幼儿科学叫许教案《抱皮球》【推荐3篇】
幼儿科学叫许教案《抱皮球》篇一
在幼儿园的科学教育中，许多教案都可以通过实际操作和观察来引导幼儿进行科学探究。其中一份名为《抱皮球》的教案，通过让幼儿观察和思考，引导他们认识到物体的形状对于抱取的困难程度有何影响。本文将重点介绍该教案的内容和实施步骤，以及对幼儿科学认知的促进作用。
《抱皮球》的教案主要目的是通过观察和实践，让幼儿认识到物体的形状对于抱取的困难程度的影响。通过这个活动，幼儿可以提高对物体形状的敏感性，培养他们的观察力和思考能力。同时，通过实际操作，幼儿还可以锻炼他们的手部协调能力和动手能力。
实施这个教案的步骤很简单，首先，教师会给每个幼儿发放一个小皮球。然后，教师会引导幼儿观察这个小皮球的形状，并与他们讨论不同形状对于抱取的困难程度的影响。例如，教师会问幼儿：“你们觉得圆形的皮球容易抱吗？为什么？”通过这样的引导，幼儿可以开始思考并表达他们的观点。
接下来，教师会让幼儿实际操作，让他们抱起不同形状的皮球并进行比较。幼儿会发现，圆形的皮球比较容易抱，而长方形或其他形状的皮球则较为困难。通过这个实践过程，幼儿可以更直观地感受到不同形状对于抱取的影响。
在实践过程中，教师还可以引导幼儿思考其他因素对于抱取的影响。例如，教师可以问幼儿：“你们觉得皮球的大小对于抱取的困难程度有什么影响？”通过这样的引导，幼儿可以进一步思考和探索。
通过《抱皮球》这个教案的实施，幼儿可以提高对物体形状的敏感性，培养观察力和思考能力。同时，实际操作也可以锻炼幼儿的手部协调能力和动手能力。在整个过程中，幼儿不仅可以通过观察和实践来认识物体的形状对于抱取的影响，还可以通过思考和讨论来提高自己的科学认知水平。
总之，幼儿科学教育可以通过实际操作和观察来引导幼儿进行科学探究。《抱皮球》这个教案可以让幼儿通过观察和实践来认识物体形状对于抱取的困难程度的影响。通过这个教案的实施，幼儿可以提高对物体形状的敏感性，培养观察力和思考能力，并提高自己的科学认知水平。
幼儿科学叫许教案《抱皮球》篇二
在幼儿园的科学教育中，有许多实践性的教案可以引导幼儿进行科学探索。其中一份名为《抱皮球》的教案，通过观察和实践，让幼儿认识到物体的形状对于抱取的困难程度的影响。本文将重点介绍该教案的设计理念和实施步骤，以及对幼儿科学认知的促进作用。
《抱皮球》的教案旨在通过观察和实践，让幼儿认识到不同形状的物体对于抱取的困难程度有何影响。通过这个活动，幼儿可以提高对物体形状的敏感性，培养他们的观察力和思考能力。同时，通过实际操作，幼儿还可以锻炼他们的手部协调能力和动手能力。
教案的实施步骤如下：首先，教师会给每个幼儿发放一个小皮球。然后，教师会引导幼儿观察这个小皮球的形状，并与他们讨论不同形状对于抱取的困难程度的影响。例如，教师会问幼儿：“你们觉得圆形的皮球容易抱吗？为什么？”通过这样的引导，幼儿可以开始思考并表达他们的观点。
接下来，教师会让幼儿实际操作，让他们抱起不同形状的皮球并进行比较。幼儿会发现，圆形的皮球比较容易抱，而长方形或其他形状的皮球则较为困难。通过这个实践过程，幼儿可以更直观地感受到不同形状对于抱取的影响。
在实践过程中，教师还可以引导幼儿思考其他因素对于抱取的影响。例如，教师可以问幼儿：“你们觉得皮球的大小对于抱取的困难程度有什么影响？”通过这样的引导，幼儿可以进一步思考和探索。
通过《抱皮球》这个教案的实施，幼儿可以提高对物体形状的敏感性，培养观察力和思考能力。同时，实际操作也可以锻炼幼儿的手部协调能力和动手能力。在整个过程中，幼儿不仅可以通过观察和实践来认识物体的形状对于抱取的影响，还可以通过思考和讨论来提高自己的科学认知水平。
总之，幼儿科学教育需要通过实际操作和观察来引导幼儿进行科学探究。《抱皮球》这个教案可以让幼儿通过观察和实践来认识物体形状对于抱取的困难程度的影响。通过这个教案的实施，幼儿可以提高对物体形状的敏感性，培养观察力和思考能力，并提高自己的科学认知水平。
幼儿科学叫许教案《抱皮球》 篇三
幼儿科学叫许教案《抱皮球》
活动目标
尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。
活动准备
大皮球人手一个、活动场地。
活动过程
一、出示大皮球，请宝宝自由的玩玩，引起宝宝的游戏兴趣。
1.教师：宝宝们有没有玩过大皮球，谁来说说大皮球是什么样子的.？
2.教师：大皮球想和我们玩游戏，它想和我们抱一抱。
二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。
1.教师：大皮球、圆又圆，我来抱它玩游戏，向下抛、弹回来，接住皮球笑嘻嘻。
2.教师示范：向下掷球，当球回弹时立即将球抱住。
多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。
三、边念儿歌边引
1.请宝宝散开，不要挤到同伴。
2.如宝宝的皮球回弹的太远抱不到，提醒宝宝向下掷的时候不要太远。
休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。
四、请宝宝将皮球送回家。
