化内涵；
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：
1. 盘扣材料（各种颜色的盘扣、彩虹色线、针、剪刀等）；
2. 彩虹手链制作示范品；
3. 中国传统文化的图片或故事书。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示盘扣和中国传统文化的图片或故事书，引发幼儿的兴趣和好奇心，让他们了解盘扣的文化内涵。
2. 制作彩虹手链：教师向幼儿展示彩虹手链的制作步骤，并逐步引导幼儿完成手链的制作。首先，教师向幼儿展示如何用针和线将彩虹色线穿过盘扣的孔洞，然后让幼儿自己动手尝试。在制作过程中，教师可以引导幼儿选择不同颜色的盘扣，让手链更加丰富多彩。
3. 制作完成后，教师可以与幼儿一起欣赏手链的美丽，并引导幼儿分享制作手链的心得和感受。
4. 结束：教师总结本节课的内容，让幼儿明白盘扣制作手链的过程，并表扬幼儿的努力和成果。
四、教学延伸：
1. 可以让幼儿穿戴手链，展示自己的成果；
2. 可以引导幼儿用盘扣制作其他手工艺品，如饰品、挂饰等；
3. 可以组织幼儿参观盘扣制作的工艺品展览，让他们更深入地了解盘扣的文化内涵。
通过以上的教学设计，幼儿可以在动手制作彩虹手链的过程中培养手工能力和创造力，同时也能了解盘扣的文化内涵。这样的教学活动不仅能提升幼儿的艺术修养，还能增加他们对中国传统文化的了解和兴趣。
（总字数：608字）
幼儿园大班艺术教案《盘扣风情》教学设计 篇二
标题：盘扣绘画——传统与创新的艺术教学设计
引言：
盘扣是中国传统的装饰品之一，它具有丰富的文化内涵和独特的手工艺。通过盘扣的运用，可以启发幼儿的想象力和创造力，让他们在绘画中感受传统文化的魅力。本篇文章将介绍一堂针对大班幼儿的艺术教学设计，通过盘扣绘画，让幼儿在创作的过程中体验传统与创新的结合。
一、教学目标：
1. 启发幼儿的想象力和创造力；
2. 让幼儿了解盘扣的文化内涵；
3. 培养幼儿的绘画技巧和艺术修养。
二、教学准备：
1. 盘扣材料（各种颜色的盘扣、胶水、画纸等）；
2. 盘扣绘画示范作品；
3. 中国传统文化的图片或故事书。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示盘扣和中国传统文化的图片或故事书，引发幼儿的兴趣和好奇心，让他们了解盘扣的文化内涵。
2. 制作盘扣绘画：教师向幼儿展示盘扣绘画的基本步骤，并逐步引导幼儿完成作品的创作。首先，教师可以让幼儿选择自己喜欢的盘扣颜色，然后用胶水将盘扣粘贴在画纸上，可以绘制各种形状和图案。在创作过程中，教师可以引导幼儿运用盘扣的特点，创造出丰富多彩的作品。
3. 创作完成后，教师可以与幼儿一起欣赏作品的美丽，并引导幼儿分享创作的心得和感受。
4. 结束：教师总结本节课的内容，让幼儿明白盘扣绘画的过程，并表扬幼儿的努力和成果。
四、教学延伸：
1. 可以组织幼儿参观盘扣绘画的艺术展览，让他们更深入地了解盘扣的艺术价值；
2. 可以引导幼儿用盘扣绘制其他主题的作品，如动物、植物等；
3. 可以与其他班级合作，组织盘扣绘画比赛，激发幼儿的创作热情。
通过以上的教学设计，幼儿可以在创作盘扣绘画的过程中培养想象力和创造力，同时也能了解盘扣的文化内涵。这样的教学活动不仅能提升幼儿的绘画技巧和艺术修养，还能让他们感受传统与创新的结合，培养对中国传统文化的热爱和认同。
（总字数：612字）
幼儿园大班艺术教案《盘扣风情》教学设计 篇三
幼儿园大班艺术教案《盘扣风情》教学设计
活动目标：
1、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。
2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。
3、激发幼儿表现美和创造美的情趣。
活动准备
前期经验准备：
1、已参观过唐装店。
2、在收集过程中以有了粗浅的认识。
活动中的相关准备
1、镶有盘扣的各式服装和饰品。（如唐装、旗袍、手机袋等）
2、造型各异的盘扣实物和图片。
3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。（如毛根、彩带、毛线、金线、模板等）
4、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程： 一、预热阶段： 教师身穿旗袍导入活动。
（1）今天老师穿了什么衣服呀？——旗袍
（2）这件旗袍有什么特别？——盘扣
（3）看看我的.盘扣是怎样的？告诉幼儿盘扣的名称：三耳扣。
（4）每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了，你知道哪些盘扣？
二、图形刺激：
1、欣赏造型各异的盘扣（出示展版）
（1）今天，老师带来了许多造型各异的盘扣，漂亮吗？
（2）你最喜欢哪对盘扣，为什么？（介绍盘扣名称）
（3）你们发现一个秘密了吗？它们的左右是怎样的？（对称的）
（4）我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。
教师和一幼儿先表演。
谁愿意来试一试？并说说你俩做的是什么盘扣？
2、欣赏服装上的盘扣（出示各种服装）
（1）你在什么地方见过盘扣？幼儿说出一种教师出示相应的服饰。
（2）说说有些什么盘扣？盘扣的位置一样吗？
小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。这些衣服都有一个共同的名字叫唐装。盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣，配上它，我们的服装就显得更漂亮了。
过渡：现在，人们越来越聪明了，不仅用这盘扣来点
缀我们的服装，而且还把它装饰在各种饰品上呢。瞧，多美呀！
2、拓展经验：（出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次欣赏）
3、老师示范：（用毛根制作盘扣）
你们看，老师制作的盘扣美不美？那你们想不想也来制作呢？
三、创意盘扣：
1、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。（让幼儿充分表达和想象）
2、选择自己喜欢的材料开始认真制作。（播放民族音乐，巡回指导，适当帮助）
四、展示表演：
请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，让每个幼儿充分体验到获得成功后的快乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。
