来自夏天的声音幼儿园大班语言教案【推荐3篇】
来自夏天的声音幼儿园大班语言教案 篇一
标题：夏日的水果乐园
导入：老师拿着一个篮子，里面装满了各种水果，向孩子们展示。老师问孩子们：“夏天到了，大家最喜欢吃什么水果呢？”孩子们兴奋地回答：“西瓜！哈密瓜！草莓！”老师笑着说：“今天，我们就一起来到夏日的水果乐园，一起探索各种水果的神奇之处吧！”
活动一：水果分类
目标：培养孩子们分类思维能力，学习水果的名称和区分不同特征。
步骤：
1. 老师将水果篮子中的水果一个一个取出来，让孩子们观察并说出水果的名称。
2. 老师将每种水果放在不同的盘子里，让孩子们按照水果的种类进行分类，如：红色的水果、黄色的水果等。
3. 引导孩子们观察水果的形状、颜色、大小等特征，并与他们进行互动交流。
活动二：水果拼图
目标：培养孩子们的观察力和动手能力，学习水果的形状和拼图。
步骤：
1. 老师将水果拼图的卡片分发给每个孩子，让他们观察并辨认卡片上的水果。
2. 老师将拼图的底板放在桌上，让孩子们根据卡片上的水果形状，将拼图放在正确的位置上。
3. 引导孩子们一起讨论拼图的结果，鼓励他们互相帮助和交流。
活动三：水果串串乐
目标：培养孩子们的合作意识和动手能力，学习水果的顺序和组合。
步骤：
1. 老师将切好的水果块分发给每个孩子，让他们根据自己喜欢的顺序，将水果串在竹签上。
2. 老师引导孩子们观察水果的颜色和大小，让他们尝试不同的组合方式。
3. 引导孩子们一起品尝自己制作的水果串，并分享自己的感受和体验。
活动四：水果故事会
目标：培养孩子们的想象力和语言表达能力，学习水果的故事和知识。
步骤：
1. 老师向孩子们讲述关于水果的故事，如《小苹果的冒险》、《草莓公主的救援》等。
2. 老师引导孩子们讨论故事中的水果，提出问题，激发他们的思考和表达能力。
3. 引导孩子们一起创作水果故事，让他们展示自己的想象力和创造力。
结语：通过这些活动，孩子们不仅学到了水果的名称和特征，还培养了分类思维、观察力、动手能力、合作意识、想象力和语言表达能力。他们在欢乐的氛围中探索水果的奥秘，提高了对水果的兴趣和热爱。让我们一起期待下一个夏日的水果乐园吧！
（以上内容仅供参考，实际教学中可根据实际情况进行调整和扩展。）
来自夏天的声音幼儿园大班语言教案 篇二
标题：夏日游泳乐园
导入：老师拿着一个游泳圈和一个沙滩球，向孩子们展示。老师问孩子们：“夏天到了，大家最喜欢做什么活动呢？”孩子们兴奋地回答：“游泳！玩沙滩！水上乐园！”老师笑着说：“今天，我们一起来到夏日游泳乐园，一起探索水上活动的乐趣吧！”
活动一：水上拼图
目标：培养孩子们的观察力和动手能力，学习水上活动的名称和拼图。
步骤：
1. 老师将水上拼图的卡片分发给每个孩子，让他们观察并辨认卡片上的水上活动。
2. 老师将拼图的底板放在桌上，让孩子们根据卡片上的水上活动形状，将拼图放在正确的位置上。
3. 引导孩子们一起讨论拼图的结果，鼓励他们互相帮助和交流。
活动二：水上游戏
目标：培养孩子们的合作意识和动手能力，学习水上游戏的规则和技巧。
步骤：
1. 老师带领孩子们进行一场室内水上游戏，如“传球比赛”、“打气球”等。
2. 老师解释游戏规则，并让孩子们分成小组进行游戏，鼓励他们合作、竞争和互相帮助。
3. 引导孩子们讨论游戏的体验和感受，分享自己的成功和困难。
活动三：水上故事会
目标：培养孩子们的想象力和语言表达能力，学习水上活动的故事和知识。
步骤：
1. 老师向孩子们讲述关于水上活动的故事，如《小鱼的冒险》、《橡皮艇的奇遇》等。
2. 老师引导孩子们讨论故事中的水上活动，提出问题，激发他们的思考和表达能力。
3. 引导孩子们一起创作水上活动的故事，让他们展示自己的想象力和创造力。
活动四：水上乐曲
目标：培养孩子们的音乐欣赏能力和创造力，学习水上活动的音乐和节奏。
步骤：
1. 老师播放一些与水上活动相关的音乐，如《蓝色大海的传说》、《欢乐的泳池》等。
2. 老师引导孩子们跟随音乐的节奏，进行简单的舞蹈和动作表演。
3. 引导孩子们一起创作水上活动的音乐，让他们展示自己的创造力和表演能力。
结语：通过这些活动，孩子们不仅学到了水上活动的名称和规则，还培养了观察力、动手能力、合作意识、想象力、语言表达能力和音乐欣赏能力。他们在欢乐的氛围中体验水上活动的乐趣，提高了对夏日游泳乐园的兴趣和热爱。让我们一起期待下一个夏日的水上冒险吧！
（以上内容仅供参考，实际教学中可根据实际情况进行调整和扩展。）
来自夏天的声音幼儿园大班语言教案 篇三
来自夏天的声音幼儿园大班语言教案
活动前言：
夏季都有一些什么声音呢？文人常
活动目标：
1. 通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2. 能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。
3. 探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
活动准备：
1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
3. 各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
活动过程：
1. 创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。
师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？
（让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。）
2. 让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
（1） 通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。
（通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的.表演能力和创编能力。）
（2） 让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？
（3） 让幼儿正确处理各种小动物。
（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。）
3. 利用雷声将幼儿引入室内场景。
4. 通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。
（通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。）
5. 针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
（1） 让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。
（给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。）
（2） 幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
6. 在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。
（动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。）活动反思：
活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各种声音激发幼儿的兴趣。让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用歌表演等形式，来亲身感受夏夜的热闹。但在幼儿表演各种声音时，有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上，这说明在创设环境时，应多方面的考虑周围无关因素的干扰，尽量排除和远离无关因素，以免分散幼儿的注意力。活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入，如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时，我们过早的将"蚊蝇"出示，使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具，就急于消灭蚊蝇，从而失去了亲自动手制作，自由创作的机会。如果蚊蝇在幼儿制作完后出现，就会避免上述情况的发生。
总结：夏季里"呱呱"的蛙声，"窸窸窣窣"的蟋蟀声音常常能够勾起小孩子们的好奇心理，做为老师不与家可以从夏夜的声音着手，让孩子们感知更多夏夜里的声音，从而更深刻的认识夏季！
