幼儿园大班游戏《打豆腐果》教案【精彩3篇】
幼儿园大班游戏《打豆腐果》教案 篇一
在幼儿园的大班中，游戏是孩子们最喜欢的活动之一。为了丰富他们的课余生活，提高他们的动手能力和团队合作意识，我们设计了一款名为《打豆腐果》的游戏。下面是这个游戏的教案。
一、教学目标：
1.培养幼儿的动手能力和反应能力。
2.提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3.增强幼儿的注意力和集中力。
二、教学准备：
1.大班教室。
2.豆腐果形状的玩具或纸板。
3.打豆腐器。
三、教学过程：
1.介绍游戏规则
将幼儿分成小组，每个小组均配备一台打豆腐器和一些豆腐果形状的玩具或纸板。游戏开始时，每个小组的成员依次站在一定距离处，将豆腐果放在头上，然后试图用打豆腐器将豆腐果打下来。每个小组有限的时间内，打下的豆腐果越多，得分越高。
2.分工合作
每个小组成员按照分工合作的原则，分别扮演“打豆腐器”和“豆腐果”两个角色。打豆腐器负责用打豆腐器将豆腐果打下来，而豆腐果则负责站在一定距离处，尽量不被打下来。通过分工合作，培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
3.游戏评估
在游戏进行的过程中，老师可以观察幼儿的表现，并及时给予鼓励和指导。游戏结束后，老师可以根据每个小组打下的豆腐果数量，进行游戏评估。同时，也可以让幼儿们自行评估自己在游戏中的表现，从而激发他们的自我意识和自我评价能力。
四、教学小结：
通过《打豆腐果》游戏的开展，幼儿们不仅锻炼了他们的动手能力和反应能力，还提高了他们的团队合作意识和沟通能力。同时，游戏还能够增强幼儿的注意力和集中力，培养他们的自我意识和自我评价能力。相信通过这款有趣的游戏，幼儿们能够在快乐中学习和成长。
幼儿园大班游戏《打豆腐果》教案 篇二
在幼儿园的大班中，我们设计了一款名为《打豆腐果》的游戏，旨在丰富幼儿们的课余生活，提高他们的动手能力和团队合作意识。下面是这个游戏的教案。
一、教学目标：
1.培养幼儿的动手能力和反应能力。
2.提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3.增强幼儿的注意力和集中力。
二、教学准备：
1.大班教室。
2.豆腐果形状的玩具或纸板。
3.打豆腐器。
三、教学过程：
1.介绍游戏规则
将幼儿分成小组，每个小组均配备一台打豆腐器和一些豆腐果形状的玩具或纸板。游戏开始时，每个小组的成员依次站在一定距离处，将豆腐果放在头上，然后试图用打豆腐器将豆腐果打下来。每个小组有限的时间内，打下的豆腐果越多，得分越高。
2.分工合作
为了使游戏更加有趣，我们将小组分成两个角色：打豆腐器和豆腐果。打豆腐器负责用打豆腐器将豆腐果打下来，而豆腐果则负责站在一定距离处，尽量不被打下来。通过分工合作，培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
3.游戏评估
在游戏进行的过程中，老师可以观察幼儿的表现，并及时给予鼓励和指导。游戏结束后，老师可以根据每个小组打下的豆腐果数量，进行游戏评估。同时，也可以让幼儿们自行评估自己在游戏中的表现，从而激发他们的自我意识和自我评价能力。
四、教学小结：
通过《打豆腐果》游戏的开展，幼儿们不仅锻炼了他们的动手能力和反应能力，还提高了他们的团队合作意识和沟通能力。同时，游戏还能够增强幼儿的注意力和集中力，培养他们的自我意识和自我评价能力。相信通过这款有趣的游戏，幼儿们能够在快乐中学习和成长。
幼儿园大班游戏《打豆腐果》教案 篇三
幼儿园大班游戏《打豆腐果》教案
游戏目的：
1、训练观察能力，手眼协调能力及击中目标的准确性。
2、训练手上力量，全身动作的协调性。
3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
游戏玩法：
1、幼儿自由结伴、自主商量需要投入豆腐果的数量。(例如，每人出五个)
2、把豆腐果
3、幼儿按自主商量的方法决定谁先打。(例如：包剪锤、手心手背【三人以上】、出手指【两个人决定输赢或先后。有种民间说法叫做“划鸡叫蚂蚁”】等决定)
4、按决定的'次序，用自己手中另外一个豆腐果击打地上任意一个豆腐果，把地上的豆腐果打翻面即属于自己所赢的拾起来，如果打不翻，则不能拾起来。下一个幼儿继续。不论赢与不赢，一个人一轮只有一次击打机会。
5、 游戏按次序循环反复，直到地上的腐果被打翻捡完为止。
6、比一比，谁赢得豆腐果多。自由组合，反复游戏。
指导策略：
想要打翻豆腐果，需要观察着力点，还要全身配合手的力量。刚开始时，许多幼儿连正确握豆腐果的姿势都需要一个探索的过程(右手拇指握一面向下，其他四个手指配合握好另一面向上。)看好目标，八字脚站好，稍弯腰侧身【便于用力】再对准目标某一着力点【需在实践中感觉】使劲打下去。
