幼儿园大班美术《都是好朋友》教案(优选3篇)
幼儿园大班美术《都是好朋友》教案 篇一
标题：培养幼儿友谊意识的美术教案《都是好朋友》
导入：
在幼儿园，我们每天都和许多小朋友一起玩耍，他们是我们的好朋友。今天，我们要学习一种很特别的方式来表达我们对朋友的喜爱和珍惜，那就是通过美术创作。
目标：
- 培养幼儿对朋友的友谊意识和珍惜之情。
- 通过绘画表达对朋友的喜爱和感激之情。
- 提高幼儿的绘画技巧和创造力。
教学内容：
1. 色彩搭配：介绍不同颜色的意义及情感表达，如红色代表热情，蓝色代表安静等。
2. 画面构图：教授简单的画面构图方法，如对称、层次等。
3. 创作主题：以“好朋友”为主题，引导幼儿思考自己与朋友之间的美好时刻和感受。
4. 创作材料：提供彩色纸、颜料、画笔等多种材料供幼儿选择。
教学步骤：
1. 导入：通过与幼儿的互动交流，引导幼儿回忆并表达他们与朋友之间的美好时刻。
2. 色彩搭配：通过展示不同颜色的图片和实物，让幼儿感受色彩的美丽和表达情感的力量。
3. 画面构图：以简单的几何图形为例，教授对称、层次等构图方法，让幼儿学会合理安排画面元素。
4. 创作主题：通过图片和故事的分享，引导幼儿思考并表达他们与朋友之间的感情，激发创作灵感。
5. 创作过程：提供多种材料供幼儿选择，根据自己的想法和感受创作绘画作品。
6. 展示与分享：让每个幼儿依次展示自己的作品，并分享创作的过程和感受。
7. 总结：引导幼儿回顾本节课学到的知识和技能，并强调友谊的重要性。
教学评估：
1. 观察幼儿在画画过程中的专注程度和创作表现。
2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们对友谊意识的理解和表达能力。
延伸活动：
1. 与其他班级合作举办友谊展览，展示幼儿的作品并邀请家长参观。
2. 制作友谊贺卡，送给幼儿园的其他班级或老师，表达对友谊的祝福和感激之情。
通过这堂美术课，我们希望能够培养幼儿对朋友的友谊意识和珍惜之情，让他们在创作的过程中体验到友谊的美好，并用绘画表达出自己的感激之情。同时，通过绘画的实践，也能够提高幼儿的绘画技巧和创造力。让我们一起用美术来传递友谊的力量吧！
幼儿园大班美术《都是好朋友》教案 篇二
标题：用绘画创作培养幼儿友谊意识的美术教案
导入：
在幼儿园，我们每天都能遇到许多新朋友，他们是我们的好朋友。今天，我们要一起学习一堂特别的美术课，通过绘画创作来表达我们对朋友的喜爱和珍惜。
目标：
- 培养幼儿对朋友的友谊意识和珍惜之情。
- 通过绘画表达对朋友的喜爱和感激之情。
- 提高幼儿的绘画技巧和创造力。
教学内容：
1. 色彩搭配：介绍不同颜色的意义及情感表达，如红色代表热情，蓝色代表安静等。
2. 画面构图：教授简单的画面构图方法，如对称、层次等。
3. 创作主题：以“好朋友”为主题，引导幼儿思考自己与朋友之间的美好时刻和感受。
4. 创作材料：提供彩色纸、颜料、画笔等多种材料供幼儿选择。
教学步骤：
1. 导入：通过与幼儿的互动交流，引导幼儿回忆并分享他们与朋友之间的美好时刻。
2. 色彩搭配：通过展示不同颜色的图片和实物，让幼儿感受色彩的美丽和表达情感的力量。
3. 画面构图：以简单的几何图形为例，教授对称、层次等构图方法，让幼儿学会合理安排画面元素。
4. 创作主题：通过图片和故事的分享，引导幼儿思考并表达他们与朋友之间的感情，激发创作灵感。
5. 创作过程：提供多种材料供幼儿选择，根据自己的想法和感受创作绘画作品。
6. 展示与分享：让每个幼儿依次展示自己的作品，并分享创作的过程和感受。
7. 总结：引导幼儿回顾本节课学到的知识和技能，并强调友谊的重要性。
教学评估：
1. 观察幼儿在画画过程中的专注程度和创作表现。
2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们对友谊意识的理解和表达能力。
延伸活动：
1. 与其他班级合作举办友谊展览，展示幼儿的作品并邀请家长参观。
2. 制作友谊贺卡，送给幼儿园的其他班级或老师，表达对友谊的祝福和感激之情。
通过这堂美术课，我们希望能够培养幼儿对朋友的友谊意识和珍惜之情，让他们在创作的过程中体验到友谊的美好，并用绘画表达出自己的感激之情。同时，通过绘画的实践，也能够提高幼儿的绘画技巧和创造力。让我们一起用美术来传递友谊的力量吧！
幼儿园大班美术《都是好朋友》教案 篇三
幼儿园大班美术《都是好朋友》教案
活动目标：
1、学唱新歌《我们都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）
2、磁带、录音机
活动过程：
1、教师出示动物图片，并提问
⑴黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容）
师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底
⑵图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱护环境）
2、幼儿理解并学习歌词
师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的`好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。（放磁带录音）
⑴你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）
注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。
3、学唱歌曲
⑴教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。
⑵幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。
注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。
⑶幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。
⑷幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求（前4句要优美，最后两句要自豪；可站起来唱，注意换气）
⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。
4、创编歌词（教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。）
⑴请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。
⑵师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。
5、幼儿完整地表演唱
6、小结
活动延伸：
将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。
活动反思：
教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
