小老鼠的旅行幼儿园小班语言教案设计【优质3篇】
小老鼠的旅行幼儿园小班语言教案设计 篇一
标题：《小老鼠的旅行》幼儿园小班语言教案设计
教学目标：
1. 能够听懂并理解故事中的基本情节和内容；
2. 能够用简单的词语描述故事中的人物和场景；
3. 能够通过绘画表达对故事的理解和想象。
教学准备：
1. 故事书《小老鼠的旅行》；
2. 动物卡片和地点卡片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师引导学生回忆上一节课学习的内容，询问学生是否还记得故事《小老鼠的旅行》。
2. 故事讲解（10分钟）
教师向学生讲解故事《小老鼠的旅行》的基本情节和内容，通过适当的肢体语言和语调，吸引学生的注意力。
3. 故事复述（15分钟）
教师与学生一起复述故事，通过提问的方式引导学生回忆故事中的人物和场景，鼓励学生用简单的词语描述故事中的情节。
4. 词语游戏（15分钟）
教师将动物卡片和地点卡片分发给学生，让学生根据自己手中的卡片，模仿动物的叫声或者动作，并说出动物所在的地点。例如，学生手中拿到了猫卡片和鱼缸卡片，学生可以模仿猫的叫声，并说出“猫在鱼缸里”。
5. 绘画活动（15分钟）
教师让学生根据自己对故事《小老鼠的旅行》的理解和想象，用绘画的方式表达出来。教师可以提供一些简单的绘画素材，如纸张、颜料、画笔等。
6. 故事分享（10分钟）
学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并简单分享自己的作品。教师引导学生用简单的语言描述自己绘画作品中的人物和场景。
7. 总结（5分钟）
教师与学生共同回顾今天的学习内容，总结所学到的知识和技能。
小老鼠的旅行幼儿园小班语言教案设计 篇二
标题：《小老鼠的旅行》幼儿园小班语言教案设计
教学目标：
1. 能够理解故事中的基本情节和内容；
2. 能够用简单的句子描述故事中的人物和场景；
3. 能够通过角色扮演表演故事情节。
教学准备：
1. 故事书《小老鼠的旅行》；
2. 教具：小老鼠、老虎、猴子、鳄鱼等动物面具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师通过展示动物面具，让学生猜测面具代表的动物，并通过简单的描述引发学生对动物的认知。
2. 故事讲解（10分钟）
教师向学生讲解故事《小老鼠的旅行》的基本情节和内容，并引导学生提问和讨论。
3. 故事复述（15分钟）
教师与学生一起复述故事，通过提问的方式引导学生回忆故事中的人物和场景，并鼓励学生用简单的句子描述故事中的情节。
4. 角色扮演（15分钟）
教师分发动物面具给学生，让学生扮演故事中的不同角色，通过角色扮演来表演故事情节。教师可以提供一些简单的道具，如树木、河流等，来帮助学生更好地还原故事场景。
5. 故事问答（10分钟）
教师与学生进行问答环节，通过提问的方式检查学生对故事的理解程度，并给予肯定和鼓励。
6. 总结（5分钟）
教师与学生共同回顾今天的学习内容，总结所学到的知识和技能，并鼓励学生在日常生活中多阅读故事书，培养对语言的兴趣和理解能力。
小老鼠的旅行幼儿园小班语言教案设计 篇三
小老鼠的旅行幼儿园小班语言教案设计
一、目标：
1、理解儿歌的主要内容，初步学说儿歌。
2、体会文学活动带来快乐。
3、根据画面进行初步的判断、想象，大胆进行讲述。
二、准备：
课件（PPT），电视机，电视。
三、过程：
1、引发兴趣
（1）师：小朋友，你们旅行过吗？到过什么地方？那里有什么好玩的？
（2）幼儿自由的讲述。
2、找秘密，学习儿歌内容。（PPT）
（1）师：小老鼠听到小朋友说旅行这么好玩，它也想去旅行了，看，小小老鼠出发了，它会遇到什么好玩的事情呢~（课件—音乐）
（教师引导幼儿一起边听音乐边拍手打节奏，感受快乐。）
（2）师：
师：这里怎么会有绳子呢？你们猜猜看这绳子会是什么？
师：到底是不是呢？睁大眼、仔细看好了！（课件）
师：哈哈！！原来是老牛的尾巴呀。（运用儿歌的语言讲述）原来是什么呀？（引导幼儿边模仿边学说：原来是老牛的尾巴呀！）
师：和老牛挥挥手告别，小老鼠继续它的旅行。
（3）同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。
师：它来到了一块草坪，吱吱、吱吱，看，这像什么呀？小老鼠以为那是一座小山坡，他就吱吱吱，吱吱吱，爬山坡喽（师幼边模仿边学说：吱吱、吱吱，爬山坡喽！）
师：那它原来是什么呢？（鼓励幼儿相互交流、讨论）
（引导幼儿边模仿边学说：原来是乌龟的龟壳呀！）
师：呵呵！真好玩，小老鼠一边唱着欢快的歌曲一边继续它的旅行。
师：来到一片花园里，吱吱、吱吱，爬管子喽！谁告诉我，小老鼠刚刚在干什么？
师：那这管子会是什么呢？（幼儿边模仿边学说：原来是大象的`鼻子呀！）
师：旅行可真好玩，小老鼠告别大象一蹦一跳的继续着它的旅行。
师它来到森林里，吱吱、吱吱，看，这有洞洞哦（引导幼儿边模仿边学说：吱吱、吱吱，钻洞洞喽！）
师：猜猜看，这洞洞原来会是什么呢？（模仿并学说：原来是小猪的大鼻孔呀！）
（4）幼儿欣赏儿歌内容。
师：小老鼠遇到这么多好玩的事情可真高兴，还把它编成了一首儿歌：吱吱，吱吱，爬绳子喽。。。。。。教师边用儿歌的语言讲述并播放课件。
（5）幼儿学念儿歌。
（6）请幼儿边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。
3、师：小老鼠的旅行可真好玩，直到星星和月亮都出来了，它才回到了家。
4、小朋友，你们想不想和小老鼠一样去旅行呢？也能遇到这么多好玩的事情？（想）好，那我们出发吧！（听音乐出教室）
附：儿歌：小老鼠的旅行
吱吱吱，吱吱吱，爬绳子喽，原来是老牛的尾巴呀！
吱吱吱，吱吱吱，爬山坡喽，原来是乌龟的龟壳呀！
吱吱吱，吱吱吱，爬梯子喽，原来是大象的鼻子呀！
吱吱吱，吱吱吱，钻洞洞喽，原来是小猪的大鼻孔呀！
